Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Защита выпускной практической квалификационной работы

Читайте также:
  1. D. Требования к структуре и оформлению курсовой работы.
  2. E. Порядок защиты курсовой работы.
  3. I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  4. I Принцип работы клавиатур
  5. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. I. Общие рекомендациик написанию курсовой работы
  7. I. Основные задачи и направления работы библиотеки
  8. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И НАПИСАНИЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  9. I. Теоретическая часть лабораторной работы
  10. II. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. ПОДБОР И ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ВЫБРАННОЙ ТЕМЕ

Защита выпускной практической квалификационной работы представляет из себя пример производственной ситуации (сборка-разборка, снятие-установка агрегата, механизма, узла или системы) с соблюдением технологической последовательности, краткого объяснения предназначения, устройства, принципа работы, ТО, ремонта, основных неисправностей и методов их устранения и техники безопасности при работе с данным агрегатом и эксплуатационными материалами.

 

Порядок защиты выпускной практической квалификационной работы:

 

1. Обучающийся получает задание выпускной практической квалификационной работы согласно теме письменной экзаменационной работы;

 

2. Обучающийся получает инструменты и рабочее место. На рабочем месте располагается агрегат механизм или узел, описываемый в письменной экзаменационной работе, или подобный. Либо узел агрегат или механизм, сопряженный с описываемой системой.

 

3. Наблюдатель из числа экзаменационной комиссии проверяет соблюдение правил техники безопасности перед началом работы.

 

4. Обучающийся приступает к разборке агрегата с соблюдением технологической последовательности. Допускается оснащение рабочих мест технологической картой сборки-разборки агрегата, также допускается введение задания, для обучающихся, по составлению такой карты.

 

5. После разборки агрегата обучающийся приступает к докладу, используя описание элементов узла, механизма агрегата или системы, который включает в себя:

 

-предназначение агрегата, механизма, узла или системы;

-устройство агрегата, механизма, узла или системы;

-принцип работы агрегата, механизма, узла или системы;

-техническое обслуживание и ремонт агрегата, механизма, узла или системы;

-основные неисправности агрегата, механизма, узла или системы и методы их устранения;

-технику безопасности при работе с узлом, механизмом агрегатом или системой и эксплуатационными материалами;

-выступление обучающегося оканчивается фразой «ответ окончен».

-Обучающийся отвечает на вопросы членов аттестационной комиссии, если таковые имеются.

 

6. После этого обучающийся приступает к сборке агрегата или механизма, соблюдая технологическую последовательность.

Члены аттестационной комиссии проверяет правильность сборки агрегата или механизма.

По окончании работы обучающийся сдает инструменты и рабочее место.

Члены аттестационной комиссии следят за правильностью выполнения работ и техникой безопасности на всем протяжении выполнения задания.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 19 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав