Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинар Производство.

Читайте также:
  1. I. Семинар
  2. IV. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  3. IV. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  4. V. Материалы к семинару-практикуму.
  5. V. Простое воспроизводство. Расширенное воспроизводство
  6. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  7. В – 4. Финансы и расширенное воспроизводство.
  8. Виды семинарских занятий
  9. Впечатления от семинара в Москве 19.12.2010 г. с участием китаиста-ведиста Гваськова-Девятова
  10. Впечатления от семинара в Москве 19.12.2010 г. с участием китаиста-ведиста Гваськова-Девятова

Я И ГРУППА: ТОЛЕРАНТНОСТЬ К СЕБЕ.
ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА

Цели:

Разминка
Упражнение «Построиться по росту»

Цель: — повышение уровня сплоченности, взаимопонимания
согласованности действий в группе.

Необходимое бремя: 5 минут.

Процедура проведения.
Участникам группы предлагается закрыть глаза и построиться по росту (другой вариант: встать по кругу). Группа может сделать несколько попыток.

Упражнение «Аплодисменты»

Цель: — повышение настроения и самооценки, активизация участников группы.

Необходимое время: 5 минут.

Процедура проведения. Участники сидят в кругу. Ведущий просит встать всех тех, кто обладает определенным умением или качеством (например: «Встаньте все те, кто умеет вышивать, кататься на горных лыжах, любит смотреть сериалы, мечтает научиться играть в большой теннис'» и др.). Остальные участники группы аплодируют тем, кто встал.

Основное содержание занятия

Упражнение «Кто похвалит себя лучше всех или памятка на «черный день»
Цель:

Необходимое время: 20 минут.

Материалы: бланки с табличками для каждого участника

Подготовка. Нарисовать на доске большую таблицу изображенную на бланках.

Процедура проведения. Участники сидят в кругу. Ведущий заводит разговор о том, что у каждого из людей случаются приступы хандры, «кислого» настроения, когда кажется, что ты ничего не стоишь в этой жизни, ничего у тебя не получается. В такие моменты как-то забываются все собственные достижения, одержанные победы, способности, радостны события. А ведь каждому из нас есть чем гордиться. В психологическом консультировании существует такой прием. Психолог вместе с обратившимся к нему человеком составляет памятку, в которую заносятся достоинства, достижения, способности этого человека. Во время приступов плохого настроения чтение памятки придает бодрости и позволяет оценивать себя более адекватно. Ведущий предлагает участникам проделать подобную работу. Участникам раздаются бланки с таблицами, в которых они должны самостоятельно заполнить следующие графы. «Мои лучшие черты»: в эту колонку участники должна записать черты или особенности своего характера, которые им в себе нравятся и составляют их сильную сторону.

«Мои способности и таланты»: сюда записываются способности и таланты в любой сфере, которыми человек может гордиться.

«Мои достижения»: в этой графе записываются достижения
участника в любой области.

Ведущий на свое усмотрение (в зависимости от уровня доверия в группе) предлагает членам группы зачитать свои памятки.
Заполненные памятки остаются у участников.

Семинар Производство.

Задача 1. Используя изображенный ниже рисунок, ответьте на следующие вопросы:

1. Какова предельная норма технической замены в точке A? 2. Если в точке B w = 4, r = 6 и фирма, находясь в этой точке, применяет 50 единиц капитала и 30 единиц труда, какова величина средних затрат для производства 100 единиц продукции? 3. Отражают ли точки C и D комбинацию факторов производства, которые используются для определения долгосрочных средних затрат при установлении цены на 80 единиц продукции? Объясните; 4. Что общего между точками С и В и чем они различаются?

Задача 2. Фирма работает по технологии, отображаемой производствен­ной функцией Q = 10 L 0,75 K 0,25. Факторы производства она покупает по неизменным ценам: w= 24; r = 8. Определите в состоянии равновесия фирмы: а) среднюю производительность труда (продукт труда); б) среднюю производительность капитала (продукт капитала); в) предельную производительность труда; г) предельную производительность капитала.

Решение:

 

Задача 3. Фирма работает по технологии, отображаемой производ­ствен­ной функцией Q = L 1/4 K 1/4. Цена труда – 2 ден. ед., а цена капитала – 8 ден. ед. Сколько капитала будет использовать фирма при выпуске 30 ед. продукции?

Решение:

 

 

Задача 4. Фирма работает по технологии, отображаемой производствен­ной функцией Q = L 0,6 K 0,3. Цена труда – 156 ден. ед., а цена капитала – 4 ден. ед. Какова будет капиталовооруженность труда на этой фирме?

Решение:

 

Задача 5. Фирма работает по технологии Q = L 1/4 K 1/4. Факторы производства она покупает по неизменным ценам: w= 4; r = 16 и продает свою продукцию по цене Р = 320. Каков ее объем предложения и какую прибыль она получит?

Решение:

 

 

Задача 6. Рассчитать постоянные, переменные, предельные, средние общие, средние постоянные и средние переменные затраты. Последние четыре величины изобразить графически. Зависимость общих затрат предприятия представлена в таблице:

Выпуск, затраты, ден. ед.
шт. TC FC MC AC AFC AVC
             
             
             
             
             
             
             
             
             

 

Задача 7.

Q
C
MC
AC
AVC
 
 
 
 
 
Определите величину общих постоянных затрат в представленном на рисунке случае при выпуске 30 ед.продукции.

 

 


Задача 8. Зависимость выпуска продукции от количества используемого труда отображается функцией: .

1. При каком количестве используемого труда достигается максимум: а) общего выпуска;

б) предельной производительности труда; в) средней производительности труда.

2. Определите эластичность выпуска по труду при использовании 5 ед. труда.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Занятие 4| Задания для аудиторной работы

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав