Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Игры природоведческого характера, их значение.

Читайте также:
  1. III. Установление групповой принадлежности и диагностика, их значение.
  2. Quot;Земля и воля" 70-х годов XIX в. Ее деятельность и значение.
  3. Quot;Народная воля" и "Черный передел". Их деятельность и значение.
  4. XX съезд КПСС и его историческое значение. Реформаторская деятельность Н. С. Хрущева.
  5. Амнистия, помилование, судимость и их правовое значение.
  6. Анализ потенциально опасных объектов ЧС техногенного характера, возможных на территории объекта
  7. Бухгалтерская отчетность, её состав и значение.
  8. Виды и формы расчетов по товарным и нетоварным операциям. Внутрифирменные и внешние расчеты. Расчетный, текущий, специальный, валютный и транзитный счета, их назначение.
  9. Виды комаров,особенности строения и развития.Мед.значение.Гнус и его виды.
  10. Виды неофициального толкования правовых норм и его значение.

В экологическом воспитании детей дошкольного возраста широко используются разнообразные игры. Можно выделить группы игр:

· игры с готовым содержанием и правилами;

· творческие игры;

· ИОС – игровая обучающая ситуация.

Игра - это эмоциональная деятельность. Ребенок в игре активен, доброжелателен. Эффективность ознакомления детей с природой во многом зависит от эмоционального отношения к воспитателю, который обучает, дает задания, обеспечивает практические взаимодействие с объектами природы. Усвоение знаний с помощью игры способствует формированию бережного, внимательного отношения к природе.

Дидактические игры - игры с правилами и готовым содержанием. В процессе этих игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях и животных. При этом игры оказывают развивающее воздействие. По характеру используемого материала дидактические игры могут быть: предметными, настольно-печатными, словесными, подвижными. Творческие игры природоведческого содержания имеют большое значение для развития детей.

Одним из видов такой игры является строительные игры с природным материалом. В них используются: песок, глина, вода, снег, камешки, шишки и др. Дети в них познают свойства и качества веществ и материалов.

Сегодня педагоги и психологи предлагают сюжетно-ролевые игры, которые организуются

и проводятся воспитателем. Это игровые обучающие ситуации. Они могут быть:

· ИОС с игрушками-аналогами;

· ИОС с литературными персонажами;

· ИОС типа путешествий.

Ценность данных игр в их обучающем характере.

Природоведческая игра «Уход за срезанными цветами».

Игровая задача: Учить детей подбирать цветы в вазы с учетом длины стебля и окраски венчика.

Материал: Срезанные живые цветы, маленькое ведерко, совок для мусора, вазы разной формы и размеров, скатерть, поднос, ножницы, тряпочка.

Игровые действия: Воспитатель вместе с детьми кладет цветы на салфетку. Оборудование раскладывает на подносе.

Подбираются вазы вместе с детьми для отдельных цветов, наливается вода в вазы. Затем каждый ребенок берет цветок, удаляет ножницами нижние листья и обрезает кусочек стебля. Подрезанные цветы расставляются в вазы. Действия дети повторяют до тех пор, пока вазы не будут заполнены. Затем дети выбирают букет, который им больше понравился, объясняют, чем он понравился. Цветы расставляются в групповой комнате по желанию детей.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 68 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав