Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Курс, 1 семестр

Тема – ОРФОЭПИЯ

1. Подберите слова-примеры навсе 6 ритмических моделей:

1 модель — односложные слова (ночь)

2 модель — двусложные слова с ударением на первом слоге (карта)

3 модель — двусложные слова с ударением на втором слоге (река)

4 модель — трёхсложные слова с ударением на первом слоге (станция)

5 модель — трёхсложные слова с ударением на втором слоге (геолог)

6 модель — трёхсложные слова с ударением на третьем слоге (колобок)

Постарайтесь, чтобы в ударных слогах встречались все существующие в русском языке гласные: у, о, а, э, и, ы; ю, ё, я, е. Используйте самые разнообразные слова (разные части речи, грамматические формы...)

Сделайте орфоэпический разбор всех слов:

Сверху, над словом, обозначайте «тоническую силу» гласного.

Снизу отмечайте случаи, когда произношение не соответствует написанию

Не отмечайте очевидные вещи: с делал, жени т ьба, хле б без дополнительных усилий произносятся как з делал, жени д ьба, хле п; сч астье – как щ астье, ле стн ица – как ле сн ица, жи знь – как жы знь и т.д., и т.п.

Особенное внимание обращайте на:

· предударные гласные; а в предударной позиции и в начале слов стоит отмечать, даже если в слове так и пишется — «а» (н а шёл, ст а кан, а н а нас)

· особенности произношения слов иностранного происхождения (ради о, ж ю ри, варьет е)

· Мягким знаком над словом обозначайте неочевидную на первый взгляд необходимость смягчения соответствующего согласного (Пе р^ь мь)

· Подчёркивайте то, что требует особенного внимания, аккуратного произношения:

– возможность потери мягкости конечных согласных (се мь, морко вь),

– обязательное удвоение согласных (вв олю, по дд ать, с с еном),

– опасность «тсякания» (шес ть, юнос ть, т ень),

– возможное выпадение, «съедание» звуков в конце (жиз нь, грус ть...), середине (то ль ко, бу д ет, по й дём) и начале слов (вс тать),

– окончания (особенно прилагательных) типа -ые, -ие, -ая, -ое, -ия (зелёненьк ие, прав ая, огромн ое, селен ие, демократ ия),

– случаи, когда не нужно путать е и ё (сос ё нка, бл ё клый, новорожд ё нный, аф е ра, гренад е р)

– случаи, когда могут возникнуть трудности с постановкой ударения (включ и́ м, жалюз и́, щав е́ ль)

и другие вещи, которые кажутся вам требующими внимания.

2. Тренируйте произношение слов, соблюдая правила орфоэпии, следя за одноударностью.

· Используйте умения, приобретённые на занятиях по речевой технике — фонационное дыхание, свободное звучание, активную артикуляцию.

· В упражнениях нужно несколько утрировать, укрупнять все звуки. Избегайте торопливого, «стреляющего» произношения; помните, что ударение — это, скорее, не «удар», а «укрупнение» звука. Успевайте полностью «отвалить» нижнюю челюсть при произнесении предударных а; контролируйте свободу нижней челюсти и при произнесении предпредударных и заударных гласных, особенно — звука, обозначаемого нами ъ (иначе он будет звучать очень нарочито, искусственно). Обращайте внимание на внятное произнесение всех звуков. «Посмакуйте» звуки, попробуйте их «на вкус»! Слушайте себя!

· Следите за вертикалью, не позволяйте губам «разъезжаться» в стороны (избегая таким образом вульгарного, «белого» звука). Тренируйте «мужскую» интонацию, не допускайте снятия с дыхания («съедания») окончаний слов.

3. Выберите пару-тройку очень коротких отрывков (одно-два предложения) из русской классической литературы и сделайте их орфоэпический разбор.

Обращайте внимание на сочетания предлогов и других служебных слов со знаменательными словами (они обычно сливаются в одно слово; предлоги иногда имеют свойство «перетягивать» на себя ударение — по́ два, и́з лесу), старорусские союзы, окончания прилагательных, составные слова (второе, побочное ударение в которых выражается в подчёркнуто «письменном» произнесении соответствующего гласного)...

Тренируйте произнесение этих маленьких отрывков, руководствуясь изложенными выше принципами.

Кроме подчёркнуто грамотного произношения, потренируйте собранность фразы — произносите её «как одно длинное слово» с одним ударением; сразу приучайтесь не «спотыкаться» на запятых — запомните, что этот знак препинания не требует перерыва в речи! Помните, что даже если ударное слово находится не в конце фразы, заударный «хвостик» нельзя снимать с дыхания — фраза как «длинное слово» подчиняется тем же законам, что и «просто слово».

Следите за тем, чтобы при «собирании» фразы не пострадало соблюдение правил орфоэпии, и нижняя челюсть так же легко «отваливалась» при произнесении звука а!

И помните, что «собранная» фраза не означает «произнесённая быстро» или «суетливо»!

Полезно записывать себя на диктофон (или другое звукозаписывающее устройство) — при прослушивании записи многое вам станет гораздо понятнее.

Стоит послушать записи выдающихся мастеров художественно слова — Владимира Яхонтова, Дмитрия Журавлёва, Сергея Юрского, Игоря Ильинского, Александра Филиппенко, Аллы Демидовой, Михаила Козакова... Слушайте их внимательно, погружайтесь в стихию настоящей русской речи, которой эти мастера владели и владеют в совершенстве!

Контрольная работа по «Словесному действию» №2