Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Билет 1. Сущность наблюдения заключается в чувственном познании природных объектов, в их познании через различные формы восприятия (зрительное

Читайте также:
  1. N13 Билет
  2. Активация Билета
  3. Билет 1
  4. Билет 1
  5. Билет 1
  6. Билет 1
  7. Билет 1
  8. БИЛЕТ 1
  9. Билет 1

Сущность наблюдения заключается в чувственном познании природных объектов, в их познании через различные формы восприятия (зрительное, слуховое, тактильное, обонятельное и др.). Для успешного достижения поставленной цели в наблюдении, необходимо использовать специальные приемы, организующие активное восприятие детей (вопросы, обследовательские действия, сравнение объектов, устанавливать связи между отдельными объектами и между объектами и

явлениями).

Запас знаний детей накапливается в процессе восприятия ими образов природных объектов и явлений. Чем конкретнее, ярче представления, тем легче ребенку использовать его в практической и познавательной деятельности. Наблюдение позволяют показать детям природу в естественных условиях во всем ее многообразии, в простейших, наглядно представленных взаимосвязях. Многие связи и отношения природных явлений доступны наблюдению.

Общими требованиями к организации наблюдений являются:

· Цель и задачи наблюдения.

· Для каждого наблюдения воспитатель отбирает небольшой круг знаний.

· В организации наблюдения следует предусматривать системность.

· Наблюдение должно способствовать развитию умственной и речевой активности детей.

· Знания, полученные в процессе наблюдений, должны закрепляться, уточняться, обобщаться и систематизироваться с помощью других методов и форм работы.

· В результате каждого наблюдения у детей должно быть сформировано представление или элементарное понятие об объекте или явлении.

В наблюдении кроме содержания чрезвычайно важно определить организационно-методическую форму проведения его:

· Кратковременные наблюдения.

· Циклическая организация наблюдений.

· Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями природы.

Наблюдение за котенком во 2-й младшей группе.

Цель: Познакомить с внешним видом котенка.

Возле печки греется,

Без водички умывается.

- Кто-то пришел к нам в гости. Его зовут Мурзикл. Дети, кто это? (Котенок). - Его можно гладить, он любит, когда к нему относятся ласково. Что есть у котенка? (Обвожу в воздухе туловище). - Что это? (Туловище). - Какой котенок, большой или маленький? Что еще есть у котенка? (Голова). - Позовите тихонько котенка. Посмотрите, как он слушает. Чем он слушает? (Ушами).

Предлагаю ребенку показать ушки и можно погладить котенка.

- Что еще есть у котенка на голове? (Глаза и усы). - Какие глаза у котенка, большие или маленькие? (Большие). - Чем покрыто тело котенка? (Шерсткой). - Какая у него шерстка? (Мягкая).

Предлагаю детям погладить котенка.

- Дети, что есть еще у котенка? (Лапки). - Посмотрите, какие у него острые коготки. (Мягко надавливаю на лапку). - Где живет котенок? (Дома, у хозяйки).

Билет 1




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 118 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав