Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ПРИДБАННЯ ЗНАНЬ

Читайте также:
  1. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
  2. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
  3. III. Систематизація і доповнення знань
  4. V. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ
  5. VІІІ. Критерії оцінювання знань і вмінь студентів з дисципліни
  6. Актуалізація знань
  7. Актуалізація опорних знань
  8. Бюджет витрат на придбання матеріальних ресурсів
  9. Вимоги до знань та умінь студентів під час вивчення курсу
  10. Виникнення знань, що узагальнювали життєдіяльність людини та фіксували досвід взаємодії з природою.

називається виявлення знань із джерел і перетворення їх у потрібну форму, а також перенос у базу знань ІС. Джерелами знань можуть бути книги, архівні документи, уміст інших баз знань і т.п., тобто деякі об’єктивізовані знання, переведені у форму, що робить їх доступними для споживача. Іншим типом знань є експертні знання, які є у фахівців, але не зафіксовані в зовнішні стосовно нього сховищах. Експертні знання є суб'єктивними. Ще одним видом суб'єктивних знань є емпіричні знання. Такі знання можуть добуватися ІС шляхом спостереження за навколишнім середовищем (якщо в ІС є засобу спостереження).

Придбання знань у експертів здійснює інженер по знаннях. Можливі три режими взаємодії інженера по знаннях з експертом-фахівцем: протокольний аналіз, інтерв'ю й ігрова імітація професійної діяльності. Протокольний аналіз полягає у фіксації (наприклад, шляхом запису на магнітну стрічку "думок уголос" експерта під час рішення проблеми й у наступному аналізі отриманої інформації. У режимі інтерв'ю інженер по знаннях веде з експертом активний діалог, направляючи його в потрібну сторону. При ігровій імітації експерт міститься в ситуації, схожі на ті в яких протікає його професійна діяльність. Спостерігаючи за його діями в різних ситуаціях, інженер по знаннях, формує свої міркування про експертні знання, які згодом можуть бути уточнені з експертом у режимі інтерв'ю. Принципи ігрової імітації знайшли застосування в різноманітних ділових іграх, спеціальних тренажерах.

Кожний зі згаданих способів добування знань має свої переваги й недоліки. Але у всіх трьох підходах необхідний етап інтерв'ю, що робить його одним з найважливіших методів придбання знань.

Існує не менш двох десятків стратегій інтерв'ювання. Найбільш відомі три: розбивки на щаблі, репертуарні ґрати й підтвердження подібності,

 

Розглянемо метод статистичної обробкиотриманих знань від групи експертів для представлення цих знань у структурованій лінгвістичній формі.

Про лінгвістичну змінну та функції належності …

Про нечітку логіку…

Про fuzzy…

Для прикладу розглянемо обробку думок експертів щодо рісту людини. Вважатимемо, що лінгвістична змінна «ріст людини» міститиме 3 терми: «низький», «середній», «високий». Результати опитування п'яти експертів приведені в табл. 1.

Таблиця 1. Результати опиту експертів

k терми [160, 165) [165, 170) [170, 175) [175, 180) [180, 185) [185, 190) [190, 195) [195, 200)
Експерт 1 низький                
середній                
високий                
Експерт 2 низький                
середній                
високий                
Експерт 3 низький                
середній                
високий                
Експерт 4 низький                
середній                
високий                
Експерт 5 низький                
середній                
високий                

Результати обробки експертних думок представлені в таблиці 2. Числа над пунктирною лінією - це кількість голосів, відданих експертами за приналежність нечіткій множини відповідного елементу універсальної множини. Числа під пунктирною лінією - ступені належності, розраховані за формулою

,

де K - кількість експертів; - думка k-го експерта про наявність у елементу властивостей нечіткої множини .

Таблиця 2 - Результати обробки думок експертів

терми [160, 165) [165, 170) [170, 175) [175, 180) [180, 185) [185, 190) [190, 195) [195, 200)
низький                
  0.8 0.6          
середній                
  0.4 0.8   0.6 0.4    
високий                
      0.2 0.4 0.8    

 

Графіки функцій належності показані на рис. 1.

Рис. 1. Функції належності нечітких множин

 

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав