Читайте также:
|
В процессе деятельности методиста им осуществляются следующие функции:
1. Контроль деятельности практикантов.
2. Методическая работа.
3. Определение успешности деятельности студентов.
4. Учет и отчетность по проведенной работе.
Контроль деятельности практикантов осуществляется по следующим параметрам:
1. Своевременность и полнота выполнения студентами всех требований программы практики, которые выявляются в процессе регулярной (каждую неделю) проверки и оценивания документов планирования, отчетности и учета.
2. Учебная дисциплина студентов. Учитываются посещение всех предусмотренных мероприятий, четкость и обязательность в организации и выполнении заданий по всем видам работы.
3. Подготовленность и умение студента применять полученные знания в различных учебных и научных дисциплинах при планировании и реализации профессиональной практической деятельности. Учитываются полнота знаний закономерностей и методических особенностей учебно-воспитательного процесса в конкретных педагогических ситуациях и условиях, владение средствами и приемами его реализации.
Методическую работу методист осуществляет в процессе следующих видов деятельности:
1. Принятия участие в совещании методистов, проводимом ФУПП при участии факультетских руководителей, где даются рекомендации, связанные с особенностями текущей практики, получает рекомендации по контролю за выполнением документов учета и отчетности, методическую литературу.
2. На основе проверки документов планирования студентов указывать на допущенные ошибки и недочеты, давать рекомендации по их устранению и дальнейшему совершенствованию деятельности в этой области. Визировать все проверенные документы.
3. Еженедельно организовывать методические занятия с рассмотрением вопросов в соответствии с планом практики. На занятиях студентам напоминаются основные требования к методике проведения того или иного вида работы, приводятся конкретные примеры, даются ответы на возникающие вопросы. Методист может дать задание бригадиру и другим студентам, заранее обсудив с ним содержание занятия.
4. При возникновении проблемных ситуаций, консультироваться с факультетским руководителем, а при необходимости, приглашать его на проведение консультации в школе в присутствии всей бригады студентов.
5. Еженедельно проводить совещание бригады, где сообщать подробный план деятельности на неделю, а также назначать баллы за деятельности каждого студента по всем видам работы с аргументацией оценки. Вносить выставленные баллы в технологическую карту, в которой учитывается успеваемость каждого студента в течение всего периода практики, так, чтобы студент мог проследить динамику успешности своей деятельности и вовремя вносить коррективы в работу.
6. Организовывать оформление «уголка практиканта», где должна быть отражена вся информация по содержанию и результатам практики. Эта работа осуществляется совместно с бригадиром. В уголке отражается следующая информация:
·.Расписание занятий с указанием фамилий студентов и учебно-тренировочных групп, к которым они прикреплены.
· Ведомость учета посещаемости.
· Бригадная технологическая карта.
· План и задания на текущую неделю.
· Календарь соревнований и спортивно-массовых мероприятий на период практики.
· Методические пособия и рекомендации.
· Схема и расписание проведения анализов уроков
· Объявления, поздравления, фотографии и другая информация, отражающая жизнь бригады и школы
7.Принимать участие в обсуждении контрольных и зачетных УТЗ. Давать подробную характеристику проведения УТЗ и фиксировать результаты наблюдения в протоколе (в дневнике практиканта) с выставлением оценки, согласованной с преподавателем базы практики.
8. По окончанию практики давать письменную характеристику каждому студенту с указанием положительных и негативных сторон деятельности практиканта и оформить ее в дневнике.
Определение успешности деятельности студентов проводится по следующим критериям:
1. Степень соответствия содержания разработанного студентом плана программе по физической культуре, материально-техническим возможностям школы, направленности деятельности базы практики.
2. Умение конкретно, информативно и грамотно формулировать задачи учебно-тренировочного процесса.
3. Знание специальной терминологии и умение правильно записывать физические упражнения.
4. Разнообразие и адекватность выбора и применения методических приемов обучения, развития, воспитания и контроля, полнота их отражения их в документах планирования.
5. Целесообразность распределения учебных заданий в ходе планирования и осуществления учебно-тренировочного процесса.
6. Разнообразие и целесообразность применения средств физической культуры, двигательная подготовка студента.
7. Профессиональный такт, стиль поведения и речи, умение держать себя перед аудиторией, эстетические представления о внешнем виде преподавателя.
8. Своевременность предоставления, аккуратность и соответствие требованиям документов для проверки и оценивания. К зачетному уроку допускаются студенты, предоставившие все документы планирования и учета и утвержденные методистом.
9. Творческий потенциал, инициативность, ответственность и активность студента в индивидуальной деятельности и коллективных делах бригады.
В процессе практики методист учитывает результаты деятельности студентов и доводит эти сведения до ФУПП.
Учет и отчетность осуществляется в следующих формах:
1.Текущий учет; осуществляется еженедельно по всем видам работы. Каждому студенту выставляются баллы в учетной технологической карте, которая вывешивается в «уголке практиканта», а также в дневнике практиканта (стр. 35). На основе этих баллов выводится общий балл за неделю, который сообщается на ФУПП и там фиксируется в информационной ведомости.
2. Итоговый учет; проводится по окончанию практики. В технологическую карту вносятся итоговые баллы по основным видам деятельности студентов, в том числе и баллы за рубежный контроль. Отчетная документация вместе с технологической картой, где подсчитана сумма баллов за практику предоставляется факультетскому руководителю, который определяя количество баллов за промежуточный контроль, выводит итоговую оценку. Эта же информация вносится в дневник практиканта.
3. Отчет о проведении практики оформляется по окончанию практики и предоставляется на ФУПП. В отчете дается характеристика организации деятельности студентов на данной базе, успешность реализации программы практики, отмечаются причины неудач, и дается анализ общей подготовленности студентов к практической деятельности и уровень их профессиональной пригодности. Даются рекомендации по совершенствованию процесса и организации практики в данной школе и академии.
Преподаватель должен:
1. Подготовить базу к приему практикантов:
· Подготовить помещение для студентов, в котором они бы имели возможность готовиться к занятиям.
· Поставить администрацию базы в известность о сроках, программе практики и составе бригады.
· Определить группы, к которым будут прикреплены практиканты, и согласовать с способы взаимодействия по организации деятельности студентов.
· Совместно с методистом распределить студентов по группам для проведения учебно-тренировочной работы, а также определить объем работы по соревновательной и спортивно-оздоровительной направленности.
2. Провести беседу со студентами, ознакомить их с организацией спортивной деятельности, материальной оснащенностью и традициями базы.
3. Организовать встречу практикантов с администрацией учреждения, провести экскурсию по зданию для быстрейшей адаптации студентов к условиям практики.
4. Ознакомить студентов с документами планирования, контроля и учета деятельности занимающихся на данной базе.
5. Организовать для студентов наблюдения показательных УТЗ.
6. Дать студентам необходимую информацию для разработки планов учебно-тренировочной и спортивно-оздоровительной работы на период основного этапа практики. Давать задания (задачи урока, основные средства) для проведения фрагментов УТЗ на предварительном этапе. Проверять и утверждать конспекты уроков.
На основном этапе практики тренер-преподаватель должен:
1. Совместно с методистом систематически анализировать все виды деятельности студентов в рамках программы практики.
2. Консультировать и оказывать необходимую помощь практикантам при возникновении у них затруднений.
3. Контролировать дисциплину, обращать внимание студентов на их внешний вид, манеру поведения.
4. Приминать участие в подведении итогов и оценивании работы студентов за каждый вид деятельности, написании протоколов зачетных уроков и характеристик.
5. Методические рекомендации по проведению смотра конкурса на профессионально-ориентированной практике
Смотр-конкурс проводится по следующим направлениям:
А) проведение тренировочных занятий (контрольного или зачетного);
Б) организация воспитательной работы в тренировочной группе;
В) оценка результатов работы по совершенствованию физических качеств занимающихся.
При оценивании конспектов учебно-тренировочных занятий учитываются:
1. Конкретность, информативность и реальность поставленных задач
2. Соответствие намеченных средств задачам
3.Полнота раскрытия методики и организации намеченного учебно-тренировочного процесса.
При проведении учебно-тренировочного занятия учитываются:
1. Степень решения задач
2. Творчество в применении конкретных методических приемов обучения
3. Эффективность действий, специально направленных на повышение плотности тренировки, самостоятельности и активности занимающихся
4. Внешний вид, культура речи и двигательных проявлений педагога, умение управлять эмоциональным состоянием занимающихся
5. Степень выполнения воспитательных задач
6. Особенности выбора конкретной задачи по развитию физических качеств.
Победители конкурса определяются по сумме набранных баллов с учетом перечисленных выше пунктов. Максимальное количество баллов за каждый пункт – 5, минимальное – 0. В случае равенства суммы набранных баллов рассматривается средний балл успеваемости студентов на основе текущих оценок успеваемости за период практики. Победителям конкурса (занявшим 1-е, 2-е, 3-е места из каждой группы специализаций, подчиненных одному факультетскому руководителю) предоставляется надбавка к стипендии в течение семестра.
Заявки на участие в конкурсе подаются в конце одиннадцатой недели, с указанием в них Ф.И.О. конкурсанта, адреса базы практики, даты и времени проведения конкурсного занятия.
Для проведения конкурса и определения победителей создается конкурсная комиссия под руководством факультетского руководителя практики.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |