Читайте также: |
|
Обязательными формами повышения квалификации педагогов ДОО
являются курсы повышения квалификации, которые организуются в
системе институтов (академий) повышения квалификации, институтов
развития образования, факультетов профессиональной переподготовки и
повышения квалификации вузов, в районных методкабинетах.
При определении содержания курсов определяющим является
дифференцированный подход (в зависимости от конкретных запросов
слушателей). Так, в настоящее время для педагогов актуально включение
в программы курсов таких вопросов, как:
- ФГОС и ФГТ дошкольного образования;
- разработка общеобразовательной программы детского сада;
- планирование педагогической работы с детьми;
- организация непосредственно образовательной деятельности детей;
- организация свободной самостоятельной игры детей;
- взаимодействие с родителями;
- психолого-педагогическая диагностика и др.
При планировании курсов повышения квалификации лаборатории
(кафедры) дошкольного образования определяют (на основе обсуждения),
какую группу специалистов следует обучить, что для них уже было
проведено.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
специалистов проводятся с отрывом от производства, с частичным
отрывом, дистанционно и по индивидуальному графику (с
использованием индивидуальных форм).
Устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ:
лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы,
семинары по обмену опытом, выездные занятия, стажировки,
консультации, курсовые, аттестационные, выпускные квалификационные
работы и др.
Учреждения профессиональной переподготовки и повышения
квалификации выдают слушателям, успешно завершившим курс
обучения, следующие документы государственного образца:
- удостоверение о повышении квалификации – для лиц, прошедших
краткосрочное обучение или участвовавших в работе тематических и
проблемных семинаров по программе в объеме от 72 до 100 часов;
- свидетельство о повышении квалификации – для лиц, прошедших
обучение по программе в объёме свыше 100 часов;
- диплом о профессиональной переподготовке – для лиц, прошедших
обучение по программе в объеме свыше 500 часов.
Сведения о результатах повышения квалификации и
профессиональной переподготовке специалистов направляются в
кадровые службы по месту их основной работы и хранятся в личных
делах сотрудников.__
Ведение (1 час).
Услуга-как человеческая деятельность
Услуги как вид человеческой деятельности имеет длинную историю. Однако только в 60-х годах прошлого столетия в западном менеджменте им стали уделять внимание. В борьбе за покупателями товаров зарубежные специалисты пользуются следующим правилом: «ВНИМАНИЕ-ИНТЕРЕС-ЖЕЛАНИЕ-МОТИВ-ДЕЙСТВИЕ-ЗАВЕРШЕНИЕ-СЕРВИС»
Сфера услуг-это сфера экономики, где производятся блага, полезный эффект которых проявляется в самом процессе их создания.
Производство экономических благ
Производство благ |
Материальное производство |
Сфера услуг |
Главной целью сферы услуг - это удовлетворение потребностей.
Структура потребностей состоит из двух компонентов: ОБЪЕКТИВНОГО И СУБЪЕКТИВНОГО.
Объективный компонент- это зависимость человека от внешней природы и социальной среды, от свойств собственного организма (потребность в дыхании, сне, пище и т.д.)
Субъективный компонент в потребностях - это то, что определяется субъектом (человеком) и зависит от него.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 35 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |