Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VІ. Математичний диктант

Ось і друге завдання.

- Чи можете ви бути капітаном свого корабля?

* до різниці чисел 11 і 5 додати 4;

* сума чисел 30 і 3;

* записати сусідів числа 56;

* записати найбільше двоцифрове число;

* запишіть число, у якому 9дес. І 1од.; 3дес. І 6од..

VІІ. Диференційне розв’язування прикладів

1-й варіант Разом з Марліном вам необхідно пропливти поверх морських скель, там, де багато медуз. (№ 418, 2 і 4 стовпчики) – для сильніших учнів.

2-й варіант Разом з Дорі вам необхідно пропливти між підводних скель, цей шлях безпечніший. (№ 418, 1 і 3 стовпчики)

VІІІ. Фізхвилинка

Щось втомились ми сидіти, треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки,

І зроби чотири скоки.

Ось так, ось так, ось так!

Плесніть у долоньки раз. За роботу! Все гаразд!

ІХ. Робота над задачею

- Наступне завдання на шляху у пошуках Немо. Виконати тест про прості та складені задачі.

Тест про прості та складені задачі

- Якщо задача розв’язується однією дією – малюєте трикутник, якщо двома – квадрат.

1. До зоопарку прийшли 2 групи відвідувачів. В одній – 15 дітей, а в другій – на 5 дітей менше. Скільки всього дітей в обох групах?
2. В зоопарку діти побачили 7 гусей, 9 білих і 3 чорні лебеді. Скільки всього лебедів побачили діти?
3. В одному відрі 8л води, а в другому – на 2л більше. Скільки літрів води у двох відрах?
4. Влітку на морі відпочивало 10 хлопчиків з класу, а дівчаток – на 5 більше. Скільки дівчаток відпочивало на морі?
5. * Оля намалювала 6 маленьких рибок і 4 великих. На скільки більше маленьких рибок, ніж великих, намалювала Оля?

- Перевірте, порівнявши свої відповіді з малюнком на дошці:, ∆,, ∆, ∆.

· Хто з вас помилився? Де саме?

· Хто допоможе?

· Чому треба вважати цю задачу простою(складеною)?

Повторення плану роботи над задачею:

а) Уважно прочитати умову

б) З’ясувати, про що йдеться в задачі

в) Назвати опорні слова

г) Назвати числові дані

д) Визначити, якою дією розв’язується задача

е) Розв’язати задачу

Читання задачі № 414 (розв’язати усно)

Читання задачі (№ 415), опрацювання, використати метод «Прес»(«Я вважаю…, тому що…., наприклад…., отже(таким чином)….»)

X. Робота в парі

(на стіл виставляється фонтанчик підводного світу; під час роботи /розв’язування прикладів/ фонтанчик працює, перестає працювати – кінець роботи в парах)

- У підводному світі дуже красиво, там можна побачити різних тварин та рослини, які не можемо побачити на землі. Зараз ми з вами познайомимо наших гостей з математичною красою.

1. «Візерункові кросворди»

Візерунки у клітинках так цікаво малювати

І при цьому рахувати, і ніяк не нудьгувати!

26 – 13 35 + 53 97 – 20 85 – 61

40 + 32 51 + 28 96 – 13 15 + 53

24 + 14 87 – 54 98 – 80 13 + 14

52 + 22 49 – 20 67 – 45 50 + 13

- Давайте подивимось, хто зумів побачити красу математичного «океану».