Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Функциональная организация коры больших полушарий.

Читайте также:
  1. I. Организация класса
  2. I. Организация класса.
  3. I. Организация начала урока
  4. I. Специфика больших городов
  5. II. Организация деятельности Школы Права
  6. II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.
  7. III. Организация и порядок прохождения практики
  8. III. Организация и проведение натуральных обследований структуры и интенсивности автотранспортных потоков на основных автомагистралях
  9. III. Организация информирования поступающих
  10. III. Организация практик

Акт приемки-сдачи работ – соглашение с заказчиком об успешном завершении проекта, его отдельного этапа или сдаче результата

Акционер– лицо, группа или организационная единица, имеющая долю в капитала одного или нескольких предприятий (акционерного общества)

Анализ последствий – процесс анализа всех последствий конкретного изменения

Анализ функциональных узлов – метод, используемый для оценки размера системы. Используя данный метод, можно рассчитать размер системы на основании числа типов функциональных элементов создаваемой системы, с внесением поправок на общие системные характеристики и технологический фактор производительности

Аудит качества – аудит, проводимый с целью выяснить, насколько исполнители придерживаются планов, процедур и стандартов проектов

Библиотека проекта – система, предназначенная для организации, контроля и учета всей документации, создаваемой или используемой в проекте; физическое место хранения всех результатов одного проекта, а также административных и вспомогательных материалов. Административное помещение, в которое должны иметь доступ все члены команды проекта

Бюджет проекта – заранее определенный план расхода времени, материальных и иных ресурсов для выполнения проекта

Версия – экземпляр элемента конфигурации проекта, учитывающий все изменения, начиная с конкретного момента времени

Возмещение расходов – расходы, которые возмещаются заказчиком (предполагаемые или уже произведенные)

График проекта – спецификация выполняемых работ вместе с количеством ресурсов, необходимых для достижения плановых сроков

Диаграмма Гантта – инструмент графического представления задач проекта. На диаграмме Гантта длительность каждой задачи откладывается на горизонтальной линии. Начало и конец отрезка соответствуют датам начала и завершения задачи

Доход– поступления, получаемые от оплаты предоставляемых услуг, обучения, продаж лицензионных продуктов и оплаты сопровождения проекта

Жизненный цикл проекта – организация проекта из следующих основных стадий: планирование, реализация, контроль, завершение

Завершение проекта – третья и заключительная часть жизненного цикла проекта. Удовлетворительное завершение проекта и разрешение всех существенных спорных вопросов перед передачей результатов проекта заказчику

Зависимость – отношение двух задач, состоящее в том, что время начала/окончания задачи-преемника ограничено временем начала/окончания задачи-предшественника

Задача – часть работы, в ходе которой достигается только один результат. Элементарная единица работы, основа структуры её разбиения

Запрос на изменение – запрос на изменение требуемого изменения системы, обычно исходящий от пользователя в результате пересмотра им своего поведения

Затраты – средства, предназначенные или потраченные для приобретения, поставки или производства продукции (например, затраты на предоставление консультационных услуг, программного обеспечения)

Изменение – отклонение от текущей эталонной версии

Изменение конфигурации – реализация одного или более запросов на изменение, которые сохраняют конфигурацию во внутренне устойчивом состоянии

Инструментальное средство – программное обеспечение, шаблоны результатов или любое другое средство, упрощающее решение задачи

Информационные системы – системы управления и обработки информации, обычно компьютерные. Аббревиатура ИС используется для обозначения подразделения предприятия, ответственного за разработку и функционирование его информационных систем

Инфраструктура проекта – материальные ресурсы, используемые для поддержки выполнения проекта (в том числе библиотека проекта, инструментальные средства, офисные помещения, оборудование)

Исполнение этапа – работа по тем или иным методам в течение этапа выполнения проекта

Ключевой результат– важный результат, обычно утвержденный заказчиком и подлежащий контролю изменений

Ключевой ресурс – работник с широким диапазоном навыков и большим опытом, чье участие может быть эффективным в решении многих типов задач или критичным при выполнении специфических задач

Контролируемый документ – документ, содержащий или являющийся одним из результатов выполнения проекта и подлежащий согласованию (внутреннему или с заказчиком) и контролю за изменениями

Контроль этапа- задачи управления проектом, исполняемые параллельно с исполнением этапа и связанные с осуществлением функций наблюдения, принятия решений и предоставления отчетности в течение этапа

Контрольная точка оплаты – важное событие проекта, связанное с необходимостью оплаты. Такие события могут быть привязаны к датам, выполнению задач или получению результатов

Загрузка...

Контрольная точка проекта – важное событие по проекту

Конфигурация – поименованный набор элементов, являющихся результатами проекта. Конфигурация используется для того, чтобы организовывать элементы иерархически и тем самым улучшить, упростить управление ими

Коэффициент затрат труда – внутренние затраты для каждого из уровней градации консультантов, необходимые для предоставления услуг заказчику

Коэффициент оплаты труда – оплата труда для каждого из уровней градации консультантов за предоставление услуг заказчику

Критерий завершения – набор стандартов или правил, определяющих выполнение задачи с приемлемым уровнем качества

Менеджер проекта – роль, на которой в конечном итоге лежит ответственность за успех или неудачу проекта

Метод – структурно организованный набор задач, оценок и рекомендаций, обеспечивающий систематический подход или порядок

Метод интегрированный – состоит из планов работ, руководств и шаблонов, которые предназначены для получения решений на уровне бизнес-системы предприятия

метод временных оценок – прием, используемый при управлении проектом. Состоит в фиксации продолжительности задачи и объема выделяемых на нее ресурсов и изменении области применения проекта, исходя из того, сколько времени имеется на выполнение задач. пути сокращения объема работ намечаются в списке возможностей, которые могут быть исключены при необходимости (в порядке убывания приоритетов). пути наращивания возможностей системы приводятся в подобном списке, упорядоченном по приоритетам

Методика управления проектом– особый подход к решению задачи, методологическое средство обработки и обсуждения сложных деталей

Накладные расходы проекта – расходы, связанные с предоставлением таких услуг, как аренда, энергоснабжение

Неконтролируемый документ – документ, который готовится однократно и только в информационных целях, не подлежит согласованию или контролю изменений

Обзоры состояния – планируемые совещания, на которых рассматривается и обсуждается информация о ходе выполнения проекта, производится корректировка осуществляемых действий, планируются дальнейшие действия, выявляются новые риски и спорные вопросы

Обладатель роли – фиктивное обозначение участника проекта с указанием категории, присваиваемое для замены роли

Область применения проекта – требуемый заказчиком набор продуктов и услуг с заранее предписанными и проверяемыми характеристиками, который должен быть предоставлен по завершении проекта

Обслуживание проекта – ведение библиотеки конкретного проекта

Описание результата – подробное описание результата, включающее помимо описания как такового, указания на область применения, аудиторию, область распространения, формат, способы контроля, шаблоны и примеры

Отчет по проблемам – механизм учета, исследования и подтверждения наличия проблем

Оценка – предварительный расчет времени и стоимости предстоящей работы

Оценка «сверху вниз» - обобщенная оценка трудоемкости проекта. На основе общей оценки проекта рассчитываются оценки его составляющих этапов

Оценка «снизу вверх» - оценка, которая вычисляется на уровне задачи, на основе оценочных факторов, критичных для выполнения данной задачи

Оценка функциональных узлов – оценка трудоемкости работ, произведенная при помощи анализа функциональных узлов или эквивалентного ему метода

Оценочная формула – формула, использующая оценочные факторы для выведения оценки задачи

Оценочный фактор – вопрос, оказывающий критичное влияние на объем работы, требуемый для выполнения задачи

Переход состояния – корректное изменение состояния системы или объекта, моделируемое при помощи диаграммы перехода состояний

План – схема, методика или замысел достижения определенных целей проекта

план работ по проекту – описание работы, которая должна быть выполнена по проекту, построенное как набор взаимозависимых задач, на которые выделены ресурсы и время

Планирование проекта – первая часть жизненного цикла проекта. определение проекта с точки зрения требований к области применения, качеству, срокам и затратам. на стадии планирования проекта также распределяются ресурсы и ответственность за реализацию проекта

Планирование этапа – задачи управления проектом, которые корректируют планы проекта и его процедуры, относящиеся к тому или иному этапу, и обеспечивают выделение дополнительных ресурсов, необходимых для исполнения этапа

Подпроцесс– процесс, протекающий в рамках другого процесса

Подход– конкретный способ реализации метода или решения задачи, учитывающий наличие факторов риска, опыт, рекомендации и дополнительные советы

Пользователь – лицо, которое использует систему для осуществления бизнес-функции

Правила управления проектом – общие принципы, на основании которых строится управление проектом

Представление- средство доступа к подмножеству данных, хранящихся в информационной базе данных проекта

Предшественник – задача, предшествующая некой другой и связанная с ней зависимостью

Преемник – задача, следующая за другой задачей и связанная с ней зависимостью

Проблема – значительная разница между ожидаемой и реальной способностью достичь определенной цели

Проверка качества – проверка качества результата проекта, соответствия его назначению и соблюдения стандартов и допущений

Программа– набор кодовых инструкций, выполняемых или интерпретируемых компьютером в ходе выполнения автоматизированной операции. Группа взаимосвязанных проектов, реализуемых последовательно или параллельно и для достижения общей цели. Конкретные проекты внутри программы могут иметь частные цели, но в совокупности они служат достижению цели программы

Проект – комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения в течение заданного периода времени и установленном бюджете поставленных задач с четко определенными целями

Протокол совещания – представленная в письменном виде краткая информация о месте встречи, присутствующих, обсуждаемых вопросах, пунктах действий и решениях, принятых на совещании

Пункт действий – указание члену команды проекта выполнить определенное действие к конкретной дате

Рабочее место – устанавливаемое по географическому признаку месторасположения, откуда бизнес-организация может полностью или частично управляться

Расписание проекта – список задач со сроками их завершения

Расхождение – разница между планируемыми и фактическими значениями

Реальные затраты – информация о реальных затратах времени и ресурсов на выполнение задачи, полученная в ходе работы над проектом

Резерв – трудоемкость работ, заложенная в рабочий план по проекту на случай непредвиденной, но возможной дополнительной работы

Результат– продукт или услуга, получаемые в рамках выполнения проекта или решения конкретной задачи

Ресурсы– персонал, оборудование, денежные средства и материалы, необходимые для выполнения задачи

Риск– возможность неблагоприятного для проекта развития событий, из-за которого результаты проекта не будут соответствовать ожидаемым. Со стороны руководства проекта должна быть проведена оценка риска и выработана стратегия его уменьшения

Роль– набор навыков и умений участника проекта

Руководство по оценке – документ, в подробностях описывающий, как производится оценка задачи

Спонсор проекта – роль, в ведении которой находится бюджет проекта (комитет, группа, отдельное лицо)

Согласование– утверждение результатов работ по проекту, проводимое обычно заказчиком или пользователем

Состояние – распознаваемые или определяемые условия, в которых система может находиться в какой-то момент ее жизненного цикла

Сползание области применения – появление дополнительных требований после начала работ по проекту без изменения выделенных на проект ресурсов и сроков. Проистекает из ошибочного мнения заказчика, например, что небольшие изменения не повлияют на сроки

Спорный вопрос – ситуация или проблема, выявленные в процессе выполнения проекта и требующие решения со стороны менеджмента. Нерешенные спорные вопросы могут препятствовать или даже прервать выполнение задач проекта

Стандарт – набор правил, устанавливаемых для обеспечения качества процессов и результатов проекта

Структура разбиения работы – сведение задач по проекту в иерархию для построения расписаний и подготовки отчетов о состоянии работ

Тип элемента конфигурации – классификация элемента конфигурации, базирующаяся на его характеристиках или использовании

Трудоемкость – объем работы, выраженный в человеко-часах, необходимый для выполнения задачи

Указания – текст, содержащийся в инструкции и советы о том, как решить ту или иную задачу, предлагающий возможные подходы к решению

Управление– процесс планирования, контроля и выполнения бизнес-функций

Управление доступом – способность управлять наличием у пользователей права выбирать, создавать, изменять или удалять информацию из базы данных

Управление конфигурацией – процесс управления аппаратными средствами, программным обеспечением, данными, а также документацией в ходе разработки, тестирования и использования информационных систем

Управление этапами – задачи управления проектом, необходимые для планирования, контроля и завершения исполнения этапа

Фактор накладных расходов – коэффициент, связанный с категорией накладных расходов, таких как корпоративные, административные, связанные с осуществлением практической деятельности

Цели проекта – набор критериев для измерения эффективности проекта

Шаблон проекта – инструмент, призванный упростить получение результата; шаблон, задающий формат и структуру результата

Элемент конфигурации – результат проекта или компонент результата, контролируемые в рамках процесса управления конфигурацией

Эскалация – передача ответственности за разрешение спорного вопроса, риска, изменения на более высокий уровень принятия решения

Эталонная версия – начальная точка или условие, относительно которых определяются последующие изменения; именованный набор версий объектов, задающий конфигурацию в конкретный момент времени. Эталонная версия обычно представляет собой контрольную точку или важный результат проекта

Этап – набор разделов проекта, реализация которых приводит к существенному результату или контрольной точке проекта

 

Функциональная организация коры больших полушарий.

1. Строение коры больших полушарий. Деление на цитоархитектонические поля по Бродману.

1-я зона - двигательная - представлена центральной извилиной и лобной зоной впереди нее - 4, 6, 8, 9 поля Бродмана. При ее раздражении - различные двигательные реакции; при ее разрушении - нарушения двигательных функций: адинамия, парез, паралич (соответственно - ослабление, резкое снижение, исчезновение). В 50-е годы ХХ в. установили,что в двигательной зоне различные группы мышц представлены неодинаково. Мышцы нижней конечности - в верхнем отделе 1-ой зоны. Мышцы верхней конечности и головы - в нижнем отделе 1-й зоны. Наибольшую площадь занимают проекция мимической мускулатуры, мышц языка и мелких мышц кисти руки. 2-я зона - чувствительная - участки коры головного мозга кзади от центральной борозды (1, 2, 3, 4, 5, 7 поля Бродмана). При раздражении этой зоны - возникают ощущения, при ее разрушении - выпадение кожной, проприо-, интерочувствительности. Гипостезия - снижение чувствительности, анестезия - выпадение чувствительности, парестезия - необычные ощущения (мурашки). Верхние отделы зоны - представлена кожа нижних конечностей, половых органов. В нижних отделах - кожа верхних конечностей, головы, рта. 1-я и 2-я зоны тесно связаны друг с другом в функциональном отношении. В двигательной зоне много афферентных нейронов, получающих импульсы от проприорецепторов - это мотосенсорные зоны. В чувствительной зоне много двигательных элементов - это сенсомоторные зоны - отвечают за возникновение болевых ощущений. 3-я зона - зрительная зона - затылочная область коры головного мозга (17, 18, 19 поля Бродмана). При разрушении 17 поля - выпадение зрительных ощущений (корковая слепота). Различные участки сетчатки неодинаково проецируются в 17 поле Бродмана и имеют различное расположение при точечном разрушении 17 поля выпадает видение окружающей среды, которое проецируется на соответствующие участки сетчатки глаза. При поражении 18 поля Бродмана страдают функции, связанные с распознаванием зрительного образа и нарушается восприятие письма. При поражении 19 поля Бродмана - возникают различные зрительные галлюцинации, страдает зрительная память и другие зрительные функции. 4-я - зона слуховая - височная область коры головного мозга (22, 41, 42 поля Бродмана). При поражении 42 поля - нарушается функция распознавания звуков. При разрушении 22 поля - возникают слуховые галлюцинации, нарушение слуховых ориентировочных реакций, музыкальная глухота. При разрушении 41 поля - корковая глухота.5-я зона - обонятельная - располагается в грушевидной извилине (11 поле Бродмана). 6-я зона - вкусовая - 43 поле Бродмана. 7-я зона - речедвигательная зона (по Джексону - центр речи) - у большинства людей (праворуких) располагается в левом полушарии. Эта зона состоит из 3-х отделов. Речедвигательный центр Брока - расположен в нижней части лобных извилин - это двигательный центр мышц языка. При поражении этой области - моторная афазия. Сенсорный центр Вернике - расположен в височной зоне - связан с восприятием устной речи. При поражении возникает сенсорная афазия - человек не воспринимает устную речь, страдает произношение, та как нарушается восприятие собственной речи. Центр восприятия письменной речи - располагается в зрительной зоне коры головного мозга - 18 поле Бродмана аналогичные центры, но менее развитые, есть и в правом полушарии, степень их развития зависит от кровоснабжения. Если у левши повреждено правое полушарие, функция речи страдает в меньшей степени. Если у детей повреждается левой полушарие, то его функцию на себя берет правое. У взрослых способность правого полушария воспроизводить речевые функции - утрачивается. Всего различают (по Бродману) - 53 поля.Специализация корковых нейронов, типы синаптических аппаратов, функциональные свойства. В коре различают три основных типа нейронов: пирамидные, звездчатые, веретенообразные. Пирамидные клетки, имеющие длинные аксоны, заходящие в другие отделы мозга и дендриты, покрытые большим количеством шипиков — синаптических структур, благодаря которым нервная клетка контактирует с другими нервными элементами. Шипики крайне чувствительны к различным факторам: гипоксии, асфиксии, влиянию токсических веществ, под действием которых они атрофируются, и при этом нарушаются функциональные связи. Звездчатые клетки имеют короткие дендриты и аксон, их функция сводится к обеспечению связей между нейронами самой коры. Веретенообразные клетки образуют вертикальные или горизонтальные связи нейронов разных слоев коры. Афферентные, эфферентные, внутрикорковые, межполушарные связи. Белое вещество больших полушарий располагается под корой, выше мозолистого тела. В составе белого вещества различают ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна. Ассоциативные волокна связывают между собой отдельные участки одного и того же полушария. Короткие ассоциативные волокна связывают между собой отдельные извилины и близкие поля. Длинные волокна - извилины различных долей в пределах одного полушария. Комиссуральные волокна связывают симметричные части обоих полушарий. Большая часть их проходит через мозолистое тело. Проекционные волокна выходят за пределы полушарий. Они входят в состав нисходящих и восходящих путей, по которым осуществляется двусторонняя связь коры с нижележащими отделами центральной нервной системы. Колонки как элементарный функциональный ансамбль корковых нейронов. Распределение нейронов различается в определенных областях коры. Это позволило Бродману выделить 53 цитоархитектонических поля. Кроме того, по функциональным признакам нейроны коры объединяются в специальные модули, «колонки», расположенные вертикально. Каждая колонка отвечает за определенный вид информации. Она связана с соседними колонками реципрокными отношениями — возбуждение одной приводит к торможению соседних. Так, например, каждая колонка связана с определенным суставом и от нее идет команда к мышцам. Каждая колонка может иметь ряд ансамблей, реализующих какую-либо функцию по вероятностно-статистическому принципу. Этот принцип заключается в том, что при повторном раздражении в реакции участвует не вся группа нейронов, а ее часть. Причем каждый раз часть участвующих нейронов может быть разной по составу, т.е. формируется группа активных нейронов, среднестатистически достаточная для обеспечения нужной функции. Конвергентные, детекторные, полисенсорные, полимодальные свойства корковых нейронов. Показано, что доминирующее мотивационное возбуждение существенно изменяет интегративные свойства нейронов различных структур мозга и прежде всего их конвергентные способности. Под влиянием электрической стимуляции гипоталамического центра голода, инициирующей мотивационное пищевое поведение, большинство нейронов сенсомоторной коры кролика, ранее не реагировавшие на световые, звуковые, гуморальные, а также биологически значимые раздражения, приобретали способность реагировать на эти раздражения. Только небольшое число нейронов не изменяет конвергентные свойства или даже снижает их. Анодическая поляризация латерального гипоталамуса вызывает противоположный эффект — ухудшение конвергентных свойств нейронов. Это говорит о том, что конвергентные свойства нейронов коры в значительной степени зависят от восходящих активирующих влияний гипоталамуса. Сходные изменения у нейронов обнаружены и при искусственной доминанте. Нейрон, стоящий на выходе рецептивного поля, может выделять один признак раздражителя (простые детекторы) или комплекс его свойств (сложные детекторы). Детекторные свойства нейрона обусловливаются структурной организацией его рецептивного поля. Нейроны-детекторы более высокого порядка образуются в результате конвергенция нейронов-детекторов низшего (более элементарного) уровня. Нейроны-детекторы сложных свойств формируют детекторы «сверхсложных» комплексов. Высший уровень иерархической организации детекторов достигается в проекционных зонах и ассоциативных областях коры мозга. Нейроны ассоциативных областей характеризуются полимодальными свойствами. На стимулы разных модальностей, один и тот же нейрон реагирует определенным рисунком (паттерном) разряда, отражающим их специфические признаки. Полисенсорное свойство нейронов - отвечающие на раздражения самых различных рецепторов. Глиальные элементы, функциональная роль. Основную массу нервной ткани составляют глиальные элементы, выполняющие вспомогательные функции и заполняющие почти все пространство между нейронами. Анатомически среди них различают клетки нейроглии в мозге (олигодендроциты и астроциты) и шванновские клетки в периферической нервной системе. Олигодендроциты и шванновские клетки формируют вокруг аксонов миэлиновые оболочки. Между глиальными клетками и нейронами имеются щели шириной 15 - 20 нм, которые сообщаются друг с другом, образуя интерстициальное пространство, заполненное жидкостью. Через это пространство происходит обмен веществ между нейроном и глиальными клетками, а также снабжение нейронов кислородом и питательными веществами путем диффузии. Глиальные клетки, по-видимому, выполняют лишь опорные и защитные функции в ЦНС, а не являются, как предполагалось, источником их питания или хранителями информации. Проекционные, первичные, вторичные и третичные зоны анализаторов. Затылочная область коры (поля 17, 18 и 19) являются ядерной зоной зрительного анализатора, верхняя височная область (поля 41, 42 и 22) - ядерной зоной слухового анализатора, а постцентральная область (поля 3, 1 и 2) являются представителями ядерных зон кожно-кинестетического анализатора. Принято выделять в зоне того или иного анализатора проекционные, или первичные, и вторичные, поля, а также третичные поля, или ассоциативные зоны.Первичная зона - занимает центральную часть ядра мозгового анализатора. Это совокупность наиболее дифференцированных нейронов, в которых происходит высший анализ и синтез информации, там возникают четкие и сложные ощущения. К этим нейронам подходят импульсы по специфическому пути передачи импульсов в коре головного мозга (спиноталамический путь). Вторичная зона - расположена вокруг первичной, входит в состав ядра мозгового отдела анализатора и получает импульсы от первичной проекционной зоны. Обеспечивает сложное восприятие. При поражении этой зоны возникает сложное нарушение функции. Третичная зона - ассоциативная - это полимодальные нейроны, разбросанные по всей коре головного мозга. К ним поступают импульсы от ассоциативных ядер таламуса и конвергируют импульсы различной модальности. Обеспечивает связи между различными анализаторами и играют роль в формировании условных рефлексов. Ассоциативные области коры больших полушарий, морфофункциональная организация. Ассоциативные области коры включают участки новой коры большого мозга, которые расположены рядом с сенсорными и двигательными зонами, но не выполняют непосредственно чувствительных или двигательных функций. Границы этих областей обозначены недостаточно четко. Ассоциативная кора является филогенетически наиболее молодой частью новой коры, получившей наибольшее развитие у приматов и человека. Основной физиологической особенностью нейронов ассоциативной коры является полисенсорность (полимодальность): они отвечают с почти одинаковым порогом не на один, а на несколько адекватных раздражителей – зрительные, слуховые, кожные и т.д. Полисенсорность нейронов ассоциативной коры создается ее кортикокортикальными связями с разными проекционными зонами. В результате этого ассоциативная кора представляет собой мощный аппарат конвергенции различных сенсорных возбуждений, позволяющий произвести сложную обработку информации о внешней и внутренней среде организма и использовать ее для осуществления высших психофизиологических функций. По таламокортикальным проекциям выделяют две ассоциативные системы мозга: таламотеменнуюиталамолобную. Таламотеменная системапредставлена ассоциативными зонами теменной коры (поля 5, 7,40), получающими основные афферентные входы от задней группы ассоциативных ядер таламуса (латеральное заднее ядро и подушка). Основными функциями таламотеменной системы являются гнозис, формирование «схемы тела» и праксис. Гнозис – функция различных видов узнавания: формы, величины, значения предметов, понимание речи, познание процессов. К гностическим функциям относится оценка пространственных отношений, например, взаимного расположения предметов. Вариантом гностической функции является формирование в сознании трехмерной модели тела («схема тела»), центр которой расположен в 7 поле теменной коры. Под праксисом понимают целенаправленное действии, центр его находится в надкревой извилине и обеспечивает хранение и реализацию программы двигательных автоматизированных актов (рукопожатие, причесывание, зажигание спички). Таламолобная система представленная ассоциативными зонами коры (поля 9-14), имеющими основной афферентный вход от ассоциативного медиодорсального ядра таламуса. Главной функцией лобной ассоциативной коры является формирование программ целенаправленного поведения, особенно в новой для человека обстановке. Реализация этой функции основывается на других функциях таламолобной системы: 1) формирование доминирующей мотивации, обеспечивающей направление поведения человека; 2) обеспечение вероятностного прогнозирования, что выражается изменением поведения в ответ на изменения обстановки окружающей среды и доминирующей мотивации; 3) самоконтроль действий путем постоянного сравнения результата действия с исходными намерениями.

2. Представительство функций в коре больших полушарий. Теории узкого локализационизма и эквипотенциальности функций. В конце 19-начале 20 века в науке о локализации функций утвердилась теория узкого локализационизма, связанная с представлением о жёсткой локализации функций в определённых ограниченных областях мозга, которые, по мнению её приверженцев, строго специфичны для самых разнообразных функций, включая сложные психические функции и акты поведения. Почти одновременно с теорией узкого локализационизма возникла теория, которую условно можно охарактеризовать как эквипотенциолизм и которая отрицала функциональную специфичность отдельных областей мозга и прежде всего, его коры, развивая теорию о единстве функционирования его частей. В основном идеи эквипотенциолизма связаны с работами известного физиолога Лешли (20-30-е годы 20 века). На основе опытов с экстирпацией отдельных участков больших полушарий у крыс Лешли установил, что степень расстройства поведения крыс в лабиринте зависит не от локализации повреждения, а от массы удалённого вещества мозга. Не смотря на односторонность и ограниченность эквипотенциолизма, определённым его достижением явилось хорошо аргументированное положение о том, что в осуществление отдельных мозговых функций участвуют не только ограниченные его структуры, но и весь мозг. Работы сторонников эквипотенциолизма обратили внимание нейрофизиологов на одну из основных свойств мозга - его пластичность и способность различных его структур вовлекаться в различные формы деятельности. Концепция Павлова И.П. о динамической локализации и анализаторных функциях коры, современное состояние проблемы. Открытие И.П. Павловым анализаторов и создание учения об условных рефлексах, в основе которого лежал объективный анализ динамики нервных процессов, послужило основой для развития современных материалистических представлений о динамической локализации мозговых функций — целостном и одновременно дифференцированном вовлечении мозга в любую из форм его активности. Предложенный И.П. Павловым объективный условнорефлекторный метод исследования позволил наиболее адекватно подойти к экспериментальному решению проблемы функциональной организации мозга. И.П. Павлов развил и экспериментально обосновал представления об анализаторных системах, где каждый анализатор есть определенная анатомически локализованная структура от периферических рецепторных образований до проекционных зон коры головного мозга. Он предположил, что кроме локальных проекционных зон коры, выступающих в качестве «ядра коркового конца анализатора» (или проекционных зон коры), существуют периферические зоны представительства каждого анализатора, так называемые «зоны рассеянных элементов». В силу такой структурной организации все анализаторы, включая и двигательный анализатор, своими периферическими (корковыми) зонами перекрываются и образуют вторичные проекционные зоны коры, которые И.П. Павлов уже тогда рассматривал как «ассоциативный центры» мозга, составляющие основу для динамического взаимодействия всех анализаторных систем. Ассиметрия функций (речевые, двигательные, слуховые, эмоциональные, когнитивные функции и парность в работе коры больших полушарий). Изучение функциональной асимметрии больших полушарий головного мозга началось в середине 19 века на пациентах с очаговыми поражениями головного мозга, обусловленных кровоизлияниями и черепно-мозговыми травмами. Было установлено, что повреждение коры левого полушария в 85% случаев ведет к нарушению речи, что впервые установил Брока. В 30-40 годах началось изучение функциональной асимметрии на здоровых людях. Выявленные асимметрии разбили на три основных вида: психическая, моторная и сенсорная. Моторная асимметрия – асимметрия функционирования ног, рук, мышц лица. Например, у правшей левая рука более вынослива, чем правая к статичному усилию; мышцы левой части лица сильнее правой, в результате левая половина лица кажется более мужественной.Ранее предполагали, что в основе моторной асимметрии лежит анатомическая асимметрия моторных зон коры головного мозга, однако сейчас данное утверждение опровергается. Развитие моторной асимметрии детерминировано деятельностью периферии в ранние периоды онтогенеза, что ведет к микроструктурным перестройкам на уровне коры головного мозга. Моторная асимметрия появляется и нарастает в детские годы, достигает максимального развития к зрелому возрасту, а в позднем возрасте нивелируется. Если в раннем детстве начать переучивать левшу, то для него остается характерная сенсорная и психическая асимметрия, отличная от правшей. Моторная асимметрия является неустойчивой и может изменяться в период адаптации.Сенсорная асимметрия – асимметрия функционирования органов чувств. Сенсорная асимметрия является более четкой и постоянной характеристикой деятельности центральных систем. Этот вид асимметрии сохраняется и закрепляется в течение всей жизни. Различают асимметрию органов зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания. Информация, воспринимаемая сенсорными системами, поступает в правое и левое полушарие, а ее обработка и хранение происходит в гемосфере, адаптированной к данному виду информации.Распределении высших нервных функций между полушариями (мышление, сознание, эмоции, восприятие пространства и времени, речь) – определяется как психическая асимметрия.Результаты опытов позволяют нам говорить о том, что у правшей и левшей в основе формирования функциональных систем лежат различные механизмы. Все компоненты функциональной системы имеют определенный ритм активности, который обусловливается биологическим ритмом структур головного мозга. Речевые функции. Начиная с известных работ Поля Брока, утвердилось мнение что у правшей центры речи находятся в левом полушарии, а у левшей — в правом. Такое мнение сложилось в результате клинических наблюдений за больными с инсультами. о чем за 30 лет до Брока (в 1836 году) сообщил неизвестный широкой научной общественности французский врач Марк Дакс, однако его сообщение осталось незамеченным. При параличе правой руки терялась и речь, т. е. возникала афазия, а при параличе левой руки этого не было. У левшей наблюдались противоположные явления. Однако постепенно накапливались и другие данные, свидетельствовавшие о том, что и правое полушарие у правшей принимает участие в осуществлении только другим способом. В. Пенфилд и Л. Роберте (1965) пишут, что понимание речи возникает после поступления слуховых импульсов в оба полушария, как и восприятие прочитанного после поступления в оба полушария зрительных импульсов. Правое полушарие, их мнению, после обучения речи тоже принимает участие в понимании и произношении речи. Авторы считают, что моторный артикуляционный механизм речи зависит от коркового механизма голосового контроля, локализованного в роландовой моторной области обоих полушарий. Идеационный речевой механизм (т. е. словесный двигательный образ, память звучания слов) связан с функцией только одного полушария. Хранилище умений писать и читать тоже находится только в одном полушарии, однако, возможно, что другие речевые умения обслуживаются обоими полушариями. Память понятий не связана, по мнению В. Пенфилда и Л. Робертса, только с одним полушарием, как речь, и независима от речи. Ряд авторов полагают, что правое полушарие берет на себя функцию автоматической речи: за счет него могут повторяться отдельные слоги, ответ «да-нет», серийная речь, пение, репродукция заученного содержания (М. С. Лебединский, 1941). Известен уникальный случай, когда все левое полушарие было сморщено, а больной цитировал и пел тексты песен. При поражении левого полушария у больных возникает дислексия, т. е. нарушение способности к чтению. Однако это наблюдается не всегда. Все зависит от того языка, на котором человек учится читать. В Японии, например, дислексиков в 10 раз меньше, чем в странах Запада. Таким образом, уже рассмотрение речевой функции показывает, что правое полушарие не является послушным исполнителем воли другого, левого полушария. В отношении литерализации эмоций мнения ученых разделились. Бытующее представление о том, что эмоциональные процессы связаны исключительно с правым полушарием, многими учеными оспаривается. Одни из них высказываются за связь положительных эмоций с левым полушарием, а отрицательных — с правым, и этому есть подтверждения. По данным X. Терциана и К. Цекотто, выключение с помощью барбитуратов одного из полушарий дало разные результаты. При действии на правое полушарие наблюдалось эйфорически-маниакальное состояние, а при действии на левое полушарие — депрессивно-катастрофическое состояние. Это подтверждает данные ряда авторов (К. Клейст, 1934; М. С. Лебединский, 1941; С. В. Бабенкова, 1963), что при поражении правого полушария у больных наблюдается эйфория, дурашливость, бестактность, неадекватность поведения. По данным А. Кепалайте (1982), люди более жизнерадостные, оптимистичные и с большей успешностью решения вербальных тестов отличаются большей активностью левого полушария, тогда как склонные к депрессивным переживаниям и характеризующиеся наглядно-образным мышлением — большей активностью правого полушария. Как и в отношении двигательной функции, при рассмотрении асимметрии зрительной функции выделяют предпочтение одного глаза в качестве прицельного и уровень функционирования того или иного глаза, т. е. собственно асимметрию по остроте зрения, величине поля зрения и т. д. Известно, что ведущий глаз первый ловит предмет, поэтому быстрее происходит его аккомодация. Объект ведущим глазом воспринимается как больший и контрастный. Однако более устойчивым видом сенсорной асимметрии считается слуховая асимметрия, так как зрительная асимметрия нивелируется после 30-35 лет, а слуховая – после 40-50 лет жизни. Наличие межполушарных связей обеспечивает передачу информации в другое полушарие. Предпочтение в использовании одного уха при слушании, прислушивании является твердо установленным фактом. В настоящее время появилось много данных не столько о различии в функционировании полушарий, сколько о единстве их работы, которое предопределяет оптимальность результатов деятельности. Взаимодействие больших полушарий - это тонкий баланс участия каждого полушария в обработке всей информации в зависимости от задачи и характера стимульного материала. Существуют следующие формы взаимодействия полушарий: суммация при перцептивных переносах, межполушарный перенос, интерференция и взаимное торможение. Парность в деятельности больших полушарий обеспечивается наличием комиссуральной системы (мозолистое тело, передняя и задняя спайки, гиппокампальная комиссура, межталамическое сращение), которые анатомически соединяют два полушария головного мозга. С помощью электрофизиологических методик было доказано, что возбуждение из участка раздражения одного полушария передается через комиссуральную систему не только в симметричный участок другого полушария, но и в несимметричные участки коры. мышление - сложный процесс, включающий в себя логический и образный компоненты. Для этого необходима работа обоих полушарий. Эта работа совершается скачкообразно: мышление перескакивает от чувственных образов к логическому умозаключению и обратно, причем, как правило, человек этого не осознает. По мнению Р.Грановской процесс решения задачи имеет полициклический характер: на каждый цикл вводится новая чувственная информация, они сперва оценивается как образ правым полушарием, затем логически обрабатывается левым, затем снова переносится в правое полушарие, соотносится с чувственной реальностью, вновь переходит в левое и так, пока задача не будет решена. Таким образом, мыслительный процесс всегда происходит с участием обоих полушарий. Когда доминирует левое - человек осознает и вербализирует полученный результат, когда доминирует правое - результат практически невыразим, и только лишь когда информация снова предается в левое полушарие, возникает четкая формула решения. В силу этого человеку иногда кажется, что решение, к которому он внезапно приходит, получается каким-то наитием, чисто интуитивно, в то же время как мыслительный поиск на самом деле постоянно шел, но не был зафиксирован сознанием.

3. Лобные доли. Филогенез, морфофункциональная организация, афферентные и эфферентные связи. Основные функции. Эффекты стимуляции, поражения, удаления у животных и человека. Как известно, лобные доли мозга, в частности их третичные образования (к которым относится префронтальная кора), являются филогенетически поздно сформировавшимся отделом больших полушарий. Эта область коры, которая едва намечается даже у хищных, получает сильное развитие у приматов, а у человека занимает до 25% всей площади больших полушарий. Поражение лобных долей мозга у человека приводит к нарушению лишь сложных, вызываемых с помощью речи форм активации, составляющих психофизиологическую основу произвольного внимания. Элементарные формы ориентировочного рефлекса (или непроизвольного внимания) не только сохранены, но нередко даже патологически усилены. Анализ физиологических данных показывает, что лобные доли мозга и особенно медиально-базальные отделы являются корковым аппаратом, регулирующим состояние активности. Они играют решающую роль в обеспечении одного из важнейших условий сознательной деятельности человека - создании необходимого тонуса коры и модифицируют состояние бодрствования в соответствии с задачами, которые стоят перед индивидом.

Лобные доли и регуляция движений и действий. Уже при самом поверхностном наблюдении за больными с массивными поражениями лобных долей мозга становится очевидным нарушение у них замыслов и намерений. Как показывает опыт исследований таких больных, нарушаются лишь высшие формы организации сознательной деятельности, в то время как элементарные уровни их проявления сохраняются. Больной часто не может выполнить задание, не отвечает на вопросы и, казалось бы, не обращает внимание на собеседника. Однако если во время исследования раздается скрип двери и в палату входит сестра, больной поворачивается к ней, иногда даже непроизвольно откликается на ее беседу с другими больными. Опытные врачи хорошо знают, что беседа с соседом больного - верный способ вызвать активацию речевой деятельности у него самого. Нарушение функций лобных долей приводит к распаду сложных программ деятельности и к замене их либо более простыми формами поведения, либо инертными стереотипами, потерявшими связь с ситуацией. Например, если больному предложить зажечь свечу, он успешно зажигает спичку, но вместо того чтобы поднести ее к свече, которую держит в руке, берет свечу в рот и начинает «раскуривать» ее, как папиросу. Новое и относительно мало упроченное действие заменяется, таким образом, хорошо упроченным стереотипом. Больные с поражениями лобных долей хорошо копируют действия врача, повторяя, например, движения его руки и пр. Однако если им предъявить речевую инструкцию, то они затрудняются ее выполнить. Характерным является то, что попытка использовать собственную речь в качестве регулятора поведения не компенсирует дефект: больной правильно повторяет инструкцию, но нужных действий не производит. Такой переход на элементарный уровень непосредственных эхопраксических реакций является типичным симптомом распада произвольных движений у больных с массивными поражениями лобных долей мозга. При массивном поражении лобных долей разрушается механизм, ответственный за формирование программы действия. В самом простом варианте - это замена заданной программы инертным стереотипом. Больные с двусторонним поражением лобных долей не только не способны выполнять сложные действия, но и не замечают допускаемые ошибки. Другими словами, они утрачивают контроль над своими действиями, происходит распад функции «акцептора действия» (по П. К. Анохину). Специальные исследования показали, что последнее ограничивается только собственными действиями. Больной способен отметить аналогичные ошибки, допущенные другим лицом.

Лобные доли и регуляция мнестических и интеллектуальных действий. У больных с поражением лобных отделов мозга фонетическая, лексическая и логико-грамматическая функции речи сохранны. Вместе с тем у них наблюдают грубейшие нарушения регулирующей функции речи, т. е. возможность направлять и регулировать поведение с помощью, как чужой, так и собственной речи. Больные не способны создавать прочные мотивы запоминания и поддерживать активное напряжение, необходимое для произвольного запоминания. Другими словами, страдает сложная мнестическая деятельность в целом. У больных нарушается интеллектуальная деятельность, начиная от наиболее простых и наглядных ее форм и кончая сложными видами отвлеченной дискурсивной деятельности. Эти симптомы ярко проявляются при пересказе больными достаточно сложной сюжетной картинки. Они не способны сопоставить детали картинки друг с другом, затем выдвинуть некоторую гипотезу и сверить ее с реальным содержанием картинки. Подобная последовательность действий характерна для нормального человека. Например, больному с пораженными лобными долями мозга предъявляют картинку, где изображен мальчик, провалившийся в прорубь. К нему бегут люди, на льду вблизи проруби выставлена надпись «Осторожно», вдали виден город. Больной не способен проанализировать картинку. Увидев надпись «Осторожно», он сразу заключает: «Ток высокого напряжения!»; увидев милиционера, бегущего спасать тонущего, больной говорит: «Война!» и т. д.

Лобные доли и регуляция эмоций. Сразу после разрушения коры лобного полюса больные становятся апатичными, лицо принимает характер маски, у некоторых отмечают мутизм или акинезию (скованность, отсутствие движений). Через несколько дней после поражения, кроме разнообразных двигательных нарушений, наблюдаются стертость эмоций и неадекватное поведение.

4. Височная область коры. Морфофункциональная организация. Часть новой коры полушария большого мозга, выделяемая на основании цитоархитектонических особенностей и занимающая часть височной доли кнаружи от носовой борозды. Верхнелатеральная поверхность височной доли представлены двумя бороздами, идущими параллельно латеральной борозде, которые делят поверхность мозга на верхнюю, среднюю и нижнюю извилины. Афферентные и эфферентные связи. Основные функции. Основные функции височной области коры – речь, внимание, память и эмоции. Правая и левая височные зоны неравнозначны. Височная кора левого полушария лучше воспринимает и анализирует звуки человеческой речи, а правого полушария – различные шумы и другие звуки окружающей среды. Музыкальные способности также связаны с деятельностью височной доли правого полушария. Височная доля играет важную роль в обработке слуховых ощущений и, по-видимому, управляет механизмами речи. Повреждение левой височной доли вызывает серьезное ухудшение речевых способностей (по крайней мере, если человек - правша). Повреждение правой височной доли часто сказывается на эмоциональных реакциях. У левшей правая височная доля отвечает за речь, а левая - за эмоции. Результаты стимуляции, удаления, поражения у животных и человека. Зона Вернике занимает небольшой отдел верхней височной извилины planum temporale, а также смежные с ней участки полей 37, 40, 42. При разрушении этой зоны в левом полушарии (у правшей) у человека возникает речевая агнозия (неспособность понимать речь), которая в этом случае получила название сенсорной афазии. Зона Вернике получает афференты от медиального коленчатого тела и подушки зрительного бугра (задняя часть таламуса). Эфференты адресованы зоне Брока и проходят в составе крючковидного пучка. Между этими речевыми зонами существуют тесные анатомические связи. Это приводит к тому, что у больных с поражениями в области зоны Вернике страдает и экспрессивная речь (больной не может подобрать нужное слово и произнести его). Показано, что больные с верифицированными поражениями вторичных отделов левой височной области мозга способны различать (дифференцировать) простые звуки; их можно легко обучить различать тона по высоте, но они не способны различать и воспроизводить группы ритмических ударов в достаточно быстром темпе. Речь человека, организованная в фонематическую систему языка, использует звуки особого рода, для различения которых недостаточно только острого слуха, но необходимо различение ритмических звуковых структур. Звуки речи, или фонемы, организованы в систему, которая определяется фонематической системой языка, и для того чтобы различать эти звуки речи, необходимо кодировать их соответственно этой системе, выделяя полезные (смысловые) фонематические признаки и абстрагируясь от несущественных. Вторичные отделы височной коры (преимущественно доминантного, левого полушария) являются аппаратами, специально приспособленными для анализа и синтеза речевых звуков, т. е. аппаратами речевого слуха. Поэтому при локальном поражении вторичных отделов височной доли левого полушария человек теряет способность отчетливо различать звуки речи. Такие люди воспринимают звуки речи как нечленораздельные шумы, напоминающие журчание ручья или шум листьев. Восприятие предметных звуков - стука двери, звона посуды и пр. -сохраняется. Нарушение фонематического слуха имеет место только при поражениях височной коры левого полушария.

Музыкальный слух при этом сохраняется настолько, что больные способны сочинять музыкальные произведения. Поражение симметричной зоны правой височной области коры проявляется в нарушении музыкального слуха - сенсорная амузия. При некоторых поражениях вторичных слуховых полей коры фонематический слух может сохраняться, а дефект принимает форму нарушения слухоречевой памяти. Такой больной не способен удерживать в памяти последовательности звуков, слогов, слов, он путает их порядок. Если больному предъявить ряд слов («ночь-кот-дуб-мост»), он сможет воспроизвести только одно-два слова ряда, как правило, начальное или последнее. Сам больной жалуется, что не может удержать эти слова в памяти, но достаточно хорошо выписывает этот же ряд слов, если их предъявить ему написанными. Понимание устной речи затрудняется (имеется своеобразное «отчуждение смысла слов»), больной перестает понимать слова родного языка, он воспринимает его как чужой язык. Интонация речи, как правило, сохраняется, хотя по смыслу речь состоит в основном из отдельных несвязанных слов. При таких поражениях в ряде случаев происходит распад письма. Особый интерес представляют нарушения, возникающие при поражении задних отделов левой височной области. Центральным симптомом этих поражений является нарушение способности назвать предмет, а также представить его себе зрительно по названному слову. Это проявляется в том, что больной не может изобразить предмет по памяти, но легко может срисовать его. Можно предположить, что такие дефекты связаны с нарушением совместной работы зрительного и слухового анализаторов.

Контроль за деятельностью вестибулярного аппарата. Ядро анализатора положения и движения головы - статический анализатор (вестибулярный аппарат) в коре мозга точно еще не локализован. Есть основания предполагать, что вестибулярный аппарат проецируется в той же области коры, что и улитка, т. е. в височной доле. Так, при поражении полей 21 и 20, лежащих в области средней и нижней височных извилин, наблюдается атаксия, т. е расстройство равновесия, покачивание тела при стоянии.

5. Теменная кора. Локализация, развитие в эволюции, морфофункциональная организация. Сзади от центральной борозды и почти параллельно ей проходит постцентральная борозда, от которой в сторону затылочной доли направляется продольная внутритеменная борозда. Эти две борозды делят теменную долю на постцентральную извилину, а также на верхнюю и нижнюю теменные дольки. Она включает в себя соматосенсорную кору и смежную с ней теменную ассоциативную кору. Основные функции. Участвует в переработке и осознанном восприятии соматосенсорной информации. Благодаря ее связям с лобной долей соматосенсорная информация влияет на произвольные движения. Зрительные сигналы из затылочной доли поступают в теменную ассоциативную кору и лобную долю, обеспечивая зрительный контроль произвольных движений. Теменная доля недоминантного полушария нужна для пространственного анализа. Зрительные функции теменной коры. Человек, перенесший кровоизлияние в теменные области коры перестает понимать пространственное расположение предметов, их логические связи. Человек не может отличить верх от низа, правого от левого, над предметом, под предметом. Теменные области ответственны за врожденные зрительные проекты поведения, больше тяжелее меньше легче. Функции: - ориентация в пространстве зависит от правой теменной доли, - способность к счету, письму, чтению определяется левой теменной долей, - восприятие тепла, холода, боли осуществляется обеими теменными долями.

Третичные поля коры и процессы речевой памяти. При поражении теменно-затылочных отделов левого (доминантного) полушария одним из наиболее выраженных симптомов является затруднение в нахождении названий предметов (амнестическая афазия). Внешне амнестическая афазия напоминает симптомы при поражении средних отделов височной области (больной также испытывает затруднения в назывании предметов; подробнее см. выше). Однако больным с поражениями теменно-затылочной области левого полушария достаточно напомнить первый слог забытого слова, как они тотчас произносят все слово без каких-либо акустико-речевых трудностей.

6. Лимбические области коры. Морфофункциональная организация. Основную часть Л. с. составляют структуры т. н. гиппокампова круга — ряд последовательно соединённых мозговых формаций, образующих замкнутый цикл и относящихся к древней, старой и новой коре (расположены преимущественно на внутренней поверхности полушарий) и к подкорковым образованиям. Л. с. участвует в осуществлении функции обоняния и в регулировании деятельности висцеральных систем организма (при электрическом раздражении разных её отделов наблюдают изменения в работе внутренних органов: сердца, сосудов, желудочно-кишечного тракта и др.). Однако основная функция Л. с. связана с процессами саморегулирования при организации поведения и психической активности. Л. с. играет ответственную роль в осуществлении инстинктивного поведения, связанного с удовлетворением врождённых, органических потребностей (самосохранение, добывание пищи, еда и питье, сексуальное поведение и воспитание потомства). Важное участие Л. с. принимает также в организации приобретённых форм поведения, что связано с особой ролью этой системы как в эмоциональном реагировании, так и в процессах памяти и регулирования состояний бодрствования и сна. Лимбическая система (от латинского limbus - кайма) является морфофункциональным комплексом структур, которые расположены в различных отделах конечного мозга и промежуточного мозга. От конечного мозга в нее входят поясная извилина , зубчатая извилина , гиппокамп (морской конек) , септум (перегородка) и миндалевидные тела . В промежуточном мозге расположены 4 основные структуры лимбической системы: хабенулярные ядра (ядра поводков) , таламус , гипоталамус и сосцевидные тела. Волокна, соединяющие структуры лимбической системы, образуют свод конечного мозга , который проходит в виде арки от архикортекса до сосцевидных тел. Лимбическая система объединена многочисленными связями с неокортексом и автономной нервной системой, поэтому она интегрирует две важнейшие функции мозга животного и человека - эмоции и память . Удаление части лимбической системы приводит к эмоциональной пассивности животного, а стимуляция - к эмоциональной гиперактивности . Активизация миндалевидного комплекса запускает механизмы агрессии , которые могут корректироваться гиппокампом . Лимбическая система запускает пищевое поведение и вызывает чувство опасности . Все эти формы поведения контролируются как самой лимбической системой, так и через гормоны, вырабатываемые гипоталамусом . Влияние лимбической системы на функции организма осуществляется через контроль за деятельностью автономной нервной системы. Роль лимбической системы столь высока, что ее называют висцеральным мозгом. Она обусловливает эмоционально- гормональную активность животного, которая, как правило, плохо поддается рассудочному контролю даже у человека. Второй функцией лимбической системы является взаимодействие с механизмами памяти . Краткосрочную память обычно связывают с гиппокампом , а долгосрочную - с неокортексом . Однако извлечение индивидуального опыта животного и человека из неокортекса осуществляется через лимбическую систему. При этом используется эмоционально-гормональная стимуляция мозга, которая вызывает информацию из неокортекса. Лимбическая система включает в себя древние подкорковые и плащевые структуры и взаимодействует с неокортексом . Лимбическая система обладает уникальным набором эффекторных структур. В них входят управление моторикой внутренних органов , двигательная активность для выражения эмоций и гормональная стимуляция организма . Чем ниже уровень развития неокортекса , тем больше поведение животного зависит от лимбической системы. Основные функции. Функции лимбической системы чрезвычайно сложны и многообразны. Она играет важную роль в формировании поведения, эмоций, памяти, участвует в регуляции работы внутренних органов и переработке импульсов. поступающих от органа вкуса. С деятельностью лимбической системы ученые связывают возникновение основных биологических потребностей человека — в еде, питье. стремление к самосохранению, продолжению рода. Уровень этих потребностей зависит от ряда внешних и внутренних факторов. Получая информацию о внешней и внутренней средах организма, лимбическая система запускает вегетативные и соматические реакции, обеспечивающие адекватное приспособление организма к внешней среде и сохранение гомеостаза. Частные функции лимбической системы: регуляция функции внутренних органов (через гипоталамус); формирование мотиваций, эмоций, поведенческих реакций; играет важную роль в научении; сенсорная функция. Результаты стимуляции, удаления, поражения у животных и человека. Раздражением или разрушением разных участков Л. с. можно вызвать эмоции страха, ярости и др. или устранить их. В опытах с самораздражением, когда животное нажатием на педаль многократно (до 8000 раз в 1 ч) раздражает определённые структуры Л. с. через вживленные электроды, показано возникновение выраженного чувства удовольствия (положительное подкрепление действия); при введении электродов в др. структуры животное избегает такого самораздражения в связи с возникновением чувства неудовольствия (отрицательное подкрепление). Выявлена роль Л. с. в процессах памяти (См. Память), связанная с переводом следов приобретённого опыта из кратковременной памяти в долговременную. Двустороннее повреждение Л. с. (при опухолях мозга, отравлении некоторыми ядами, например алкоголем) приводит у человека к нарушению этой функции и потере памяти на новые события (т. н. корсаковский синдром), а также к эмоциональным расстройствам. Роль в регуляции эмоций и мотиваций. В лимбической системе формируются побуждения, или биологические мотивации, которые — и в этом также участвует лимбическая система — обусловливают сложные комплексы действий, направленные на удовлетворение жизненно важных потребностей. В отличие от простых безусловных рефлексов, таких, как чихание, кашель, мигание, физиологи называют их сложнейшими безусловными рефлексами, или инстинктивным поведением. Примером может служить поведение новорожденного ребенка во время кормления его грудью, представляющее собой целый комплекс скоординированных действий. По мере роста и развития ребенка его инстинктивное поведение все больше подчиняется сознанию, формирующемуся в процессе обучения и воспитания. Как считают ученые, лимбическая система ответственна и за эмоции: положительные — радости, удовольствия и отрицательные — страха, гнева, ярости. Основываясь на многочисленных исследованиях, специалисты пришли к выводу, что скорее всего эмоции формируются преимущественно в миндалевидном комплексе, гипоталамусе, прозрачной перегородке, а также в лобных областях коры больших полушарий головного мозга. Некоторое представление о том. какие образования лимбической системы ведают теми или иными эмоциями, дают экспериментальные данные. В определенные участки головного мозга животного вживляют электроды. Нажимая на соединенную с ними педаль, животное подает электрические импульсы в то или иное образование лимбической системы. Если при этом раздражаются "центры удовольствия", животное нажимает на педаль до 8000 раз в час, забывая о еде и питье. При раздражении других участков мозга внешний вид животного, его поза отражают охвативший его страх или состояние агрессивности, и повторно нажимать на педаль оно отказывается. Интересно, что, как показал опыт, «центры удовольствия» и «центры страха» находятся в лимбической системе всего в нескольких миллиметрах друг от друга. Специалисты предполагают, что в зависимости от степени развития того или иного образования лимбической системы у животного преобладают и определенные эмоции. Такое заключение можно сделать, основываясь на следующих фактах: повреждение миндалевидного комплекса делает агрессивных животных ручными, а разрушение прозрачной перегородки ручных—на некоторое время агрессивными, яростными.


Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ГЛОССАРИЙ| МВС УКРАЇНИ

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.027 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав