Читайте также:
|
За утерю или порчу предоставленного Провайдером услуг оборудования, снаряжения или инвентаря Клиент несёт ответственность самостоятельно.
«Лавка Чудес» не несет ответственность за качество услуг в случае непреодолимых обстоятельств: пожар, землетрясение, террористический акт, наводнение, ураган и другие стихийные бедствия и катаклизмы, военные действия, забастовки, введение чрезвычайного или военного положения, изменения законодательства РФ, действия перевозчиков, связанные с техническими поломками или механическими повреждениями, перерывом или закрытием транспортного обеспечения, невыдачей или окончанием срока необходимых документов и т.д.
В исключительных случаях место оказания услуги может быть заменено без ущерба для заявленной Программы. В случае невозможности оказания услуг по вашему подарочному Билету (по независящим от нас причинам) мы заменим его другим, равным по стоимости. На экстремальные впечатления Провайдер услуг имеет право отказать в предоставлении услуги Клиенту при выявлении состояния неготовности Клиента к экстремальному впечатлению. В этом случае возможен перенос оказания услуги, либо замена на услугу, равную по стоимости.
В некоторых программах есть ограничения (по возрасту, состоянию здоровья, наличию необходимых документов, погодным условиям и пр.), о которых во время покупки вам обязательно расскажет консультант «Лавки Чудес». Эти ограничения также описаны в буклете, который вы найдете в подарочной коробочке.
В случае алкогольного или наркотического опьянения Клиента, Провайдер вправе отказать в предоставлении услуг.
Данные правила являются неотъемлемой частью Подарочного Билета.
Активируя Билет, Клиент подтверждает, что с Правилами ознакомлен и согласен.
В случае нарушения Правил, Клиент теряет право на получение услуг.
Наш адрес: г. Саратов, ул. Чапаева 48/47
Тел. +7(8452) 58-33-22, 53-78-28
www.darimechti.ru
Часы работы call-центра: с 10.00 до 19.00
С уважением, команда «Лавки чудес».
Безопасность жизнедеятельности
Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Направление подготовки
Профиль подготовки
Молочное
2014год
Составитель
Старший преподаватель Кружкова И.Н
Рецензент
канд.
Подготовлено на кафедре
МЭЖ и БЖД
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие положения ……………………………………………………...4
2.Методические указания к изучению дисциплины………….…….......7
3.Методические указания к выполнению контрольной работы……………………………………..……………………………….8
4.Контрольные задания……………………………………………….....10
5.Требования к оформлению контрольной работы…………………....15
6.Список литературы…………………………………………………….16
Приложение 1…………………………………………………………….19
Прилодение2……………………………………………………………...23
Общие положения
Безопасность жизнедеятельности наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. Ее основная задача состоит в сохранении работоспособности и здоровья человека. Решение этой задачи достигается оптимальным выбором параметров состояния среды обитания; выявлением и идентификацией опасных, вредных и травмирующих факторов; принятием мер защиты от негативных факторов естественного и техногенного происхождения.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, в которой рассматриваются вопросы современного состояния и тенденций изменения среды обитания, принципы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания, вопросы охраны труда и защиты от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций, а также специфические проблемы обеспечения безопасности в отрасли.
Цель дисциплины – изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и способов защиты от них в любых средах и условиях обитания (нормальных и экстремальных).
Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение здоровья и работоспособности человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины – вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
- создания оптимального или нормативного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и техногенного происхождения;
- разработки и реализации эффективных мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека и среде обитания в результате техногенного воздействия;
- определения затрат при стратегическом и оперативном планировании, повышения уровня безопасности;
- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
- прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обладает не только прикладной инженерной направленностью, но и способствует повышению гуманитарной составляющей подготовки специалиста. Она базируется на знаниях, полученных студентами при изучении естественнонаучных дисциплин «Теоретические основы прогрессивных технологий», «Концепции современного естествознания», «Экология», ряда экономических и гуманитарных дисциплин.
Для успешного усвоения данной дисциплины студенты должны владеть необходимыми знаниями по физике, математике, информатике, экологии, праву, экономике и организации производства, управлению и др.
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен знать:
- теоретические основы обеспечения безопасности системе «человек – среда обитания»;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- экономические методы управления безопасностью человека и среды обитания;
- основы физиологии труда и методы обеспечения комфортных условий деятельности человека;
- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных факторов производственной среды, поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;
- методы и средства повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов;
- основные направления и способы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;
- основы организации и управления действиями производственного персонала в чрезвычайных ситуациях, ведения спасательных и других неотложных работ в очагах поражения;
Студент должен уметь:
- оценивать параметры негативных факторов и степень их воздействия в соответствии с нормативными требованиями;
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности с учетом их экономической эффективности;
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
- эффективно использовать средства коллективной и индивидуальной защиты от негативных воздействий;
- управлять действиями подчиненного персонала при чрезвычайных ситуациях.
Студент должен иметь навыки:
- измерения параметров негативных факторов производственной среды;
- использования средств индивидуальной и коллективной защиты в штатных и экстремальных условиях деятельности;
- работы с приборами радиационной и химической разведки в чрезвычайных ситуациях;
- оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при травмах.
- Студент должен владет ь: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологии защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
- Промежуточной формой контроля является зачет.,экзамен
Методические указания к изучению дисциплины
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» построена в соответствии с логическим принципом «от общего к частному». Это обстоятельство отражено в структуре курса, в котором выделены три раздела. В первом излагаются общетеоретические основы обеспечения безопасности в любых условиях деятельности, второй и третий разделы посвящены возможностям применения этой теории в условиях повседневной деятельности и в условиях чрезвычайных ситуаций, соответственно. Более подробное содержание разделов и тем дисциплины приведено в приложении 1 «Содержание дисциплины».
В соответствии с упомянутым выше принципом изучение дисциплины следует начать с уяснения смысла основных понятий дисциплины и взаимосвязи между ними. Необходимо обратить внимание на особенности количественного описания опасностей, способы получения их количественных оценок, принципы и методы обеспечения безопасности, возможности и алгоритм управления безопасностью.
Следующий этап изучения дисциплины – рассмотрение конкретных опасностей, объединенных в шесть основных групп: антропогенные, социальные, природные, биологические, техногенные и экологические. Изучение каждой опасности целесообразно проводить по схеме: сущность опасности – возможные последствия её воздействия – количественные характеристики опасности – допустимые уровни ее воздействия – способы и средства защиты.
Третий этап – изучение особенностей обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях. Логика рассмотрения отдельных видов чрезвычайных ситуаций аналогична логике изучения отдельных опасностей. При этом особое внимание следует обратить на возможные пути предотвращения чрезвычайных ситуаций и мероприятия по минимизации ущерба от них.
При изучении дисциплины необходимо активно пользоваться учебниками, нормативно-правовыми документами и методическими материалами, представленными в списке литературы, а также руководствоваться рекомендациями и указаниями, полученными во время аудиторных занятий.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |