Читайте также:
|
Завдання 1. Зобразіть схематично модель ораторської компетентності майбутнього фахівця Вашої галузі.
Завдання 2. Вимовте слова та скоромовки спочатку поволі, потім швидше.
А) Мудрувати, постскриптум, трансплантація, скуйовджений, контрпрорив, протестантство, розбурхати, над стривожений, брандспойт, витійствувати, філософствувати, монстр. Вимовте скоромовки.
Б) 1. Міністри на митниці мітингували, миттю митний мінімум міністри підняли.
2. Декларував депутат декларацію, декларував-декларував, та не задекларував.
3. На Ковпаку ковпак, ковпак у Ковпака, Ковпачин ковпак у Калакура.
4. Пролетар пролетарію пролетаріат пропагує.
Завдання 3. Складіть п’ять скоромовок з використанням фахової лексики.
Завдання 4. Наведіть приклад прямого й непрямого доказів.
Завдання 5. Напишіть оповідання (нарис, есе, замальовку, вірш) професійного спрямування, у якому всі слова починалися з однієї літери (див. уривок у Додатку 1).
Завдання 6. Аргументуйте або спростуйте рекомендацію “В Україні спілкуватися з іноземцями українською мовою (звісно, якщо вони нею хоч трохи володіють), а за кордоном – мовою країни перебування”.
Завдання 7. Проаналізуйте статтю Є. Дайненко «Теоретичні аспекти ефективності публічного виступу» (див. Додаток 2).
Завдання 8. Підготуйте до виголошення промову на одну із запропонованих тем:
! Пам’ятайте, що промова розрахована на 3-4 хв, докази мають бути збалансованими, композиція чітко продуманою. Не забувайте, що п’ятий етап підготовки до виголошення промови – вивчити її напам’ять(!).
Проаналізуйте (в аудиторії) промову вашого одногрупника за таким планом:
1. Оцінювання з погляду комунікативних ознак культури мовлення.
2. Ясність і чіткість формулювання теми й тези виступу.
3. Характеристика вступу промови (традиційність/оригінальність, досягнення/недосягнення ефекту активізації уваги й зацікавленості, презентації теми, налаштування аудиторії на позитивне сприйняття).
4. Оцінювання з погляду володіння риторичними уміннями, навичками і прийомами (доведення, знаходження переконливих аргументів, їх доцільність, послідовність, володіння прийомами переконання, визначення моделі подання матеріалу).
5. Висновок: чи реалізовано головну мету промови? Власні думки й зауваження. Пропонована оцінка (виходячи з 5-ти балів).
Порівняйте аналіз одногрупників із самоаналізом доповідача.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |