ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ МОЩНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ И

1. По аппаратному и программному обеспечению компьютера.

2. По основам алгоритмизации и программирования.

3. Основных понятий информационных технологий.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информатика» относится к циклу математических, естественнонаучных и программно-информационных дисциплин, может быть использована при обучении студентов 1 курсов. Дисциплина «Информатика» базируется на знаниях и умениях, приобретенных при изучении школьного курса информатики.

Практический блок предусматривает формирование умений использовать информационные технологии (работы с операционной системой, утилитами, со службами Интернет, а также технологиями текстообработки, работы с табличным процессором, базой данных), как инструмента учебной, а затем и профессиональной деятельности.

Подход к формированию курса позволяет варьировать структуру курса, учитывая индивидуальный характер обучения. Фиксируется лишь обязательный минимум обучения, а объем всего освоенного материала варьируется в зависимости от индивидуальных потребностей и способностей студента.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующим предметом школьной информатики.

Из курса «Школьная информатика»:

Знания:базовых технологий создания, хранения и обработки различных видов информации.

Умения:пользоваться текстовым редактором, табличным редактором, базой данных, архиватором.

Владения:основами информационных технологий.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

«Информационно-правовые системы»;

«Правовая информатика».

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· основные понятия теории информации;

· историю и главные направления развития электронно-вычислительной техники;

· принципы алгоритмического программирования;

· основные технологии информационных сетей и сети Интернет;

· назначение и принципы основных программных комплексов: текстовых и графических редакторов, операционных оболочек, электронных таблиц, баз данных, специализированных пакетов по конкретным предметным областям;

· основные направления использования компьютеров в современном обществе: производстве, управлении, медицине, образовании, связи, а также понятия: мультимедиа, виртуальная реальность, компьютерные сети, искусственный интеллект;

· базовые технологии создания, хранения и переработки различных видов информации: текстовой, графической, числовой.

Уметь:

· осваивать самостоятельно технологии использования незнакомых программных средств;

· включать, выключать и использовать периферийные устройства;

· использовать операционную систему Windows;

· пользоваться текстовым и графическим редакторами, электронной таблицей, базой данных, архиватором и антивирусными пакета.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· приемами скоростной печати на клавиатуре;

· рациональными приемами использования компьютерных программ в исследовательской и учебной работе;

· информационными технологиями, позволяющими организовать высокоэффективную систему обучения.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС подготовки по направлению 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

а) общекультурные (ОК):

· осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

· готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

· способен осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОК-22);

· способен самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23).

б) профессиональными(ПК)

· готов к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27);

· способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31).

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

В очной и заочной формах с полным сроком обучениядисциплина изучается в течение 1-4-го семестров первого и второго курсов.

Общая трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет 17 зачетных единиц, 612 часов, из них 192 часа аудиторных занятий.

В заочной форме с сокращенным сроком обучениядисциплина изучается в течение 1-2-го семестров первого курса.

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Продолжение таблицы 1

4.2 Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица2

Продолжение таблицы 2

Окончание таблицы2

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии: лабораторно-практические занятия, самостоятельная работа студентов.

В преподавании информационных технологий существуют темы, изучение которых должно обязательно начинаться с теоретической подготовки.

Основной и самой результативной формой обучения основам информационных технологий являются лабораторно-практические занятия. Для преподавания дисциплины «Информатика» на кафедре создан целостный учебно-методический комплекс, обеспечивающий предоставление информации (печатные и электронные учебники и пособия) и управление деятельностью обучаемого, включая контроль.

1. Разработанные лабораторные работы включают в себя обучающие тексты, набор пошаговых инструкций, учебных задач и заданий, демонстрационный материал и тестовые задания, размещенные на магнитных носителях с программным обеспечением. Каждая лабораторная работа помимо обязательных контрольных заданий, решая которые студентам приходится использовать полученные знания. Большое внимание уделяется обучению методике использования встроенных справочных систем для самостоятельного освоения программных продуктов.

2. Такой подход к организации проведения лабораторного практикума стимулирует и организует самостоятельную работу студента. Достигаются не только учебные, но и развивающие цели, т.к. формируется умение учиться. Роль преподавателя смещается от транслятора учебной информации к консультанту и организатору учебной деятельности студента при формировании различных компетенций.

3. Типовые задания, предлагаемые студентам для самостоятельной работы, разделены по соответствующим темам и представлены в девяти разделах. При этом структура каждого из разделов одинакова: сначала в нем приводятся основные теоретические сведения и технология создания электронных документов, затем контрольные задания, и, наконец, вопросы для самопроверки, позволяющие закрепить пройденный материал.

4. В электронном пособии размещен материал, связанный с ознакомлением тестового метода самоконтроля усвоения дисциплины, контрольные вопросы и задания. Необходимость рассмотрения основных вопросов дисциплины объясняется тем, что подготовленные тесты, содержат такие задания, которые соответствуют темам рабочей программы дисциплины и требованиям ГОСТ.

В пособии рассмотрены методические указания по работе с тестами и даются образцы тестов, с помощью которых студенты могут достаточно объективно оценить свой уровень усвоения изучаемой дисциплины.

Обучаемым студентам необходимо изучить разделы в порядке их следования. После изучения каждого раздела необходимо выполнить практические задания.

Лабораторные работы включают в себя занятия на компьютере. А также после выполнения всех лабораторных работ обучаемому необходимо выполнить итоговую практическую работу, задания которой вынесены на самостоятельное выполнение.

Результат тестирования и выполненные лабораторные работы необходимо показать преподавателю, только после его одобрения можно перейти к изучению следующего раздела. После изучения всех раздела также нужно пройти тестовый контроль.

Результативная оценка выставляется преподавателем в журнал и ведомость в форме оценки, по количеству набранных баллов на зачете или экзамене при условии сдачи всех лабораторных работ и контрольных заданий.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1 Организация самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

При оценке качества усвоения учебного материала используется рейтинговая система контроля.

Контроль знаний студентов осуществляется в три этапа.

На первом этапе с помощью контроля устанавливается исходный уровень знаний и умений студентов. Этот этап определяет степень ихподготовленности к изучению дисциплины, характеристики данного этапа, по которым он осуществляется, определяются исходя из компетенций, сформированных у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе. По итогам входного контроля студенты получают индивидуальные домашние задания. В зависимости от итогов входного контроля и качества выполнения индивидуальных заданий, студент может набрать на этом этапе работы до 10 баллов.

Формирующий контроль осуществляется в границах каждого раздела обучения. Для организации текущего контроля используются лабораторно-практические работы, которые предполагают выполнение тестов, контрольных заданий и защиту выполненных работ. Количество баллов, при оценивании этого вида работ, зависит от своевременности выполнения задания, от качества оформления отчета, от качества защиты, от сложности работы. Максимальное количество баллов, набираемых за выполнение лабораторного практикума 64.

Промежуточный контроль предполагает выполнение индивидуальной контрольной работы. Задания контрольной работы составлены таким образом, чтобы можно было проверить знания и навыки, приобретенные студентами в результате самостоятельного изучения определенных разделов дисциплины. Задания оформляются определенным образом и защищаются перед преподавателем. Выполнение этого этапа позволяет набрать до 26 баллов.

Итоговый контроль проводится в форме недифференцируемого зачета. Итоговый контроль считается пройденным, если общее количество баллов, набранное студентом, не менее 70% от максимального.

Изучение дисциплины предполагает выполнение и защиту лабораторных работ, каждая из которых содержит блок теоретических вопросов и от 2 до 5 индивидуальных контрольных заданий. По результатам выполнения работы оформляется отчет, включающий конспект работ, контрольные образцы документов. За успешную защиту каждой работы студенты могут получить до 8 баллов. Учебным планом дисциплины предусмотрена самостоятельная работа студентов. За успешное выполнение задания добавляются поощрительные 2 балла. Итого, за выполнение лабораторного практикума максимальное количество баллов равно 70.

В качестве итогового контроля изучения дисциплины выступает зачет или экзамен, проводимый по тесту и практическим заданиям.

Результаты выполненных работ на зачете или экзамене оцениваются до 30 баллов.

6.2 Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям

1) Передача, преобразование, хранение и использование информации в технике.

2) Язык как способ представления информации, двоичная форма представления информации, ее особенности и преимущества.

3) Принципы представления данных и команд в компьютере.

4) Принцип автоматического исполнения программ в ЭВМ.

5) Операционные системы.

6) Построение и использование компьютерных моделей.

7) Телекоммуникации, телекоммуникационные сети различного типа, их назначение и возможности.

8) Мультимедиа технологии.

9) Информатика в жизни общества.

10) Информация в общении людей.

11) Подходы к оценке количества информации.

12) История развития ЭВМ.

13) Современное состояние электронно-вычислительной техники.

14) Классы современных ЭВМ.

15) Вредное воздействие компьютера. Способы защиты.

16) Суперкомпьютеры и их применение.

17) Ноутбук – устройство для профессиональной деятельности.

18) Карманные персональные компьютеры.

19) Основные типы принтеров.

20) Сканеры и программное обеспечение распознавания символов.

21) Сеть Интернет и киберпреступность.

22) Криптография.

23) Компьютерная графика на ПЭВМ.

24) WWW. История создания и современность.

25) Проблемы создания искусственного интеллекта.

26) Использование Интернет в маркетинге.

27) Поиск информации в Интернет. Web-индексы, Web-каталоги.

28) Системы электронных платежей, цифровые деньги.

29) Компьютерная грамотность и информационная культура.

30) Устройства ввода информации.

6.3 Задания к контрольной работе

1) Оформление комплексных текстовых документов.

2) Создание электронных таблиц и диаграмм.

3) Работа с мастером функций. Решение задач

4) Создание базы данных. Создание таблиц и простых запросов.

5) Создание базы данных с запросами, формами и отчетами.

6.4 Вопросы для подготовки к зачету

1). Информация. Отличие информации от данных. Виды информации.

2). Соотношение понятий «информация» и «информатизация».

3). Устройство считывания с жестких дисков. Основные характеристики.

4). Современные устройства хранения информации.

5). Дополнительные периферийные устройства. Правила их подключения.

6). Устройства-манипуляторы, их назначение и классификация.

7). Классификация мониторов и их технические характеристики.

8). Классификация и основные характеристики принтеров.

9). Сканеры, их назначение и классификация. Распознающие программы.

10). Классификация и назначение программного обеспечения.

11). Системное программное обеспечение, классификация и назначение системных программ.

12). Моделирование и информационные технологии, их роль и значение.

13). Устройство персонального компьютера, его основные блоки, их назначение.

14). Способы измерения информации. Единицы измерения.

15). Традиционные и новые информационные технологии.

16). Информационная технология. Виды. Классификация. Особенности.

17). Этапы развития информационных технологий.

18). Характеристики и принципы информационных технологий.

19). Тенденции применения информационных технологий в юридическом образовании.

20). Необходимость применения современных информационных технологий в профессиональном обучении.

21). Информатизацией общества. Тенденции развития.

22). Информатизация как необходимое условие современной управленческой деятельности.

23). Современные проблемы информатизации образования.

24). Информатизация образования. Современные проблемы.

25). Понятие электронной презентации, ее задачи. Программное обеспечение, осуществляющее презентацию.

26). История развития сети Интернет в России и за рубежом.

27). Глобальная информационная сеть Интернет и ее информационные ресурсы.

28). Особенности работы в браузерах.

29). Электронная почта. Виды почтовых ящиков.

30). Поиск информации в поисковых системах.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Симонович С.В. Информатика для юристов и экономистов. Базовый курс: Учеб. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 688 с.

2. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс: Учеб. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 640 с.

3. Степанов А.Н. Информатика. Базовый курс: Учеб. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 720 с.

Дополнительная литература

1. Алехина Г.В., Основы информатики – М.: Маркет ДС, 2009. – 472 с.

2. Баловсяк Н.В. ВидеосамоучительOffice 2007. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.

3. Берлинер Э.М., Глазырин Б.Э., Глазырина И.Б.MS Office 2007. К вершинам мастерства. 2-изд. – Бином, 2007. – 576 с.

4. Долинский М. С. Алгоритмизация и программирование на TurboPascal. От простых до олимпиадных задач. – СПб.: Питер, 2005. – 240 с.

5. Информатика и информационные технологии. Под редакцией Романовой. Ю. Д. - М: Издательство «ЭКСМО»,2011 – 704 с.

6. Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М. Информационная безопасность и защита информации. 3-е изд., - М.: Академия, 2008.– 336 с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения дисциплины на кафедре имеются:

· компьютерные классы, современные компьютеры которых объединены в локальную сеть;

· имеется доступ к сети Интернет с каждого рабочего места студента;

· имеется необходимое лицензионное программное обеспечение;

· разработанные лабораторные работы, включающие в себя обучающие тексты, набор пошаговых инструкций, учебных задач и заданий, демонстрационный материал и тестовые задания, размещенные на магнитных носителях с программным обеспечением;

· библиотечный фонд имеет в достаточном количестве печатные пособия с методическими указаниями по выполнению лабораторных работ и контрольных заданий;

· лекционная аудитория оборудована проектором.

Рабочая программа дисциплины

«Информатика»

Подписано в печать _______. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.__. Тираж ____ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.