Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Случайные события. В конце года Минфин издает распоряжение о закрытии бюджетного года, после чего начинается работа по составлению отчета об исполнении бюджета.

Читайте также:
  1. C. события В при условии, что событие А состоялось.
  2. E) отсутствие события и состава преступления
  3. Августовские события 1991 г. Распад СССР и его влияние на международную обстановку. Становление новой российской государственности (1991–1993 гг.).
  4. б) построить уравнение эмпирической линии регрессии и случайные точки выборки
  5. Важнейшие события правления Александра I (первая четверть XIX в.)
  6. Вероятность достоверного события равна единице.
  7. Вероятность невозможного события равна нулю.
  8. Вопрос 34. Причины, основные события и итоги Первой мировой войны.
  9. ВОПРОС№39:Общественно-политическая жизнь РИ в нач 20 ст . Революционные события 1905-1907 гг на Бел.
  10. Данные события определены в модуле GraphABC и представляют собой процедурные переменные.

В конце года Минфин издает распоряжение о закрытии бюджетного года, после чего начинается работа по составлению отчета об исполнении бюджета.

Задачи данной стадии:

· Выявление результатов бюджетной деятельности за финансовый год;

· Подведение итогов по качеству исполнения;

· Анализ эффективности предварительного и текущего бюджетного контроля;

· Проверка полноты и законности исполнения бюджета

Данная стадия основана на - бюджетном учете.

Бюджетный учет – это упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении о состоянии финансовых и нефинансовых активов и обязательств РФ, субъектов РФ, и МО, а также об операциях, изменяющих указанные активы и обязательства.

 

ТЕОРИЯ

ЛАД

Для чего: большая часть устной и письменной музыки ЛАДОВАЯ, то есть звучит в ЛАДУ, в котором существуют свои законы. Знание устройства и законов лада помогают понять строение мелодии и аккомпанемента.

 

I)1.ЛАД- взаимосвязь звуков (ступеней)

2.ДИАТОНИКА – 7-ступенные лады (мажор, минор)

3.ПЕНТАТОНИКА – 5-ступенные лады

4.УСТОЙЧИВЫЕ ступени лада I III V

НЕУСТОЙЧИВЫЕ ступени лада II IV VI VII

ВВОДНЫЕ (вводят в тональность) II VII

5.ГЛАВНЫЕ ступени лада Т(I) S(IV) D(V), все остальные называются ПОБОЧНЫЕ

6.ТЯГОТЕНИЕ – стремление неуст. в уст.

РАЗРЕШЕНИЕ – переход из неуст. в уст.

 

II) РАЗНОВИДНОСТИ мажорного и минорного лада:

Мажор натуральный

Мажор гармонический – VI пониженная

Мажор мелодический - VI, VII – пониженная

 

Минор натуральный

Минор гармонический – VII повышенная

Минор мелодический - VI, VII повешенная

 

III) лады народной музыки:

Лады мажорного наклонения ЛИДИЙСКИЙ – IV высокая, МИКСОЛИДИЙСКИЙ – VII низкая

Лады минорного наклонения ФРИГИЙСКИЙ – II низкая, ДОРИЙСКИЙ – VI высокая.

 

ТОНАЛЬНОСТЬ

1.ТОНАЛЬНОСТЬ – звуковысотное положение лада

2.ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ тон-ти – мажорная и минорная тональности с общими знаками (находятся друг от друга на расстоянии 3 полутонов или 3 ступеней лада. мажор выше)

 

3.ОДНОИМЕННЫЕ –тон-ти с общей Тоникой (пример:C-dur c-moll)

4.ОТКЛОНЕНИЕ – временный переход в другую тон-ть.

5.МОДУЛЯЦИЯ – переход в новую тон-ть с её закреплением (через TSD новой тон-ти)

6.ПОБОЧНАЯ ДОМИНАНТА – в отклонении или модуляции D к новой тон-ти

 

ИНТЕРВАЛЫ

Для чего: Движение мелодии разнообразно и не всегда поступенно. Всё, что больше 3 называется скачком. Выучив и запомнив звуковые соотношения легче и быстрее подбирать мелодию, а не перебирать все ступени лада.

1.ИНТЕРВАЛ – созвучие 2-х звуков

Консонансы (лат. согласие) и Диссонансы

2.ОБРАЩЕНИЕ И. – перенос нижнего звука на 8 вверх, или верхнего на 8 вниз.

(1-8 2-7 3-6 4-5 б-м ч-ч ув-ум)

АККОРДЫ

Для чего: аккорд – это «краска». Каждый окрашен в свой цвет. Запомнив цвета и научившись их строить можно с лёгкостью подбирать аккомпанемент.

1. ТРЕЗВУЧИЕ – три звука через ступень.

Четыре вида 35:Мажорное, Минорное(m) Увеличенное (+5) Уменьшённое (m-5)

 

2. Трезвучия в ладу:

m m m m-5

Мажор(н): I II III IV V VI VII

 

m m-5 m m

Минор(н): I II III IV V VI VII (в гармоническом миноре на V звучит мажор)

 

3. ТОНЫ трезвучия: квинтовый(5)

терцовый(3)

основной(1)

4.ОБРАЩЕНИЯ (принцип тот же, что и в интервале)

Для чего:Если бас аккомпанемента подвижный и, скорее всего, напоминает мелодию, значит аккорды звучат в обращения. Нужно всего лишь услышать какой именно тон аккорда звучит.

Или самим исользовать обращения, чтобы разнообразить басовую линию аккомпанемента, за счёт передвижения тонов трезвучия.

 

Первое обр. 6-секстаккорд (в басу терцовый тон)

Второе обр. 46 – квартсекстаккорд (в басу квинтовый тон)

 

1. СЕПТАККОРД – 4 звука через ступень.

Для чего: септима обогащает аккорд, делает его ярче. В D7 усиливает тяготение в Тонику.

 

2.СТРОЕНИЕ 7: рамка – септима (б, м, ум)

трезвучие – четыре вида

 

3.ОСНОВНЫЕ СЕПТАККОРДЫ

(первое слово относится к рамке, второе к трезвучию. В скобках указана «цифровка»)

 

Большой Мажорный БМ7 (maj)

Большой Минорный Бm7 (m+7)

Малый Мажорный ММ7 (7)

Малый Минорный Мm (m7)

Малый Уменьшённый Мум (m7-5)

Уменьшённый Ум ()

 

Септаккорды в ладу:

 

maj m7 m7 maj 7 m7 m7-5

Мажор: I II III IV V VI VII

 

m7 m7-5 maj m7 m7 maj 7 7

Минор: I II III IV V VI VII (в гарм. миноре V звучит как в мажоре)

4.Как из трезвучия сделать септаккорд?

1.Находим осн. тон аккорда (кроме баса)

2.Строим вниз от основного тона 2 – получаем 7 (б7-м2, м7-б2)

3. Играем трезвучие вместе с получившейся септимой.

 

5.ОБРАЩЕНИЕ 7 (принцип тот же что и в 35)

Первое обр. 56 – квинтсекстаккорд (в басу 3 тон)

Второе обр. 34 – терцквартаккорд (в басу 5 тон)

Третье обр. 2 - секундаккорд (в басу 7 тон)

 

ГАРМОНИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ (АККОРДОВЫЕ БЛОКИ)

Для чего: слышать в аккомпанементе не отдельные аккорды (краски), а блок как одну краску. Это увеличивает скорость подбора. Начинаешь слышать как бы всё целиком.

 

1. АВТЕНТИЧЕСКИЙ I-V-I

2. ПЛАГАЛЬНЫЙ I-IV-I

3. ПОЛНЫЙ I-IV-V-I (или I-IV-I-V-I)

4. ЗОЛОТАЯ СЕКВЕНЦИЯ Im – IVm

VII – III

VI - Im-5

V - Im

 

5. «ГОЛУБАЯ ЛУНА» I-VIm-IV-V

6. Оборот IIm-V (замена S на II, то есть медианта аккорда)

 

От ЛЮБОЙ ступени лада можно сыграть 1 звук (мелодия), 2 звука (интервал), 3 звука (трезвучие), 4 звука (септаккорд). Название интервала, 35, 7 зависит от ступени на которой он строится В ОСНОВНОМ ВИДЕ!!!

 

Случайные события

12.1.1. В ящике находятся 9 одинаковых пар перчаток черного цвета и 4 одинаковых пары перчаток бежевого цвета. Найти вероятность того, что две наудачу извлеченные перчатки образуют пару.

Решение.

Рассмотрим событие А — две извлеченные наудачу перчатки образуют пару; и гипотезы: B1 — извлечена пара перчаток черного цвета, B2 — извлечена пара перчаток бежевого цвета, B3 — извлеченные перчатки пару не образуют.

Вероятность гипотезы B1 по теореме умножения равна произведению вероятностей того, что первая перчатка черного цвета и вторая перчатка черного цвета, т. е.

Аналогично, вероятность гипотезы Bi равна:

Так как гипотезы B1, B2 и B3 составляют полную группу событий, то вероятность гипотезы B3 равна:

По формуле полной вероятности имеем:

где Pb(A) есть вероятность того, что пару образуют две черные перчатки и Pb1(A)=1; pB1(A) — вероятность того, что пару образуют две бежевые перчатки и Pb2(A) = 1; и, наконец, Рbз(A) — вероятность того, что пару образуют перчатки разного цвета и Pb3 (A) = 0.

Ответ: 0,56.

 

12.1.2. В урне находятся 3 шара белого цвета и 3 шара черного цвета. Шар наудачу извлекают и возвращают обратно в урну три раза. Найти вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется:

а) ровно два белых шара, б) не мене двух белых шаров.

Решение.

Имеем схему с возвращением, т. е. каждый раз состав шаров не изменяется:

а) при извлечении трех шаров два из них должны быть белыми, а один черный. При этом черный может оказаться или первым, или вторым, или третьим. Применяя совместно теоремы сложения и умножения вероятностей, имеем:

 

б) вынуть не менее двух белых шаров означает, что белых шаров должно быть или два, или три:

Ответ: а) 0,375; б) 0,5

 

12.1.3. В урне находятся 8 белых и 4 черных шаров. Три шара наудачу последовательно извлекаются без возвращения их в урну. Найти вероятность, что третий по счету шар окажется белым.

Решение.

Если третий по счету шар должен быть белым, то первые два шара могут быть белыми, или белым и черным, или черным и белым, или черными, т. е. имеются четыре группы несовместных событий. Применяя к ним теорему умножения вероятностей, получим:

Ответ: 0,51




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав