Читайте также:
|
1. Предмет педагогики.
2. Задачи педагогики.
3. Связи с другими науками.
Педагогика – система наук о воспитании.
Каждая наука имеет свой предмет исследования, изучая определенные стороны окружающего мира. Человеческое общество всегда было заинтересовано в организации воспитания и обучения человека на разных возрастных этапах его развития. Поэтому исследования, обобщение закономерностей воспитания и обучения вызвали к жизни науку педагогику.
Педагогика - наука о воспитании и обучении человека, которая раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования, а затем применяет их на практике в педагогическом процессе.
Предметом педагогики является педагогический процесс – специально организованное, развивающиеся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие педагога и ребенка, направленное на достижение поставленной цели и призванной привести к преобразованию личностных свойств и качеств ребенка.
задачи:
- определение целей воспитания;
- исследование и разработка методов воспитания;
- углубленное изучение и обобщение мирового опыта;
- разработка содержания воспитания;
- определение роли и значение педагога в обществе;
- разработка системы требований, которым должен соответствовать педагог.
Педагогика обширнейшая наука, она представляет собой систему наук о воспитании.
Методологической основой педагогики является философия. Фундаментом системы наук о воспитании является общая педагогика, которая изучает общие закономерности воспитания человека и разрабатывает основы учебно-воспитательного процесса. В системе наук о воспитании особое место занимают отрасли возрастной педагогики.
Возрастная педагогика подразделяется на отрасли:
- дошкольная педагогика - наука о воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста;
- школьная педагогика - наука о воспитании, обучении и развитии детей школьного возраста;
- педагогика профессионально-технического образования изучает подготовку рабочих высокой квалификации;
- педагогика среднего специального образования изучает содержание и формы образования в средних специальных учебных заведениях;
- педагогика высшей школы изучает закономерности учебно-воспитательного процесса в условиях высшего учебного заведения.
- коррекционная педагогика разрабатывает теоретические основы, принципы, методы и средства воспитания, образования и коррекции детей и взрослых, имеющих различные нарушения и отклонения в развитии:
- сурдопедагогика (воспитание и обучение глухих и слабослышащих);
- тифлопедагогика (воспитание и обучение слепых и слабовидящих);
- логопедия (теория и практика преодоления нарушений развития речи);
- олигофренопедагогика (воспитание и обучение умственно отсталых детей и детей с задержками умственного развития).
История педагогики - наука о развитии педагогики в различные исторические эпохи.
Частные методики изучают закономерности и специфику преподавания конкретных областей знаний (математика, история и т.д.)
Семейная педагогика - наука о воспитании в семье.
Социальная педагогика - наука о воспитании и обучении детей и взрослых во внешкольной области.
Лечебная педагогика разрабатывает систему воспитания и обучения с больными школьниками.
Производственная педагогика изучает закономерности обучения и переобучения рабочих.
Исправительно-трудовая педагогика разрабатывает систему перевоспитания лиц, находящихся в заключении.
Став самостоятельной наукой педагогика взаимосвязана с философией, т.е. философские концепции лежат в основе любой педагогической теории, с психологией, т.к. изучает закономерности развития психики человека, с анатомией и физиологией, т. к. это основа для понимания биологической сущности человека, особенности развития организма на каждом возрастном этапе.
Связана с другими науками: генетика, кибернетика, информатика, программная диагностика, компьютерные технологии, программированное обучение и т.д.
3. Основные категории педагогики: воспитание, обучение, образование
1.Воспитание.
2.Обучение.
3.Образование.
Педагогика, как и любая наука, имеет свой понятийный аппарат. Это: воспитание, обучение, образование.
Воспитание - это процесс передачи социального опыта, необходимого для жизни в обществе, от старшего поколения младшим.
Воспитание - это процесс формирования личности, проходящий под влиянием окружающей среды, условий, обстановки. Но это еще специально организуемый процесс, который направлен на формирование определенных качеств личности, процесс управления развитием этой личности.
Обучение - специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителя и учеников, результатом которого является усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развития умственных сил, дарований, овладение нравственно-эстетических взглядов и убеждений.
Основу обучения составляют знания, умения, навыки:
знания – усвоенная учащимися учебно-познавательная информация, которая включает: конкретные факты, правила, законы, закономерности;
умение – сформированная способность совершать определенные действия на основе полученных знаний;
навык – автоматизированное умение, выражающееся в способности, быстро и безошибочно выполнять действия.
Образование - это результат процесса обучения и воспитания усвоения систематизированных знаний, умений и навыков.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 720 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |