|
Читайте также: |
1. Охарактеризуйте фактори розвитку психологічної науки.
2. У чому полягає відмінність історичних даних від наукових.
3. Виділіть етапи розвитку психології.
4. Що таке психологічна школа в характеристиці історії науки.
5. Погляди на психічне в сюжетах античних міфів.
6. Погляди на душу в старослов'янській міфології.
7. У чому полягає відмінність між фетишизмом і тотемізмом.
8. Що таке тотем і табу.
9. Який зв'язок між змістом античних міфів і комплексами безсвідомого.
10. Чим відрізняється лінія Демокрита від лінії Платона в античній психології.
11. Сократівська майєвтика і сучасна психологія.
12. Що є спільного у поглядах Сократа і Платона.
13. Чим відрізняються погляди на психіку у античних філософів і сучасних психологів.
14. Чому погляди Аристотеля вважаються вершиною психологічної думки епохи античності?
15. Які ви знаєте філософські школи у Стародавній Індії.
16. Погляди на афекти у стоїків.
17. Опишіть ілюзію Аристотеля.
18. Рівні існування душі за Аристотелем.
19. Охарактеризуйте психологічну думку у Стародавньому Китаї на поглядах декількох мислителів.
20. Яке значення має поняття «дао» у давньокитайській філософсько- психологічній думці.
21. Сучасний дзен-буддизм і психологія.
22. Психологічні погляди у середньовічній теології.
23. Що таке схоластичні міркування.
24. Ступені досконалості душі за Августином.
25. Значення пам'яті у психологічних уявленнях Августина.
26. Вплив Аристотеля на середньовічну психологічну думку.
27. Дискусія між номіналістами та реалістами.
28. Дискусія між волюнтаристами та інтелектуалістами.
29. Метафора «буріданов осел» та її сенс у контексті дискусії між волюнтаристами та інтелектуалістами.
30. Сенс метафори «лезо оккама» у філософії пізнього середньовіччя.
31. Психологічні погляди у середньовічній арабомовній науці.
32. Психологічні експерименти Авіценни.
33. Зв'язок між індивідуальною душею та божественним розумом у поглядах Авроеса.
34. Психологічна концепція Авіценни в «Каноні».
35. Чому погляди Августина вважаються вершиною психологічної думки середньовіччя.
36. У чому відмінність психологічних поглядів італійського відродження від іспанського.
37. У чому відмінність психологічних поглядів іспанського відродження від французького.
38. У чому відмінність психологічних поглядів французького відродження від італійського.
39. Психологічні дослідження емоцій, сприймання та уяви Леонардо да Вінчі.
40. Рефлекторна теорія та її дослідження Гомесом Перейрою.
41. Міркування з практичної психології в «Дослідах» Мішеля Монтеня.
42. Дискусія між раціоналістами та сенсуалістами в епоху нового часу.
43. Психофізіологічний паралелізм в епоху нового часу.
44. Ассоціанізм як психологічна концепція філософії нового часу.
45. Французькі філософи просвітителі в дискусії про фактори психічного розвитку.
46. Емпіризм філософії нового часу як теоретична основа майбутньої експериментальної психології.
47. Вчення про безсвідомі уявлення Лейбніца.
48. У чому полягає специфіка викладу психологічної думки мислителями Київської Русі?
49. Які психологічні ідеї містять у собі притчі Кирила Туровського.
50. Психологічні ідеї «Послання...» митрополита Нікіфора сучасника Володимира Мономаха.
51. Психологи Києво-Могилянської академії доби Бароко та їх значення у становленні вітчизняної психології.
52. Погляди Г.Сковороди на питання про фактори психічного розвитку.
53. Сікорський І.О. як провідний український психолог 19 століття.
54. Науково-психологічна діяльність Челпанова Г. в 19 столітті на Україні
55. Видатні персоналії української психології 19 століття.
56. «Краткое руководство к опытному душесловию» П.М. Любовського перший український підручник дослідної психології.
57. Психологічна школа творчості Потебні О.О.
58. Передумови становлення експериментальної психології.
59. Програми побудови психології як дослідної науки.
60. Розвиток фізіології як передумова наукової психології
61. У чому полягає відмінність формулювання основного психофізичного закону Фехнером Г.Т. і Вебером Е.
62. Психологія як наука про досвід свідомості за В.Вундтом
63. Дослідження часу реакції В.Вундтом та його позиція щодо можливостей застосування в психології експериментального методу
64. Правила інтроспекції за В.Вундтом.
65. Перші експериментальні дослідження пам'яті.
66. Поясніть чому нова експериментальна психологія за кордоном з'явилась саме в Германії?
67. Психофізіологія сприймання в дослідженнях Германа фон Гельмгольца.
68. Історія застосування інтроспекції в психології.
69. Дослідження мислення у Вюрцбурзькій науковій школі.
70. Структура свідомості та засоби її дослідження за Тітченером Е.Б.
71. Внесок структуралізму у розвиток психології.
72. Порівняльна характеристика наукових позицій Тітченера Е.Б. та Вундта В.
73. Назвіть три елементарні стани свідомості і чотири характеристики психічних елементів за Тітченером Е.Б.
74. Яких аспектів свідомості стосувались дослідження функціоналістів.
75. Який внесок Дарвіна у розвиток ідей функціоналізму.
76. Опишіть мотивологію Роберта Вудворта.
77. Що таке соціальний дарвінізм.
78. Поняття «детермінуюча тенденція» у розумінні мисленнєвого акта представниками Вюрцьбурзької школи.
79. Уільям Джемс як попередник ідей функціоналізму.
80. Охарактеризуйте провідні ідеї представників функціональної психології.
81. Розвиток прикладної психології як спадок функціоналізму.
82. Альфред Біне як основоположник тестології.
83. Етапи розвитку біхевіоризму.
84. Основні положення класичного біхевіоризму.
85. Передумови виникнення біхевіоризму.
86. Закони підкріплення у формуванні поведінки.
87. Основні положення необіхевіоризму.
88. Провідні персоналії класичного біхевіоризму.
89. Назвіть провідних представників необіхевіоризму.
90. Поняття про побічне підкріплення у соціальному біхевіоризмі.
91. Що є проміжною змінною для соціальних біхевіористів.
92. У чому полягає основна відмінність соціального біхевіоризма від необіхевіоризма та класичного біхевіоризма.
93. Поняття про «локус контролю» у біхевіористичній концепції.
94. Що означає термін "гештальт".
95. Назвіть основні закони гештальта.
96. В яких дослідженнях був виявлений фі-феномен.
97. Що склало методологічну основу гештальтпсихології.
98. Дослідження мислення представниками гештальтпсихології.
99. Дослідження сприйняття представниками гештальтпсихології.
100. Дослідження особистості представниками гештальтпсихології.
101. Що означає ефект Зейгарнік.
102. Теорія поля К.Левіна.
103. Що таке модифікація поведінки за А.Бандурою.
104. Поясніть причини популярності біхевіоризма.
105. Сучасна оцінка поглядів 3.Фрейда.
106. Етапи розвитку психоаналізу.
107. Опишіть основні принципи психоаналітичної терапії.
108. Структура психіки за З.Фрейдом.
109. Які зміни внесли неофрейдисти у систему психоаналізу.
110. Що таке архетипи колективного безсвідомого.
111. Наведіть приклади психоаналітичної термінології.
112. Наведіть приклади механізмів психологічного захисту.
113. У чому полягає відмінність реакції компенсації і реакції надкомпенсації за А.Адлером.
114. Що таке соціальний характер за Е.Фромом.
115. Відношення К.Хорні до комплексу кастрації.
116. Що таке невротичні потреби (за К.Хорні).
117. Що таке «базальна тривога» за К.Хорні.
118. Дослідженням якого пізнавального процесу надавали перевагу когнітивісти.
119. Що означає комп'ютерна метафора у когнітивній психології?
120. Дайте визначення метапам'яті.
121. Біхевіористичні та гештальтистські корені когнітивної психології.
122. Жан Піаже як попередник когнітивної психології.
123. Екзистенціалізм як методологія гуманістичної психології.
124. Що таке самоактуалізація
125. Охарактеризуйте ієрархію потреб за Маслоу А.
126. Що таке тріада Роджерса К?
127. Трансактний аналіз як сучасний варіант психоаналізу.
128. Структура психіки очима онтопсихолога.
129. Розвиток юнгіанського психоаналізу в архетинічній психології.
130. Основні положення культуральної психології (за Коулом) як розвиток культурно-історичної концепції Виготського Л.С.
131. Системна криза сучасної психології.
132. Костюк Г.С. - лідер української психології радянських часів.
133. Етапи розвитку психології радянських часів.
134. Діяльнісний підхід - провідна концепція радянської психології.
135. Етапи розвитку Харківської наукової школи психології.
136. Сучасний стан Харківської наукової школи психології.
137. Зміна методологічних акцентів у розвитку психології.
138. Стадії розвитку особистості за Е.Еріксоном.
139. Методологія системного аналізу як провідна у сучасній психології.
140. Опишіть будь-які з відомих вам сучасних психологічних досліджень.
141. Тенденції та провідні проблеми сучасної психології.
142. Провідні персоналії когнітивної психології.
143. Комплекси безсвідомого.
144. Види гуманістичної психотерапії.
Вооруженные конфликты и международная безопасность
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |