Читайте также:
|
|
В экологическом воспитании детей дошкольного возраста широко используются разнообразные игры. Можно выделить группы игр:
· игры с готовым содержанием и правилами;
· творческие игры;
· ИОС – игровая обучающая ситуация.
Игра - это эмоциональная деятельность. Ребенок в игре активен, доброжелателен. Эффективность ознакомления детей с природой во многом зависит от эмоционального отношения к воспитателю, который обучает, дает задания, обеспечивает практические взаимодействие с объектами природы. Усвоение знаний с помощью игры способствует формированию бережного, внимательного отношения к природе.
Дидактические игры - игры с правилами и готовым содержанием. В процессе этих игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях и животных. При этом игры оказывают развивающее воздействие. По характеру используемого материала дидактические игры могут быть: предметными, настольно-печатными, словесными, подвижными. Творческие игры природоведческого содержания имеют большое значение для развития детей.
Одним из видов такой игры является строительные игры с природным материалом. В них используются: песок, глина, вода, снег, камешки, шишки и др. Дети в них познают свойства и качества веществ и материалов.
Сегодня педагоги и психологи предлагают сюжетно-ролевые игры, которые организуются
и проводятся воспитателем. Это игровые обучающие ситуации. Они могут быть:
· ИОС с игрушками-аналогами;
· ИОС с литературными персонажами;
· ИОС типа путешествий.
Ценность данных игр в их обучающем характере.
Природоведческая игра «Уход за срезанными цветами».
Игровая задача: Учить детей подбирать цветы в вазы с учетом длины стебля и окраски венчика.
Материал: Срезанные живые цветы, маленькое ведерко, совок для мусора, вазы разной формы и размеров, скатерть, поднос, ножницы, тряпочка.
Игровые действия: Воспитатель вместе с детьми кладет цветы на салфетку. Оборудование раскладывает на подносе.
Подбираются вазы вместе с детьми для отдельных цветов, наливается вода в вазы. Затем каждый ребенок берет цветок, удаляет ножницами нижние листья и обрезает кусочек стебля. Подрезанные цветы расставляются в вазы. Действия дети повторяют до тех пор, пока вазы не будут заполнены. Затем дети выбирают букет, который им больше понравился, объясняют, чем он понравился. Цветы расставляются в групповой комнате по желанию детей.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 68 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |