Читайте также:
|
Оценка степени доверия кандидату на выборную должность дается в полярной шкале: (доверяю полностью) 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 (совсем не доверяю).
Интервальная шкала, или интервальное измерение, – это присвоение объектам цифровых показателей. Интервальная шкала предусматривает определенные расстояния между отдельными (двумя любыми) числами на шкале. Нулевая точка шкалы выбирается произвольно. Примеры интервальных шкал: температурные, шкалы стандартизированного тестирования интеллекта.
Шкала отношений отличается от интервальной шкалы тем, что ее нулевая точка не произвольна, а указывает на полное отсутствие измеряемого свойства. Сюда относятся и все количественные данные, получаемые при пересчете объектов какого-либо множества (количество учащихся, число уроков и т. п.).
Социометрические измерения (методики) предназначены для изучения межличностных отношений в группах и коллективах. В них используются все вышеперечисленные приемы номинального и порядкового шкалирования, и на их основе путем математической обработки определяются характеристики групп и коллективов учащихся.
С помощью социометрических методов можно определить:
1) социометрический индекс личности в коллективе (S = R + / N – 1, где S– величина индекса; R + – количество положительных выборов; N – 1– число партнеров в коллективе минус один;
2) место личности в коллективе, лидеров и так называемых «отвергнутых»;
3) взаимное расположение испытуемых друг к другу и др.
Традиционные педагогические методы достались современной педагогике по наследству от ученых, стоявших у истоков педагогической науки – Платона и Квинтилиана, Коменс-кого и Песталоцци и др. Эти методы, описанные ниже, применяются и поныне.
Изучение опыта в широком смысле означает организованную познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах.
В рамках архивного метода тщательному научному анализу подвергаются материалы, помогающие понять сущность, истоки и последовательность развития той или иной проблемы (памятники древней письменности, законодательные акты, проекты, отчеты, доклады, учебные и воспитательные программы, уставы, учебные книги, расписания занятий).
Целью изучения школьной документации является установление причинно-следственных зависимостей, взаимосвязи изучаемых явлений, получение ценных статистических данных. Источниками информации служат классные журналы, книги протоколов собраний и заседаний, расписания учебных занятий, правила внутреннего распорядка, календарные и поурочные планы учителей, конспекты, программы уроков и т. п.
Анализ ученического творчества, в частности домашних и классных работ по всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов, продуктов художественного и технического творчества практикуется при изучении индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, наклонностей, отношения к делу и своим обязанностям, уровня развития старательности, прилежания и т. д. Этот метод требует тщательного планирования, корректного использования, умелого сочетания с наблюдением и беседами.
Педагогика использует также ряд инструментальных методов физиологии и медицины. Применяются и различные комбинации методов.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ИСТОРИИ
1. История как наука.
2. Характерные черты и особенности развития Российского государства.
3. Образование Древнерусского государства.
4. Социально-экономический и политический строй Киевской Руси.
5. Борьба народов Руси с монголо-татарским нашествием и агрессией немецких и шведских феодалов. Невская битва (1240 г.). Ледовое побоище (1242 г.).
6. Ордынское иго и его последствия.
7. Распад Киевской Руси и образование самостоятельных феодальных государств.
8. Экономические, политические и социальные предпосылки образования централизованного государства.
9. Основные этапы политического объединения Руси. Иван Калита.
10. Россия при правлении Ивана Грозного.
11. Опричнина, её цели и сущность.
12. Предпосылки и сущность Смутного времени.
3. Первые Романовы: Михаил Федорович и Алексей Михайлович.
14. Внешнеполитическая деятельность первых Романовых.
15. Административные и военные реформы Петра 1.
16. Социальные и культурные реформы Петра Великого.
17. Борьба России за выход к морям в конце XVII-XVIII вв.
18. Дворцовые перевороты в XVII в. и их сущность.
19. «Золотой век» дворянской империи. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
20. Александр 1: исторический портрет.
21. Отечественная война 1812 г.
22. Движение декабристов и их программа.
23. Николай 1: исторический портрет.
24. Крымская война 1853-1855 гг. и ее влияние на общество.
25. Александр II: исторический портрет.
26. Буржуазные реформы в 60-70-х годах ХIХ в.
27. Общественная мысль и особенности общественного движения в России во второй половине XIX века.
28. «Западники» и «славянофилы.
29. Революционно-демократическое движение в 50-80-х г. ХIХ в. Народничество.
30. Распространение марксизма в России. Рабочее и социал-демократическое движение.
31. Группа «Освобождение труда» Г.В.Плеханова.
32. Начало революционной деятельности В. И.Ленина.
33. Русско-японская война 1904-1905 гг. и ее последствия.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Литература (основная)
1. Зуев М.Н. История России: учебник. – М., 2010
2. Грешнихин А.Г. Отечественная история (XX век – начало XXI). Альбом схем. Книга 1. М., МАБиУ, 2008.
3. Грешнихин А.Г. Отечественная история (IX - начало XX века). Альбом схем. Книга 2. М., МАБиУ, 2010.
4. Кириллов В.В. История России. 4-е изд. Учебное пособие для бакалавров. М., 2012.
5. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов. - М., 2009
7. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. - М., 2010
8. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. - М., 2009
Литература (дополнительная)
9. Абрамова Ю.А., Абрамов А.В. Новейшая история России: 1991- 2006. - М., 2009
10. Аверх А.Я. П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. – М., 1991.
11. Адриянов В.И. Косыгин. – М., 2003.
12. Административно-территориальное устройство России в IX-XX вв. / Под ред. А.В.Пыжикова, В.В.Туравлёва, В.В.Шелохаева. – М., 2003.
13. Александр II. – М., Кварт, 2003.
14. Бегунов Ю. Александр Невский: жизнь и деяния святого и благоверного князя. – М., 2003.
15. Боханов А.Н. Борис Годунов. – М., 2012.
16. Ваноков Д.А. Демократическая Россия конца XX – начала XXI в. - М., 2009.
17. Витте С.Ю. Воспоминания. Т.1-3. - М., 1991.
18. Верт Н. История советского государства. - М., 2006.
19. Вилинбахов Г.В. Флаг и герб России. – Просвещение. СПб, 2003.
20. Володихин Д.М. Иван IV Грозный. – М., 2010.
21. Военная история России. – М., 2012.
22. Гевуркова Е.А. История России в XVII – XVIII веках. – М., 2012.
23. Глинка Я.В. Одиннадцать лет в Государственной думе. 1906-1917: Дневник
и воспоминания. - М., 2001.
24. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. - М., 1987.
25. Горский А.А. Москва и Орда. – М., 2000.
26. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. - М., 1990.
27. Две революции. 1917 год – Кварт, 2003.
28. Деникин А. И. Очерки русской смуты. – М., 2006
29. Зайцов А.А. 1918: Очерки истории русской Гражданской войны. – М., 2006.
30. Записки императрицы Екатерины II. - М., 1990.
31. Иван IV Грозный. Сборник. – М., 2011.
32. История России. От Горбачёва до Путина и Медведева. – М., 2012.
33. Каменский А.Б. От Петра I до Павла I. Реформы России XVIII века. - М., 2001.
34. Карамзин Н.М. История государства Российского (любое издание).
35. Каргалов В.В. Конец ордынского ига. – М., 2011.
36. Катков Г.М. Февральская революция. – М., 2006.
37. Керенский А.Ф. Россия в поворотный момент истории. - М., 2006.
38. Ключевский В.О. Курс русской истории (любое издание).
39. Куликов В.И. История государственного управления в России. – М., 2003.
40. Кузьмин А. Г. Крещение Руси. М., 2004.
41. Ланцов С. Политическая история России. - М., 2008.
42. Лесной С. История руссов. Славяне или норманны. – М., 2012
43. Ляшенко Л.М. Александр II. Победа и трагедия. - М., 2011.
44. Медведев Р.А. Н.С.Хрущев. Политическая биография. - М., 1990.
45. Медведев Р.А. Владимир Путин: Третьего срока не будет? – М., 2007.
46. Мельникова Л.В. Александр 1. Император Европы. – М., 2011.
47. Милюков П.Н. Воспоминания. - М., 1991.
48. Минаков С.Т. Военная элита 20-30-х годов ХХ века. – М., 2004.
49. Народы и религии мира: Энциклопедия. / Гл. ред. В.А.Тишков. – М., 2000.
50. Нечкина М.В. Декабристы. - М.: Наука, 1982.
51. Оболенский Г.Л. Император Павел I. – М., 2000.
52. Оболенский Г.Л. Век Екатерины Великой: Время героев и героических дел. – М., 2001.
53. Опыт российских модернизаций XVIII-XX вв. / Отв. ред. В.В.Алексеев. – М., 2000.
54. Павленко Н.И. Анна Иоановна. Немцы при дворе. – М., 2002.
55. Перхавко В.Б. Первые купцы российские. – Русское слово, 2004.
56. Политические партии России: история и современность. / Под ред. А.И.Зевелева и др. – М., 2000.
57. Последний император России. – М., 2005.
58. Пыжиков А.В. Хрущёвская «оттепель». – М., 2002.
59. Русский конституционализм: от самодержавия к конституционно-парламентской монархии: Сб. документов. - М., 2001.
60. Семанов С. Юрий Андропов. – М., 2003.
61. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - М., 2006.
62. Сенин А.С. История российской государственности. – М., 2003.
63. Серов Д.С. Администрация Петра I. – М., 2008.
64. Скрынников Р.Г. Василий III, Иван Грозный. – М., 2008.
65. Соболева Н.А. Российская государственная символика и современность. – М., 2002.
66. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачева до Путина. - М., 2001.
67. Соловьев С.М. История России с древнейших времен (любое издание).
68. Табачник Д.В., Воронин В.Н. Крестный путь Петра Столыпина. – М., 2011.
69. Уткин А.И. II мировая война. – М., 2002.
70. Хорошкевич А. Герб, флаг и гимн: Из истории государственных символов России. - М., 2008.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 30 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Примеры | | | I. ВСТУП |