Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Робота з картками.

Содержание

1 Алгоритм рабочей программы....................................................... 3

2 Текст программы.............................................................................. 4

3 Результат рабочей программы......................................................... 5

4 Список использованных источников................................................ 6

Алгоритм рабочей программы

Последовательное выполнение программы представлено на рисунке 1

Рисунок 1 Блок схема рабочей программы

Текст программы

mov dx,offsetfio

mov ah,9

int 21h

mov ax,4c00h

int 21h

fio db 'Goncharova V.A.',13,10,'$'

Результаты работы программы

Результаты функционирования программы представлены на рисунке 3

Рисунок 3 Эскиз экранной формыприложения

Список использованных источников

1. Абель П. Язык Ассемблера для IBMPC и программирования. – М.: Высш. шк., 1992. – 447 с.

2. Нортон П. Персональный компьютер изнутри / П. Нортон, К. Сандлер, Т. Баджет– М.: Бином, 1995. – 448 с.

3. Нортон П., Уилтон Р. IBMPC и PS/2. Руководство по программированию. – М.: Радио и связь, 1994. – 336 с.

4. Фролов А.В., Фролов Г.В. Операционная система MS-DOS: В 3 кн. Кн. 1-2. –М.: «Диалог – МИФИ», 1991. – 240 с.

5. Юров В. Assembler. – СПб.: Питер, 2001. – 624 с.

УРОК № 9 -------------------------------------------

Тема. Шляхи зараження ВІЛ.

Мета: інформувати учнів про можливі шляхи зараження

ВІЛ; ознайомити з порадами лікарів, як уберегтися від ВІЛ; розвивати навички дотримання особистої гігієни; виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я, милосердя, гуманне ставлення до ВІЛ-інфікованих людей.

---------------------------- ХІД УРОКУ --------------------------

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Фронтальне опитування.

— Що таке загартовування?

— Назвіть основні способи загартовування.

— Чому кажуть: «Сонце, повітря і вода — наші кращі друзі»?

Робота з картками.

Позначте основні фактори загартовування.

1) Повітря — провітрювання приміщення, прогулянки пішки, повітряні ванни.

2) Робота фізична, розумова.

3) Сонце — сонячні ванни під розсіяними променями без перегріву.

4) їжа.

5) Вода — обтирання, купання у водоймах, щоденні гігієнічні процедури (душ, ванна).

6) Регулярний глибокий сон.

7) Теплий одяг.

ill ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ Спово вчителя.

Організм людини має захисну систему, що протистоїть різним інфекціям. Її називають імунною.

Імунітет, (від латин, immunitas — звільнення, порятунок під чого-небудь) — несприйнятливість організму до інфекційних захворювань. Імунітет — це ваша зброя проти мікробів і вірусів. Він не тільки захищає ваш організм від заражень, але й допомагає видужати, якщо ви занедужали. Припустімо, ви застудилися, до вас викликали лікаря, і він дав вам кільгса порад, як швидше одужати. Якщо ви будете виконувати його поради, то через кілька днів сили і здоров’я знову повернуться до вас. Це можливо завдяки тому, що в людини є імунітет. Однак жодна порада лікарів, на жаль, уже не допоможе людині, інфікованій ВІЛ. Цей вірус руйнує імунну систему.

IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

І. Розповідь учителя.

На початку 1980 року лікарі з Північної Америки і Європи помітили стійке збільшення кількості пацієнтів із новим загадковим захворюванням. Хворі втрачали здатність опиратися інфекціям і вмирали від різних хвороб.

Уявіть собі фортецю, за стінами якої перебуває численне військо. Як ви гадаєте, чи легко ворогам буде захопити цю фортецю? Звичайно, ні. А що відбудеться, якщо заразити воїнів небезпечною інфекцією? Один за одним вони почнуть хворіти й помирати. Через якийсь час захищати фортецю не буде кому, її зможе захопити будь-який ворог.

Те саме відбувається і в разі зараження ВІЛ. Людський організм — це фортеця, а імунітет — могутнє військо. Якщо в організм потрапляє ВІЛ, він починає знищувати імунітет, і організм стає зовсім беззахисним перед мікробами і вірусами. Коли імунітет знищений, починається СНІД. СПІД — це остання стадія хвороби, під час якої людина може вмерти навіть від ангіни.

Запам’ятайте, як розшифровуються ці букви:

В — вірус; І — імунодефіциту; Л — людини.

С — синдром; Н — набутого; І — імунного; Д — дефіциту.

(Слово синдром походить із грецької мови й означає «збіг» — риси, характерні для певного захворювання.)

Занедужати на СНІД людина може через багато років після інфікування. Чітких симптомів ця хвороба не має. В Україні склалася загрозлива ситуація — стрімко збільшується кількість ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД. Тому важливо знати, як вберегтися від ВІЛ.

Носієм ВІЛ людина найчастіше стає внаслідок свого нерозумного поводження або безвідповідальності медичного персоналу. Лікування хворої людини дуже дороге і поки, на жаль, не дає бажаних результатів.

Діти вашого віку інфікуються вкрай рідко, тому що ВІЛ — це інфекція, яка передається, в основному, статевим шляхом. Але це не означає, що діти цілком захищені від ризику зараження. ВІЛ передається через кров, тому ви повинні запам’ятати такі поради.

2. Робота із зошитом, с. 23.

— Хто з дітей ризикує заразитися ВІЛ-інфекцією і чому?

1) Дівчинка піднімає із землі використаний шприц. У ньому можуть залишатися крапельки крові інфікованої людини. Не можна піднімати використані шприци і голки.

2) Хлопчикові роблять щеплення. Щеплення зобов’язані робити тільки одноразовим шприцом.

3) Дівчинка проколює вухо голкою своїй подрузі. Це слід робити в спеціальному кабінеті.

Зараження ВІЛ не відбувається через:

— спілкування (обійми, рукостискання);

— користування загальним посудом, басейном, туалетом;

— укуси комах — комарів, ґедзів тощо.

3. Розповідь учителя.

Зараз я прочитаю вам уривок з листа людини, хворої на СНІД. «Мені всього 22 роки. Я хочу жити. Мені соромно за своє минуле. Але, на жаль, я пізно зрозумів, до чого може призвести наркоманія. І тепер я помираю. У цьому немає нічиєї провини, крім моєї. Я ще молодий і багато чого не встиг у житті. Але, вочевидь, так судилося. Спочатку я був людиною, а зараз став жалюгідною тінню людини».

Нині у світі живе понад 40 мільйонів ВІЛ-інфікованих людей. Майже 3 мільйони з них — діти. У більшості випадків вони були заражені ще при народженні. А близько 14 мільйонів дітей утратили маму або тата, які померли від СНІДу, тому їх називають сиротами ВІЛ.

і Робота в групах.

• Творче завдання «Як допомогти».

Об’єднайтеся в групи та обговоріть ситуації, у які потрапляють ВІЛ-інфіковані діти. Спробуйте уявити, що при цьому відчуває дитина.

1) Однокласники не хочуть сидіти за однією партою з дитиною, яка хвора на СНІД.

2) Дитині не дозволяють обідати в шкільній їдальні.

3) Її ображають і обвинувачують у тому, що вона хвора.

4) Улюблена вчителька пропонує їй піти з цієї школи.

Візьміть кольорові олівці і намалюйте зірку милосердя. На

її промінцях напишіть, як допомогти дитині в таких ситуаціях. (Захистити від тих, хто її кривдить, пограти з нею, запросити на день народження.)

• Підбиття підсумків групової роботи.

1) Немає таких причин, через які ми повинні принижувати людей, що живуть із ВІЛ. На їхню долю і без того випали тяжкі випробовування.

2) Не треба кривдити таких людей.

3) Треба бути милосердними до них.

V ЗАКРІПЛЕННЯ Й ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

і. Гра «Відгадай-но».

Назвіть шляхи зараження ВІЛ. (На дошці записані такі слова: їжа, повітря, вода, предмети гігієни, кров, несте- рильні медичні інструменти, переливання крові, укуси комах.)

:. Самостійна робота з картками.

• Тест «Так чи ні».

Перевірка здійснюється в класі з обговоренням відповідей.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ Фронтальне опитування.

— Чому СНІД — це небезпечна хвороба?

— Чи можуть люди, хворі на СНІД, бути загрозою для оточуючих?

— Під час естафети хлопчик упав і розбив собі коліно. Миколка вирішив допомогти другові. Він стиснув йому рану рукою, щоб зупинити кровотечу. Чи правильно зробив Миколка? Чому?

— Марійка поїхала до спортивного табору і забула зубну щітку. Вона попросила подругу дати їй свою. Подруга відмовила їй. Чому?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Прочитати статтю «Обережно: ВІЛ!», с. 32 підручника. Вивчити поради лікарів.

2. Розповісти батькам про можливі шляхи зараження ВІЛ і про те, що не приводить до зараження ВІЛ.

3. Виконати перше завдання на с. 23 зошита.