Читайте также:
|
|
1. Аверина И. С, Щебланова Е. И., Перлет К. Адаптация Мюнхенских тестов познавательных способностей для одаренных учащихся.// Вопросы психологии, 1991. — № 5.
2. Азаров Ю., Азарова Л. Босоногие Сократы: Как развивать детскую и педагогическую талантливость// Дошкольное воспитание. - 1996. - №6, 9, 10, 12; 1997.-№1
3. Апостолова Г.В. Робота з обдарованими дітьми//Обдарована дитина. – 2006. ‑ №1.
4. Баглаєва Н. Різні діти – різний підхід.// Дошкільне виховання. - 1996. - №9. ‑ С. 12-13.
5. Баранов В. Ф. Педологическая служба в советской школе 20—30-х гг.// Вопросы психологии, 1991. — № 4.
6. Белова Е. Одаренные дети.// Дошкольное воспитание, 1991.— № 4. — С. 69, № 5. — С. 75.
7. Белова Е., Ищенко И. Одаренный ребенок. Что могут сделать для него родители?// Дошкольное воспитание, 1992. — № 7— 8. — С. 26—31.
8. Богуш А.М. Надія дивиться в майбутнє: Обдарованість – що це? Дошкільне виховання. - 1998. - №7.
9. Виноградов Е. С. Изменение частоты рождения одаренных детей в разных фазах 11-летнего солнечного цикла за 100 лет.// Вопросы психологии, 1991. — № 3.
10. Гильбух Ю. 3. Внимание — Одаренные дети. - М., 1991. - 80 с.
11. Гердт Н. Интеграция искусства: Путь становления художественной культуры и творческой одаренности детей// Дошкольное воспитание. – 2009. ‑ № 7 – С.42-46
12. Грабовский А.И. Виды детской одаренности//Педагогика. – 2003. - №3
13. Гурова Л.Л. Когнитивно-личностные характеристики творческого мышления в структуре общей одаренности.// Вопросы психологии, 1991. — № 10.
14. Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Венгера Л. А., Холмовской В. В. — -М., 1978.
15. Дронова О.О., Левищева И. Диагностика и формирование представлений о красоте в старшем дошкольном возрасте // Дошкольное воспитание. -1996.-№ 6. - С.98-102.
16. Дьяченко О. Возможности образовательной работы с умственно одаренными дошкольниками 5-7 лет // Дошкольное воспитание, 1995. ‑№ 3. ‑ С. 24-38.
17. Евтушенко И. Детская одаренность и родители//Дошкольное воспитание. – 2009. - № 7 – С.46-51
18. Жукова А. С. Страна «Ай-кью». - М., 1969. - 93 с.
19. Калмыкова 3.И. Обучаемость и принцип построения методов диагностики.// Хрестоматия по возр. и педагогич. психологии./ Под ред. Ильясова И.И.. — М., 1981.
20. Клименко В.В. Как воспитать вундеркинда. – Харьков, 1996. – 463 с.
21. Коняева А.П. Психологические интерпретации феномена социальной одаренности// Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність – К., 1993.-Т.ІІ.-С.66.
22. Кочнев В.И. Понятие сценической заразительности, убедительности и обаяния в системе К.С. Станиславского.// Вопросы психологии, 1991. — № 5.
23. Крутецкий В.А. Общие вопросы структуры математических способностей.// Хрестоматия по возр. и пед. психологии./ Под ред. Ильясова И.И. — М., 1981.
24. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок – дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей.// Дошкольное воспитание.- 1995. - №9. - С.52-59.
25. Кулачківська С. Дароване природою потребує уваги: Розвиток здібностей у дітей.// Дошкільне виховання.-1995. - №3-4. - С.10.
26. Кулачківська С. Тестування користь чи шкода?// Дошкільне виховання. - –1998. №8.-С.8, 18-19.
27. Кульчицька О.І. Специфіка дитячої обдарованості//Обдарована дитина. – 2001. - № 1. – С.3 - 10
28. Лаунер И. Как можно развивать творческое мышление и творческую деятельность в дошкольном возрасте./ В кн.: Резерв успеха - творчество./ Под. ред. Г. Нойнера, В. Калвейта, Х. Клейна. — М., 1989, — С. 120.
29. Леви В. Л. Нестандартный ребенок. — К. - 1981. — 256 с.
30. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы, — М., 1984. — 80 с.
31. Лейтес Н. С. Ранние проявления одаренности.// Вопросы психологии, 1988. — № 4.
32. Лейтес Н. С. Бывают выдающиеся дети.// Семья и школа, 1990. — № 3. — С. 33—35.
33. Лейтес Н. С. Изучать одаренность детей.// Психологический журнал. — М., 1992. - Т. 13. — № 1, — С. 147.
34. Лосева А.А. Работа психолога с родителями одаренных детей дошкольного возраста [Текст]. – Прикладная психология и психосинтез. – М., 1998. - №1. – С.55-64
35. Любина Г. Как воспитать своего ребенка удачником?// Дошкольное воспитание.-1996. - №10. - С. 50.
36. Матюшкин А.М., Сиск Д. А. Одаренные и талантливые дети.// Вопросы психологии, 1989. — № І.
37. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности.// Вопросы психологии, 1989. — № 6.
38. Мельхорн Г, Мельхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. — М., 1989. — 160с.
39. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі. Підручник./ Г.В. Сухорукова, О.О. Дронова, Н.М. Голота, Л.А. Янцур. – К.: Видав. Дім «Слово», 2010. - 376 с.
40. Одаренные люди в детстве// Дошкольное воспитание. - 1997.- №1
41. Пикулева Л. Художественный коллектив как социокультурная среда развития детского творчества// Дошкольное воспитание. – 2009. - № 7 – С.39-42
42. Попова Л.В.IX Всемирныйконгресс по одаренным и талантливым детям.// Вопросы психологии, 1991. - № 6.
43. Проскура О. Обдарована дитина.// Дошкільне виховання, 1992. — № 2—3. — С. 4—5.
44. Резерв успеха - творчество./ Под ред. Г. Нойнера, В. Калвейта, X. Клєйна./ Пер. с нем. — М., 1989. - 120 с.
45. Садовская Н.А., Горский В.Д. Компьютеры и одаренные дети.// Вопросы психологии, 1991. — № 2.
46. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного текста. — М., 1994. — 61 с.
47. Тарасова К. Музыкальные способности и их диагностика в дошкольном детстве.// Дошкольное воспитание, 1984. — № 11 — С. 27—33.
48. Теплов Б.М. Способности и одаренность.// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ Под. ред. Ильясова И. И. — М., 198І-. — С, 31—35.
49. Торшилова Е. Эстетическая одаренность: что это?// Дошкольное воспитание, 1992. — № 2, — С. 57—61.
50. Туріщева Л.В. Особливості роботи з обдарованими дітьми, - Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 122с.
51. Хеллер К- А., Перлет К-, Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности.// Вопросы психологии, 1991. — № 2.
52. Холодная М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности.// Вопросы психологии.-1993.-№1. - С. 32-39.
53. Чистякова Г.Д. Творческая одаренность и развитие познавательных структур.// Вопросы психологии, 1991. — № 6.
54. Чудновский В.3., Юркевич В.С. Одаренность: дар или испытание. — М., 1990. — 80 с.
55. Щербо Н.П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П. Торренса у младших школьников.// Вопросы психологии, 1991 — № 1.
56. Юнацький В.М. Спостереження як метод діагностики обдарованості// Обдарована дитина. – 2006. - № 5.
Нові публікації:
1. Галянт И. О проблемах художественно-творческой одаренности дошкольников//Дошкольное воспитание – 2009. - № 7. – С.31
2. Трубайчук Л. Одаренный ребенок дошкольного возраста как развивающийся феномен// Дошкольное воспитание. – 2009. - № 9. – С. 32
3. Савенков А.И. Психология детской одаренности. – М.: Генезис,2010. – 440с.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. _______________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: специальность «Направление "Профессиональное образование"
Год обучения, группа: _401 __________________
Семестр: _ 7 _____________________
Наименование дисциплины: Педагогические технологии
Количество часов на дисциплину:__ __________________
Количество аудиторных часов на дисциплину:__ _________________
Ф.И.О. преподавателя: ___ ст. преподаватель Наталия Анатольевна Палихова ______________
Утверждено на заседании кафедры …. сентября 2014 г. протокол №.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 35 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Додаткова література | | | Исторический экскурс |