Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задачи, средства и формы организации эстетического воспитания

Читайте также:
  1. E) сферу по обслуживанию сельского хозяйства и по обеспечению его необходимыми для производства средствам
  2. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры
  3. I. Оценка обеспеченности предприятия основными средствами
  4. I. Решение логических задач средствами алгебры логики
  5. I. Сущность, формы, функции исторического знания.
  6. II категория. Проблемные кредитные организации
  7. II Кредиты и другие заемные средства
  8. II. Атипичные формы
  9. II. Атипичные формы
  10. II. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ДОКАЗЫВАНИЯ В

 

1. Задачи эстетического воспитания.

2. Средства эстетического воспитания.

3. Формы организации.

 

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить «по законам красоты». Эстетическое воспитание способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает познавательную активность и даже влияет на физическое развитие.

 

Задачи эстетического воспитания.

1. Приобщение к эстетическим ценностям:

- формирование эстетических знаний;

- воспитание эстетической культуры;

- овладение эстетическим и культурным наследием прошлого;

- формирование эстетического отношения к действительности;

- развитие эстетических чувств;

- приобщение детей к прекрасному;

- развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты;

- формирование эстетического идеала;

- формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, делах, поступках; во внешнем виде.

 

2. Формирование практических умений:

- обучение детей рисованию, лепке, конструированию;

- обучение пению, движениям под музыку;

- развитие словесного творчества.

 

Средства эстетического воспитания.

Эстетика быта. «Жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя».

Природа. Именно в ней можно увидеть гармонию - основу красоты: разнообразие красок, форм, звуков в их сочетании.

Искусство: изобразительная деятельность, музыка, литература, театр, архитектура.

 

Художественная деятельность: словесно-художественное творчество, театрализованные игры, музицирование, изобразительная и декоративно-прикладная практика, дизайн.

 

Формы организации эстетического воспитания.

1) Художественная деятельность - это процесс выражения индивидуальных особенностей ребенка, его отношения к окружающему миру и к себе.

Самостоятельная художественная деятельность возникает по инициативе дестей для удовлетворения их индивидуальных потребностей, умение переносить усвоенное в собственную деятельность.

2) Организованные занятия. Эти занятия включаются в план работы педагога: развитие речи, изобразительная деятельность, музыка.

3) Экскурсии являются важным средством эстетического воспитания.

Природа, памятники, музей, празднично украшенная улица - места проведения экскурсий. Экскурсия требует тщательной подготовки: определение и изучение места экскурсии, продумать содержание, способ размещения детей вокруг объекта наблюдения.

4) Развлечения, театрализованные игры.

Развлечения как форма работы с дошкольниками проводится 1 раз в две недели. Развлечения могут быть тематические, литературные, а также сочетающие разные виды искусств на одну тему.

5) Праздники - важное средство эстетического воспитания дошкольников. Праздники подразделяются на:

- праздники, связанные с общественной жизнью (День защитника Отечества, День Победы...);

- праздники, связанные с народными и религиозными традициями (Пасха, Масленица, Новый год, Рождество...);

- праздники, отражающие события местного значения (День города), а также свои, детсадовские (юбилей ДОУ, дни рождения...);

- праздники, связанные с временами года (Осенний бал, Весна - красна...).

6) Дизайн-деятельность - приобщение к дизайн -деятельности, создание аранжировок из природных и искусственных материалов, приобщение к дизайну быта в группе, к природному окружению. Выбор формы организации зависит от задач, возрастных и индивидуальных особенностей детей.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 162 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав