Читайте также:
|
| Основные показатели | 1г. | 1г. 3м. | 1г. 6м. | 1г. 9м. | 2г. | 2г. 3м. | 2г. 6м | 2г. 9м | 3г. | ||
| Лепетные псевдослова (ситуативное использование) | |||||||||||
| Понимание простой фразы | |||||||||||
| Первые слова | |||||||||||
| Фразы из двух слов (актив) | |||||||||||
| Понимание двухэтапной инструкции | |||||||||||
| Понимание падежных конструкций | |||||||||||
| Местоимение, наречие | |||||||||||
| Числительные | |||||||||||
| Прилагательные | |||||||||||
| Фразы из 3 – 4 слов | |||||||||||
| Усвоение предлогов | |||||||||||
| Грамматические формы множественного числа | |||||||||||
| Понимание предложных конструкций с предлогами | |||||||||||
| Сложные предложения |
Комментарии к таблице 4- б:
В числе первых слов – существительные, которые появляются в неизменной форме. Названия действия (глаголы) появляются несколько позже, чаще в форме инфинитива или императива, побуждающего ребенка к тем или иным действиям или запрещающего их. Первоначально ребенок использует отдельные аморфные слова в роли предложения. После 1 года 8 месяцев – объединяет в одном предложении два аморфных слова. Наречия появляются в числе первых слов, и их количество быстро растет. В усвоении личных местоимений имеется небольшой начальный период, когда ребенок не улавливает изменчивости значения местоимения в зависимости от лица говорящего. Числительные усваиваются очень медленно (по данным А.Н.Гвоздева, «два» усваивается к двум годам, «три» появляется после 2 лет 6 месяцев и усваивается к 3 годам. Позднее появление прилагательных по сравнению с существительными и глаголами представляет собой общепризнанную закономерность детской речи. Какое-то время прилагательные употребляются детьми после существительных (вопреки нормам русского языка). Развитие сложного предложения происходит поэтапно: первоначально появляются бессоюзные сложносочиненные предложения, затем сложные, включающие союзы: потому что, чтобы, если … то.
Таблица 5 - б
Навыки самообслуживания
| Основные показатели | 1г. | 1г. 3м. | 1г. 6м. | 1г. 9м. | 2г. | 2г. 3м. | 2г. 6м | 2г. 9м | 3г. | ||
| Самостоятельно ест густую пищу | |||||||||||
| Формирование навыков опрятности | |||||||||||
| Умеет частично раздеваться | |||||||||||
| Моет и вытирает руки | |||||||||||
| Умеет одеваться | |||||||||||
| Чистит зубы с помощью взрослого | |||||||||||
| Застегивает пуговицы, кнопки |
Таблица 6 – б
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 182 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |