Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Но собака не стала откусывать,(1) она раскрыла красную пасть и оглушительно гавкнула. Дверь распахнулась,(2) и на пороге показался высокий мальчишка в куртке на блестящей молнии.

Читайте также:
  1. А) высокий уровень занятости
  2. Вопрос 1.3.9. Какие ИТ могут попасть под ограничения, установленные законами или инструкциями?
  3. Высокий потенциал размножения.
  4. Высокий уровень тревожности аддиктов как критерий дезадаптации.
  5. Гинецей. Его типы. Формирование женского гаметофита. Мегаспорогенез мегагаметогенез.
  6. Гипергаммаглобулинемия (высокий уровень антител)
  7. Глава семнадцатая. Добродетель вынуждает ее пасть
  8. Думаю, что ситуация, сложившаяся к весне 2011 года стала угрожать самому существованию России.
  9. Европа и мир на пороге XIX в. Промышленная революция в Европе и ее социально-экономические последствия.
  10. Значительная фрагментарность в понимании респондентами сущности КСО показывает, что на сегодня КСО еще не стала стратегической концепцией развития предприятий МСБ.

Орион! – сказал мальчишка. – Ко мне!

Собака, (3) виляя хвостом, (4) подбежала к нему.

93. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Он недовольно морщится,(1) ворчит,(2) но всё-таки встаёт. Пляжа в Сталинграде нет,(3) и мы прыгаем прямо с плотов в жирные,(4) перламутровые от нефти волны. Вода тёплая,(5) точно подогретая.

94. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

На очередной станции двери вагона открылись,(1) и неожиданно спокойствие было нарушено мужчиной,(2) который буквально ввалился в наш вагон,(3) выкрикивая ругательства.

95. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённых предложений.

Девчонки,(1) окружившие Нинку,(2) стояли открыв рот,(3) и даже самые шебутные мальчишки не орали. Все слушали музыку,(4) и всем,(5) ничего не понимавшим в ней,(6) она нравилась.

96. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я даже представить не могу,(1) что у нас когда-то не было Кита. Мы взяли его маленьким,(2) и он рос хоть и незаметно,(3) но прямо на глазах.

97. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

В ту же ночь на селе было придушено особенно много цыплят и кур,(1)а в крайних домах,(2) расположенных ближе к лесу,(3) птица вовсе вывелась. Долго не могли узнать на селе,(4) кто это разбойничает ночами.

 

98. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями предложения, связанными сочинительной связью.

Теперь вот вытирайся,(1) сушись тут,(2) а там дети пищат,(3) да и у самой внутренности сводит от голода. И лисица,(4) злобно повизгивая,(5) каталась по траве,(6) вытиралась,(7) вскакивала,(8) встряхиваясь,(9) и опять ёрзала то одним ухом, то другим по траве.

99. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

И когда все наперерыв стали ласкать её,(1) она долго ещё вздрагивала при каждом прикосновении ласкающей руки,(2) и ей больно было от непривычной ласки,(3) словно от удара.

100. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Есть,(1) есть душа вещей,(2) есть,(3) есть душа растений. Дикая рябинка со своей благодарной и тихой душой услышала,(4) приманила и накормила прихотливых лакомок-птичек,(5) да и я однажды пощипал с веток ярких плодов.

101. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями предложения, связанными сочинительной связью.

А потом,(1) когда оркестр,(2) для отдыха или для разнообразия,(3) заиграл что-то не такое буйное,(4) какой-то блюз или медленный фокстрот,(5) эти двое переглянулись,(6) поднялись,(7) она положила ему на плечо руку,(8) и они пошли...

102. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

— Лена,(1) дай мне одну краску… пожалуйста…

Лена широко раскрыла глаза,(2) пальцы её разжались,(3)и,(4)снимая руку со стола,(5) она смущённо пробормотала:




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 48 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав