Читайте также:
|
|
В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Данная дисциплина является вариативной частью профессионального цикла магистерской программы (М 2).
Дисциплина преподается в первом семестре. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате, а также знание теоретических дисциплин, изученных в рамках базового (профессионального) цикла: философии, истории, естествознания, социологии, теории права. Знания этих наук позволяют правильно определять цели воспитания и обучения, содержание обучения. Понимание форм и методов обучения также невозможно без базовых знаний в указанных сферах. Приобретенные знания являются основой для дальнейшего изучения методики преподавания юридических дисциплин.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематические планы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Тематический план для очной формы обучения
№ мо- ду-ля | Раздел (тема) учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Образова-тельные технологии | Формы текущего контроля | ||
Лек-ции | Прак-тичес-кие заня-тия | СРС | ||||
Понятие и содержание юридической педагогики | Интерактив-ные технологии: электронная презентация учебного материала; учебная дискуссия (2 часа) | Конт- рольные вопросы | ||||
Цели и задачи юридической педагогики | ||||||
Основные понятия дидактики Формы обучения юристов | Колок- виум | |||||
Образова-тельные технологии в учебном процессе | ||||||
Преподава-тель высшей школы как субъект педагогической деятельности | Работа в малых группах (2 часа) | Коллоквиум | ||||
Студент как субъект педагогичес-кой деятельности | Работа в малых группах (2 часа) | |||||
Юридическая педагогика и правовая культура общества | ||||||
Современные тенденции развития юридического образования | Защита проектов (2 часа) | Зачет | ||||
Всего |
Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ мо-ду-ля | Раздел (тема) учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Образова-тельные технологии | Формы текущего контроля | ||
Лек-ции | Прак-тичес-кие заня-тия | СРС | ||||
1. | Понятие и содержание юридической педагогики. | Конт-рольные вопросы | ||||
Цели и задачи юридического образования. | ||||||
2. | Основные понятия Дидактики. Формы обучения юристов. | Электронная презентация учебного материала (2 часа) | Колок-виум | |||
Образова-тельные технологии в учебном процессе. | Учебная дискуссия (2 часа) | Колок-виум | ||||
3. | Преподава-тель высшей школы и студент как субъекты педагогичес-кой деятельности. Юридическая педагогика в современном мире. | Защита проектов (2 часа) | Зачет | |||
Всего |
Тематический план для заочной формы обучения
№ мо-ду-ля | Раздел (тема) учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Образова-тельные технологии | Формы текущего и итогового контроля | ||
Лек-ции | Прак-тичес-кие заня-тия | СРС | ||||
1. | Понятие и содержание юридической педагогики. | Проблемная лекция. Электронная презентация учебного материала (2 часа) | Контрольные вопросы | |||
Цели и задачи юридического образования. | ||||||
2. | .Основные понятия дидактики. Формы обучения юристов. Образова-тельные технологии в учебном процессе. | Учебная дискуссия. Работа в малых группах (2 часа) | Колок-виум | |||
3. | Субъекты педагогичес-кого процесса. Юридическая педагогика в современном мире. | Защита проектов (2 часа) | Зачет | |||
Зачет | ||||||
Всего |
Содержание дисциплины
№ мо-дуля | Наименование раздела (темы) дисциплины | Содержание раздела (темы) дисциплины |
1. | Юридическая педагогика как наука о юридическом образовании человека Тема 1.Понятие и содержание юридической педагогики. | Юридическая педагогика как учебная дисциплина. Объект, предмет и задачи юридической педагогики. Основные категории юридической педагогики. Аксиологические основы юридической педагогики. |
Тема 2. Цели и задачи юридического образования. | Понятие цели образования. Цели высшей школы в сфере кадровой политики. Проблемы качества преподавания. Проблема воспроизводства кадрового потенциала Технология постановки и достижения образовательных целей. Проблема отбора целей и формирования в соответствии с ними содержания обучения. Принципы построения содержания обучения. Критерии эффективности процесса обучения. | |
2. | Дидактика юридического образования Тема 1. Формы обучения юристов. | Понятие и виды форм организации обучения. Лекция как одна из основных форм обучения в высшей школе. Требования к лекции как форме организации обучения. Виды лекций (обзорная, установочная, вводная, текущая, заключительная, проблемная, спецлекция и др.). Методика подготовки и чтения лекции. Эффективность лекционной формы обучения. Семинар как одна из основных форм организации обучения. Виды семинаров, их характеристика. |
Тема 2. Образовательные технологии в учебном процессе. | Методы обучения юристов. Понятие образовательной технологии. Типы образовательных технологий. Характеристика образовательных технологий: кейс-технология, технология мастерских, технология деловых игр, технология модульного обучения проблемное обучение. Компетентностный подход | |
3. | Субъекты педагогического процесса Тема 1. Преподаватель высшей школы как субъект педагогической деятельности. | Общая характеристика профессии педагога. Содержание профессиональной деятельности педагога. Профессионально значимые качества личности педагога. Требования к современному педагогу. Рост мастерства педагога. Педагогическое исследование |
Тема 2. Студент как субъект педагогической деятельности. | Психологические особенности личности студента. Цели и задачи воспитания студентов. Правовое воспитание. Принципы воспитания в высшей школе Содержание воспитательной работы в вузе. Активизация учебного процесса. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов. Деонтологическая подготовка юристов. | |
4. | Юридическая педагогики в современном мире. Тема 1. Юридическая педагогика и правовая культура общества. | Роль и значение юридической педагогики в формировании правовой культуры населения. Правовой нигилизм. Модернизация юридического образования в России. |
Тема 2. Современные тенденции развития юридического образования. | Правовая глобализация как часть процессов глобализации современного мира. Правовая глобализация и универсализация педагогических технологий. Болонский процесс и создание единого образовательного пространства. |
Лекции
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |