Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Основные направления для анализа и примерные вопросы беседы студентов с педагогом-психологом.

Читайте также:
  1. B. учение о сложной структуре дефекта
  2. D. Требования к структуре и оформлению курсовой работы.
  3. I Цели и задачи изучения дисциплины
  4. I. Место Государственной думы в системе органов власти царской России (1905 1912 гг.).
  5. I. Рабочая программа дисциплины
  6. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  7. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  8. I. Цели и задачи изучения дисциплины
  9. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  10. II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Основные направления для анализа и примерные вопросы беседы студентов с педагогом-психологом.

1. Деятельность данного учреждения:

- основные направления работы;

- контингент;

- специфика данного учреждения;

- формы и методы работы;

- техническое оснащение;

- сфера сотрудничества, смежные учреждения.

2. Включенность данного учреждения в систему социальной работы:

- как осуществляется координирование деятельности подобных учреждений;

- финансирование;

- вариативность образовательных программ, проектов;

- общие функции, цели и задачи учреждений;

- факторы, сдерживающие развитие, мешающие работе.

3. Знакомство с деятельностью педагога- психолога учреждений социальной сферы

- объем и содержание работы;

- цели и задачи деятельности педагога - психолога;

- основные направления работы психологической службы;

- подходы к клиенту, формы взаимодействия;

- профессионально-этические нормы;

- личные ориентиры.

 

 

Угловая печать учреждения. Декану ФСП и П

Моторову С.А.

факультетскому руководителю практики Циркуновой Н.И..

Учреждение образования «Государственная общеобразовательная школа №2» г. Витебска предоставляет базу для прохождения учебной социально- психологической практики с 1 февраля по 6 февраля 2010года

Петровой Ольге Александровне, студентке ФСПиП,3 курса, ОЗО, группы № …, специальность «Социальная работа» (СМПД)

 

Директор школы (подпись) Место печати (круглой).


 


Угловая печать учреждения. Декану ФСП и П

Моторову С.А. факультетскому руководителю практики Циркуновой Н.И..

Справка-подтверждение дана настоящая Петровой Ольге Александровне, студентке 3 курса … группы (ОЗО) ФСПиП, специальность «Социальная работа» (СМПД) в том, что она действительно проходила учебную социально- психологическую практику с 1 февраля по 6 февраля 2010года в УО «Государственная общеобразовательная школа №2» г. Витебска.

 

Директор школы (подпись) Место печати (круглой).

 

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «История мировых цивилизаций» относится к вариативной части гуманитарного, социального, экономического цикла. Изучение дисциплины «История мировых цивилизаций» требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам: История: мировоззрение, социальные связи и культурные особенности народов как в прошлом так и в настоящим. Социология: изучение общественной жизни человека, групп и обществ; анализ структуры социальных отношений в том виде, в каком они складываются в ходе социального взаимодействия. Дисциплина является необходимой для изучения таких дисциплин как «Этика деловых отношений», «Управление персоналом организации» и др.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 90 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав