Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

С нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Читайте также:
  1. D. дети со сложными нарушениями
  2. II Анатомия опорно-двигательного аппарата.
  3. II Анатомия опорно-двигательного аппарата.
  4. Анатомно-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата
  5. Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях специальных дошкольных учреждений и школ
  6. Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха.
  7. гг. Кризис политики Хрущева, нарастание недовольства его реформами партийного аппарата. Отставка Хрущева.
  8. Дети с нарушениями слуха и зре­ния.
  9. Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
  10. Дети с тяжелыми нарушениями речи .

Вопросы:

1. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата. Психолого-педагогическая харак­теристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

2. Нарушения опорно-дви­гательного аппарата и речевое развитие ребенка.

3. Особенности коррекционно-педагогической помощи детям с детским церебральным параличом.

4. Условия и возможности образова­ния детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общеобразователь­ной школы.

5. Специальные образовательные учреждения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: контингент учащихся, содержание и особенности коррекционно-образовательной деятельности.

Литература.

1. Данилова Л.А., Стока К., Казицына Г.Н. Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. СПб., 1997.

2. Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. М., Просвещение,1993.

3. Комплексная реабилитация детей с детским церебральным параличом: Методические рекомендации. СПб., 1998.

4. Коррекционно-педагогическая работа в школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/Под ред. И.А.Смирновой. СПб., 2000.

5. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. СПб., 2000.

6. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. М.,1997.

7. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. М.,1991.

8. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями движений: Методическое пособие/ Под ред. И.А.Смирновой. СПб.,1995.

Семинарское занятие № 2

Воспитание и обучение детей с нарушениями зрения.

Вопросы

1. Основные формы нарушений зрения у детей. Краткая характеристика каждого нару­шения.

2. Психолого-педагогическая характеристика основных категорий детей с нарушени­ями зрения (слепые, слабовидящие, ослепшие).

3. Особенности познавательной деятельнос­ти детей с нарушениями зрения.

4. Особенности пространственной ориентировки детей с нарушениями зрения.

5. Возможности и условия обучения и воспитания детей с нарушения­ми зрения в общеобразовательной школе.

6. Образовательные учреждения для слепых и сла­бовидящих и особенности образовательного процесса в них.

 

Литература.

1. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. Под ред. В.А.Феоктистовой. - М., 1993.

2. Жохов В. П. и др. Реабилитация детей страдающих содружественным косоглазием и амблиопией. - М., 1989.

3. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики: Развитие, воспитание и обучение детей с нарушениями зрения. - М., 1999.

4. Литвак А.Г. Тифлопсихология слепых и слабовидящих. - М., 1998.

5. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17-ти лет. - М., 1996.

6. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушенным зрением. -СПб., 1995.

7. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушениями зрения. - М.,1998.

дОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

 

1. Воспитание аномальных детей в дошкольных учреждениях. / Под ред. М.И. Земцовой, Л.И. Солнцевой.-М., 1978.

2. Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. - М., 1972.

3. Земцова М.И. и др. Дети с глубокими нарушениями зрения. - М., 1967.

4. Программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений IV вида ( для слабовидящих детей ), ( ясли-сад - начальная школа ).- М., 1997.

5. Сермеев Б.В. Физическое воспитание слабовидящих детей. - М.,1983.

6. Слабовидящие дети / Под ред Ю.А.Кулагина и др. - М., 1967.

7. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. - М., 1997.

8. Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения. - СПб.,1995.

9. Стернина Э.М. Теория и методика воспитания слепых и слабовидящих детей, - Л., 1980.

10. Теоретические и методологические вопросы обучения слепых и слабовидящих / Под ред. А.И.Зотова. А.Г.Литвака. - Л., 1987.


Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 10 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав