Читайте также:
|
Рассмотрев сущность, структуру, функции рынка, а также его позитивные и негативные стороны можно сделать вывод, что рынок - это могущественное средство, движущая сила научно-технического совершенствования производства, ускорения его роста и развития. Это путь демократизации хозяйственной жизни, когда вместо административного управления и распределения создаются возможности свободной купли-продажи самых различных товаров и потребительского, и производственного назначения. Создать рынок - это значит глубоко соединить процесс демократизации политической жизни с демократизацией экономики, использовать рыночный механизм как достижение цивилизации для ускорения развития экономики и улучшения благосостояния народа.
Роль рынка в общественном производстве играет большую роль: он подает сигнал производству - что, в каком объеме, и какой структуре следует производить; уравновешивает спрос и предложение, обеспечивает сбалансированность экономики; дифференцирует товаропроизводителей в соответствии с эффективностью их работы и нацеленностью на покрытие рыночного спроса; «убирает» неконкурентоспособные предприятие и «свертывает» устаревшее производство.
Рынок может существовать только при определенных условиях, к которым относятся: общественное разделение труда и специализация; отношения обмена результатами труда; свободный обмен ресурсами; экономическая обособленность субъектов рынка, которую, в свою очередь, можно осуществить лишь тогда, когда все они полностью независимы, автономны в принятии решений относительно того, что, как и для кого производить.
Сущность рынка находит свое отражение в его экономических функциях, выражающих основное назначение данной категории. К основным функциям рынка относят ценообразующую, регулирующую, информационную, санирующую, посредническую функцию и функцию установления общественной значимости произведенного продукта и затрат труда
Хід уроку
І. Вхiд до класу пiд музику І Дунаєвського «Марш».
ІІ. Музичне вітання.
Вчитель співає: Добрий день, малята!
Учні: Добрий день, учитель!
Вчитель: Добрий день, дівчата!
Учні: Добрий день, учитель!
Вчитель: Добрий день, хлоп’ята!
Учні: Добрий день, учитель!
Сьогодні уроці ми працюватимемо разом, і я розраховую на вашу підтримку й допомогу. Кожному з вас хочу побажати на цьому уроці успіху і гарного настрою!
ІІІ. Повторення вивченого матеріалу:
Слайд 2
(Повторення музичних термінів (назв музичних колективів): дует, тріо, квартет, хор, соліст).
Зараз ми з вами повторимо те, що вчили на попередніх уроках. А допоможе нам в цьому Домісолька, зустрічайте.
Домісолька (співає): Здрастуйте, малята!
Діти: Здрастуй, Домісолька!
Домісолька: Я принесла вам музичні загадки. Але спочатку скажіть мені, що означають слова «темп музики»?
(Темп музики – це швидкість виконання музичного твору).
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |