Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Есть такое поверье, что если человек идет в лес, чтобы срубить елку, то все елки спрячутся или сделают вид, что они все больные и хмурые. Т.е. чтобы уберечься от топора.

Жители наоборот, стремятся к тяжелым энергиям т.е. чтобы себя как –то развить, и свое чувство страха преодолеть, они прыгают и на канатах с мостов, и занимаются экстремальным спортом, чтобы испытав это, получить добавочную порцию адреналина. А что это значит? Цель – самому испугать себя досмерти и при этом остаться в живых. Поэтому вырабатываем адреналин, попадая в кровь, он вызывают активную реакцию, повышенное сердцебиение, и они, как бы испытывают от этого, как бы эйфорию: ОоХ!!! пронесло…я остался жить.

Вопрос: Т.е. нужно воспринимать каждое существо, человека таким, какое оно есть, каким ты его видишь? Но если например, …(?)

Ответ: Не-не-не. Неправильно. Мы должны воспринимать их такими, какие они есть – Жители, Люди, а не так, как мы их видим. Не забывай, есть понятие – ассимиляция – это когда один вид, живя рядом с другим, он как бы сливается и становится нечто единым. А есть мимикрирование, и это не только среди людей, но это и в Природе – это когда видимость одного, а внутри суть другая т.е. ты видишь одно, а на самом деле суть, глубинный образ - то другой. А отсюда и выражение в русском языке: Подмена образов. В Библии даже сказано: Приходят к вам как овцы кроткие, а внутри – волки хищные. Ага, голуби многогадящие.

Т.е. вот она система – воспринимать их не такими, какими мы их видим, а воспринимать их такими, какие они есть. Но при этом воспринимаем не только их негатив и их негативную сторону, а воспринимаем их такими, какими они есть по своей сути со всеми их достоинствами и со всеми недостатками. Т.к. не бывает чистого минуса, как у магнита не может быть только чистый минус, или только чистый плюс. Магнит на то и магнит, что у него есть и плюс и минус.

Например, любимое выражение Николая Николаевича: Все жиды – сволочи. Я образно выразился, мы же сейчас образы разбираем. Но заметьте, сплочение и взаимопомощь, хотя они друг друга терпеть не могут, но в случае опасности они объединяются и помогают друг другу. Значит, у них есть что-то с нашей точки зрения положительное – единение. Или другой пример: у них есть такое выражение: Каждый еврейский ребенок должен иметь высшее образование. Т.е здесь при всем их негативе, забота о собственном потомстве у них как плюс. Некоторые говорят: А зачем нам уподобляться? А я спрашиваю: А что – ходить неграмотными, да? Если у них каждый еврейский ребенок должен иметь высшее образование, у нас каждый славянский, арийский ребенок должен иметь два образования высших – Духовное и Светское. Если у них сплоченность - перед лицом опасности, у нас должна быть сплоченность ВСЕГДА. Ведь не зря ж Предки говорил: И в счастье, и в горести. Т.е. сплоченность ВСЕГДА – взаимопомощь и взаимоподдержка. Поэтому мы и говорим: Их принцип – разделяй и властвуй, но чтоб властвовать они всё равно должны как-то объединиться, правильно? А у нас должен быть принцип: Объединяясь – созидать. Видите, совершенно две разные системы. Но при этом мы не берем как –то аморфно узкую полосу из спектра: А, вот у них всё плохо, они все сволочи, они газеты захватили и пр. Мы должны видеть весь спектр.

Вопрос: Немного подробнее о легких мыслях? Что входит, что присутствует?

Ответ: Понятие легких мыслей: мы с детских лет слышим: Мысли витают в облаках. Многие неправильно переводят: Летают в облаках. ВИТАЮТ. Вита – это жизнь. Т.е. раз мысли легкие, значит, они поднимаются в вышину, и в облаках они ЖИВУТ. Легкие мысли создают часть информационного поля нашей Земли т.е. над нашей северной территорией, имею в виду над северным полушарием, они создают свою как бы информационную структуру. При этом, от наших мыслей зависят и погодные условия, т.е. легкие мысли, например, если люди думают: Вот у нас благость, солнечное лето, хорошая сибирская зима, т.е. много снега, а раз много снега, то значит что? Земля напитается влагой, а потом весна – тёплое солнышко снег растопит, землю прогреет, семена люди посадил, благодатные всходы, будет хороший урожай – вот они – легкие мысли.

Т.е. это мысли, которые не отягощены чем? Материальной структурой. Т.е. благодатный год – это значит, дети, старики, Роды будут сыты. И плюс еще – взяли зерно в руку, прижали к сердцу, и от сердца посеяли (Отче делает размашистое движение правой рукой от сердца в сторону). Т.е. у нас же как? Сеяли-то движением от сердца зерно, а потом серпом к сердцу это принимали: брали колосья левой рукой и правой рукой серпом срезали в сторону сердца, или литовочкой - куда? К сердцу т.е. справа налево срезали.

Но другой человек, допустим, кто-то из Жителей или из Людин, или даже из Человеков, думает так: Да, чтобы урожай, чтобы был хороший, чтобы Род насытить, а излишки я продам и поеду на Канары отдыхать. И что? Его мысли уже тяжелеют т.е. он их отягощает. И если, здесь утрированно беру, Асы собирают 80 центнеров с гектара, то Человеки уже 40 центнеров т.е. половину, ну, потому что он тоже о Роде думает, а Людина собирает 20, а Житель 5-10. Разница есть? У Жителя 5, а у Аса -80?

То, что думается о материальном, оно у поверхности. А то, что больше о Духовном, о благодати Рода, Державы, оно поднимается как бы вверх. Низменные все мысли они как бы скапливаются внизу и проникают даже в почву, отравляя ее. Почему говорят: Мы землю своими мыслями отравляем? Откуда в русском языке такое выражение? Мыслями землю отравить? Ну, ладно понятно, когда кто-то химикаты вылил, или минеральные удобрения сожгли почвенный слой, ну, горы удобрений высыпали, и они окаменели т.е. здесь в этом смысле. А отравить землю мыслями – это другое.

Почему наши Предки говорили, что самое оптимальное, когда численность населения города до 100 тысяч? Почему? И заметьте, если в городе до 100 тысяч, то в центре города – храм, и по кругу – еще храмы, чтобы они как бы компенсировали данную систему. Возьмите, хотя Кремль Московский – там храм на храме стоит, и храмом погоняет. А ведь раньше же в Кремле жили, я имею в виду еще до того, как палаты царские, а за кремлевской стеной это же ведь крепостная стена была, а внутри храмы, храмы, храмы т.е. как бы компенсация – деревянные избы убрали, расчистили территорию, а храмы каменные остались. Почему? Потому что город с населением свыше 100 тысяч, и особенно, когда в городах в 19-20 веках появились нищие, попрошайки и пр. они создают тяжелые мысли и над городом нависает как бы черная пелена. А ученые говорят: Город смогом накрыт. А раньше говорили, что избушки печами топятся, и вот эта копоть из труб висит над городом. А сейчас говорят, что выхлоп автомобилей, как черный туман над городом. А Асы и Человеки говорят: Нет, это низменные мысли человеческие висят черным куполом над городом и они не дают пробиваться светлым, поэтому когда человек хочет о чем-то Родном, Природном подумать, то он делает что? Он старается вырваться за пределы города, где вот этого черного купола нет. И на Природу приезжаешь и чувствуешь себя, словно с Родными повидался, и сразу же на Душе благость, а почему? А потому что нет над тобой этого черного купола. И вот этот купол он мешает очень многим мыслям. Почему говорят: Люди и в храмы ходят, и Бога просят, а Бог не слышит? Да потому что над городом висит вот этот черный купол, который очень трудно пробить.

И для людей как чудо, когда, допустим, когда в пасмурную серую невзрачную погоду, когда весь город затянут облаками, но стоит какой - то храм, и над ним, словно в небе дыра, из которой чистый светлый поток падает и освещает территорию храма и близлежащего пространства и говорят: Вот, это благодатный храм: во всем городе пасмурная погода, солнца не видно, а над этим храмом тучи раскрылись, и благодать и свет на него изливаются с небес. Почему? А потому что во – первых, Источник жизни, во-вторых, светлые мысли молящихся пробивают дырочку в этом громадном черном куполе, и канал как бы открывают, и люди заходя в этот храм восклицают: Ой, как здесь дышится! Особенно летом, когда разница температур. Т.е. по идеи вроде бы и свечи горят, и кислород выгорает т.е. воздух должен быть какой-то горелый, спёртый, да? А человек заходит и начинает полной грудью дышать, а почему? А потому что поток идет чистого света т.е. взаимосвязь Небеса – Земля открыта. И вот это всё влияет. И человек заходит в храм и выбирает тот спектр энергий, который ему необходим на данный момент времени т.е. то, что ему не хватало он получил, зайдя в храм. И он выходит и говорит: Я не могу понять, благодать такая, что я чувствую, что на меня светлая сила идет. Откуда? Что это может быть? Какому Богу свечку поставить? Да без разницы: ты получил, и что ты будешь там выяснять: Боги, кто из вас дал мне силы? Поставьте свечу, и Боги сами там разберутся, кому она там предназначена. Или требы принесите. Разве раньше на Колядки ребенок разбирался, когда проснувшись, находил в варежке подарочек? Его спрашивают: Кто? - Дед Мороз принес. А какой Дед Мороз, который – вон их, сколько по улице ходит. Т.е не надо зацикливаться на том, кто принес, кто дал.

Поэтому чем главным ребенок отличается от взрослого? У ребенка не загублена система образного мышления, и система осознания и погружения в Образ. Он воспринимает как бы истинную глубинную суть. Даже не первооснову, а истинную основу. Поэтому и говорил: Кто приходит к пониманию того, что ребенок видит истинную основу? Старики: что пионеры, что пенсионеры; что старый, что малый. Малый, слышали да? т.е. одни от рождения это получили, а другие тратят целую жизнь, чтобы восстановить вот это виденье, но при этом они как бы уже ему дают толкование обоснование – почему я это получил? А дети не задумываются: А почему я получил? Ну, потому что получил с рождения. А раз получил, то это моё.

И суть Образа как раз на этом и построена. И вот это отображается. Это и есть система определения других людей. Ведь не зря же говорится: По деяниям их и узнаете их, по плодам их труда. Говорить – то можно всё что угодно, а что человек делает? Как он добивается того? Т.е. человек может говорить, говорить, говорить, а ничего не делать. Ну, посмотрят на него и скажут: Ну, болтун, фантазер, да? А другой говорит, говорит, говорит, а потом – раз - пропал. Всё говорил: Аэроплан, аэроплан. – А куда он пропал? – Да, вон он летит! Он пропал, потому что рассказал, все посчитали его фантазером, а он дома собрал себе аэроплан и полетел на нем. Или как раньше была передача ЭВМ Кулибины, там и машины создавали, и автомат по производству оладий, и чего там только не было. А почему? А потому что они брались не только какую-то конкретную вещь создать, а они проникали вглубь Образа. Т.е. для чего? Можно создать какую-то красивую вещь, а для чего? Она же должна отображать какую-то суть. Для того, чтобы просто создать? Вон это Церетели создал – Петра и пр. Но для чего? Ни для чего – просто для того, чтобы создать. Значит, эта вещь что? Безсмысленная. А сколько денег туда вгрохано? А если бы деньги эти отдать тому же детскому дому? Сколько бы было детей накормлено? И, допустим, если бы наше Знание дать им, ведь дети – это же ведь, как наше продолжение. Т.е. как мы их подготовим. так мы и будем жить в нашей старости.

У нас нет понятия Дня ангела – хранителя. Это есть у христиан. А у нас есть День Лега – покровителя. День Лега – покровителят.е. когда человек приступает к обучению какой-то системы, и считается, что Леги они покровительствуют каким-то ремеслам. Т.е. есть Боги – покровители какого-то ремесла, а есть еще и Леги т.е. Леги, как выступают в виде наставников, напутствующих. И человек, который начинает изучать, допустим, с определенного дня, и у него как бы в этот день Лег - наставник приходит и дает ему определенную мудрость т.е возможность познать данное ремесло. Считается, что у славян Леги – покровители являются наставниками ремесла или профессии, которые начинает изучать человек. И в день, в который он начинает обучение, данный Лег приходит, чтобы дать ему наставление. Поэтому и было у славян понятие - Легов день.

Хотя потом христиане, не поняв смысла слова, перевели в Олегов день, т.е. приписали князю – Вещему Олегу. А Легов день означал что вот каждый Круг, каждое Лето, Лег приходит и дает наставление, что тебе на следующий Круг изучать т.е. открывает в тебе каналы Родовой памяти и пр.. И человек в День начала познания мудрости данной профессии, ремесла, он как бы приносил дары своему Легу – наставнику, Легу – охранителю, во-первых, то что у нас положено – требы, и к тому же каждое Лето он приносил то, что он сумел создать т.е. в дар Легу. Допустим, если человек начинал изучать ковальство, или как иначе говорят – кузнечное дело. Допустим, он начал изучать это 20 числа в месяц Дайлет. Т.е ровно через одно Лето на следующее Лето в Дайлет 20 дня он уже должен сковать, как коваль, и вылить какую-то систему, т.е. создать что-то своими руками, чтобы принести в дар Легу и показать: Вот ты меня научил, и я смог создать это. И Лег дает ему еще наставления и возможность и дальше обучаться, чтобы больше ты мог сделать. Через год он еще что-то более красивое прекрасное сделал. И т.д. и т.д. А то, что в качестве треб приносят блины и прочее, то это как всегда. Ведь если Лег тебе раскрыл – значит он затратил какую-то энергию, её же надо же восполнить, правильно? Ведь не зря же говорят: Долг платежем красен.

Именины – это день, когда человек проходит Обряд имянаречения после 12-ти лет т.е. День именин можно еще назвать Днем совершеннолетия т.е. День, когда человек отмечает свое совершенство. И ведь совершеннолетие это же не просто Лета, а это означает, что человек стал совершенен т.е. он уже принял на себя ответственность за все свои слова, деяния, поступки, ответственность за благостную жизнь своих родителей, и особенно их старости, и он уже совершенствуется. И каждое Лето у него – новое совершенство т.е. он совершенен по отношению к прошлому Лету.

Ограничений и понятия возраста у славян не было. Т.е. допустим, даже если человек знал день, когда он родился, а никто же не спрашивал у славян возраст, допустим, ребенок подрос: А сколько ему лет? А родители: А Бог его знает. Т.е до 12-ти досчитали, а дальше, 13, 14… - не знают, ну запутались. Я имею в виду в старые времена – ведь раньше же календарная система была у жрецов. Ну, родитель запутался – 12 или 13 лет. Как в этом случае разрешить вопрос? А сравнили – он выше мерки семь пядей во лбу? т.е. выше мерки 1метр 24 см ростом? Если выше, то проходи.

Вопрос: А если в восемь лет и уже выше 1.24?

Ответ: Нет, ну у жрецов-то всё отмечается – когда родился, когда Солнцу посвятился, ведь помимо Легова дня был же еще и Ярилин день для каждого человека, который еще называли – Солнечным днем. У каждого в жизни есть свой Солнечный день. Т.е. не бывает всё Лето хмурым у каждого – свой Солнечный день. Что значит, Солнечный день? Т.е не в смысле, что у человека идет серая- серая полоса, а потом – Светлая. Нет, не в этом смысле. Когда говорили, что у человека есть свой Солнечный день, это означало – День, когда его посвятили Солнцу. Т.е. он родился, и он может быть, даже родился вечером, или днем, или ночью, допустим, это было 15 число, а солнцу его показали т.е. посвятили 16, 17, 20 или 25-го числа. И после того, как показали чадо Солнцу, только после этого у него пуповину перерезали. И Солнечный день считается, допустим, ребенок родился 25 –го числа, то для него Солнечными дни будут все 25 –е числа каждого месяца. Понятно, да? (ничё не понятно: когда родился или когда показали солнцу? – прим. Расы).

Кроме того, опять возвращаемся к (рис. 26). Доверительная беседа, о которой мы говорили, она всегда шла, когда смотрели друг другу в глаза. Почему? Очи – зерцала Души т.е. Глаза – зеркало Души. А раз беседа доверительная т.е. раскрывают друг перед другом Душу, поэтому смотрели в глаза. Если человек в беседе, когда ему задают вопрос, и он, отвечая, начинает смотреть на потолок, на окна, или глазки туда- сюда бегают, то всё – человек автоматически закрывался т.к. для него этот человек уже никогда, или на протяжении этой встречи, уже не вызовет доверия. Почему? Потому что, если глазки бегают, значит, Совесть не чиста, значит, хитрит и обманывает. Поэтому смотрели всегда в глаза.

Иногда людей с открытой Душой в народе в современном обществе их называют – Жилетка. А почему? А потому что приходят к ним поплакаться в жилетку, а почему? А потому что они расслабленно доверительно смотрят в глаза, когда надо кивнут, и они могут даже просто молчать, и человек выговорится, и у него на Душе станет легче, а почему? А потому что вот это спокойствие Души человека, который слушает, оно на лучах между глазами собеседников, оно передается, и тому человеку, который выговорился, ему становится спокойно и хорошо.

А «Жилетка», когда человек ему рассказывает, то он это всё прочувствует, т.е. они как бы совместно сопереживают данное событие. И он может подсказать, как и что в данной ситуации сделать, чтобы избавиться от нежелательных последствий, или как вообще выйти из неё. Потому что нет безвыходных ситуаций. Нет безвыходных комнат: в комнате, в которой нет выхода, есть выход через вход, ведь туда же как – то надо же попасть. Т.е. здесь взаимопроникновение, взаимодоверие – вот это система и видна внутренняя суть.

Почему, допустим, если остался какой-то человек один, он приходил, допустим, в скит, или раньше – просто в дом, например, в деревне, где живут старики, и человек приходил и предлагал что-нибудь им сделать: дрова поколоть, чтобы покушать себе заработать. Покушал, а потом сел, доверительно пообщался с дедом, и тот понял суть этого человека, у которого, допустим, родители погибли, но сам он может делать что-то полезное, а у стариков, допустим, погибли дети, и они доживают свой век. И они принимали этого человека к себе т.к. старики как бы видели его внутреннюю глубинную суть, т.е. видели Душу, как говорят: Держали Душу в руках, и поэтому предлагали ему остаться у них.

Проходил год, два, а иногда и меньше, и вот этот человек – парень или девушка, которая оставшаяся одна, пришла к старикам, прожив с ними недолгое время, она уже относилась к ним, как к своим родным людям. Т.е. она уже могла их называть батюшка с матушкой, или дедушка с бабушкой, а они ее называли – внученькой т.е. это не кровное родство было, а это было как бы Духовное родство. И он, или она старались сделать для людей, которые дали кров, приют и уют Духовный, выложиться для них и создать для них как можно больше. Допустим, юноша достигает возраста 21 года. Т.е. дед помогает ему развиваться. Он становится им как сын. И поэтому они шли и договаривались, и сватали за него дивчину, чтобы создать семью.

И когда у них рождался ребенок, то он считался ребенком этого Рода, к которому относились дед с бабкой, а так же и к Роду того молодого человека, от которого родился этот ребенок. Поэтому говорили, что ребенок принадлежит двум Родам сразу. И бабка с дедкой в нем Души не чаяли, и родители тоже. И ребенок чувствовал от них всех любовь - и все они составляли единый Род.

Поэтому существовало понятие – Породненные Роды, когда семьи создавали, и были Зародненные Роды, чувствуете разницу? Породненные Роды и Зародненные Роды т.е. как бы заручились родством, какими-то Духовными обязательствами. И вот это как раз и передавалось. И сын, помня от родителей то, что они ему передавали, он передавал своему сыну или дочери, т.е. чаду, которое у него родилось, а дед с бабкой они передавали своё. И младенец воспринимал мудрость двух Родов, как свою единую без противоречия. Для него она была одна.

Породненные Роды – это, когда девушку – сироту выдают замуж.

Зародненный Род – это, когда приняли сироту т.е. как говорят: Заручились Родством. Точнее, не приемный сын – сирота, а его ребенок – это уже Зародненный Род т.е. Род как бы заново зародился. Т.е. дед с бабкой, потеряв своих детей, не дали сгинуть другому Роду. Они как бы зароднились Духовно и зародили новый Род. А когда принимали девочку – сироту, ее поднимали, а потом старались выдать замуж, как раньше говорили, в хорошие люди. Не так, как сейчас говорят: Отдать в хорошие руки. А раньше говорили: Отдать в хорошие люди. И тогда получался Породненный Род т.к. девушка ведь как бы в другой Род входит и становится частью этого Рода.

Вопрос: Отче, вот допустим, в доверительной беседе человека ты видишь, что Образ его мышления, образ его поведения, жизни, ограничен, например, каким-то страхом, или жадностью, или еще чем-то. Каким способом это можно сгладить, убрать или как можно помочь человеку?

Ответ: Образно ему приводятся определенные примеры, как человек пострадал, например, от жадности. Т.е. говорится косвенно в образе третьего лица. Но при этом твой собеседник как бы старается не показывать, что в нем присутствует жадность. И когда ты ему приводишь пример, он будет внимательно это слушать и анализировать, но при этом, допустим, на рис.26 – АС и Человек, которые раскрываются друг другу в беседе, но при этом АС раскрывает только то, что Человек в состоянии познать. Т.е. АС будет говорить на том языке, на котором говорит Человек. И АС не будет демонстрировать свою Мудрость и кичиться своими знаниями, т.к. если АС будет, как сейчас говорят: «Будет давить Человека информацией, загружать», то Человек просто закроется, он почувствует себя ниже по развитию.

Вопрос: Т.е. АС воспринимает он Человека таким, какой он есть, но не показывает ему вида, что видит его таким, какой он есть?

Ответ: Да, и не говорит ему об этом. Есть такое выражение: Если ты посмотрел в глаза человеку и увидел, что это сволочь, то совершенно не обязательно говорить ему, что он – сволочь. Или говорить человеку: Ты не прав. Просто сказать: Ты не прав. А почему не прав? Может с его точки зрения, с его образом мышления он считает, что он прав. Никогда не надо никого переубеждать. А можно просто подсказать. Или поддержать человека, воодушевив его, сказав, что: Вот ты такой молодец – ведь ты уже дошел до этого! А теперь подумай, разве на этом заканчивается путь познания? Нет. Ведь есть и дальше. Дальше есть определенная мудрость, которую оставили Предки – они же знали. – А где ее взять? – А вот, допустим, в Харатьях. Возьми и прочти их несколько раз. – А зачем несколько раз? - А каждый раз, когда ты будешь читать, тебе будет открываться что-то новое и новое. – А почему новое и новое? ведь текст-то один и тот же? - Потому что ты – то постоянно развиваешься. Вспомни, ты в детстве был одним, и у тебя был один кругозор, затем в 12 лет кругозор расширился. Но жизнь-то у тебя всё равно одна. Ты посмотрел на жизнь с точки зрения малого чада, ты посмотрел с точки зрения ребенка, ты посмотрел с точки зрения молодого человека, ты посмотрел с точки зрения взрослого человека, но это же всё равно была одна твоя жизнь и одни и тот же окружающий мир. Так? Человек ответит: Так. – ну вот, это тоже самое, что ты прочтешь Харатью. И каждый раз ты будешь осмыслять. И человек читает, и каждый раз открывает для себя что-то новое, новое и новое.

И заметьте, при этом он не заставляет его читать. Он предлагает. Дело Аса предложить дело человека отказаться, и он может принять, а может и не принять, почему? А потому что заповедь Сварога гласит: Не навязывайте Святу ВЕРУ насильно. А ВЕРА – это Сияющая Мудрость, и ее насильно навязывать нельзя. Поэтому есть желание стремление к познанию мудрости человек поверит, а нет – значит, человек не достиг еще уровня перейти на следующий. Поэтому Асы, допустим, Жрецы они беседуют с каждым человеком т.е люли приходят разные: и людины приходят, и жители, и человеки приходят, и он говорит с каждым, и с каждым говорит на его языке. Но это не значит, что Асы – Жрецы они лицемеры. Нет. Они разговаривают с каждым, и каждый воспринимает его, как равного т.е. как говорящего с ним на одном и том же языке. Но при этом Асы в процессе беседы добавляют такие слова, которые проходят мимо ушей собеседника, но они застревают в голове и как ключ открывают шкатулочку подсознания со знанием Родовой, и в человеке, который вроде и поговорил ни о чем, а лег спать – сон интересный приснился. И вот он сел и задумался: И он не заметил сказанного Асом слова, он ему даже значения не придал, а слово это сработало, т.е. оно как бы запустило его процесс развития дальше. Ведь не зря говорят: Идите по своему жизненному пути, но на определенном участке у вас появятся наставники, которые подскажут, как лучше идти дальше. Т.е. они просто предложат, а не станут заставлять: А ну-ка, марш по этому пути! Нет, они просто ему предложат. Дело одного – предложить, дело другого - отказаться. И происходит что?

Беседуют с Асом разные люди, и у каждого вырабатывается свое мнение о данном человеке. Но это мнение, даже если собрать множество мнений людей, никогда не покажет самого АСа. Почему? Потому что здесь происходит эффект, как помните мы разбирали пример четырех слепцов, у которых спросили: Что такое слон? Каждый из них озвучил свое представление, но в итоге всё равно слона не получилось: ветка, змея, столб, лепешка. Но Ас, когда беседует, он задает вопросы, которые они воспринимают буквально и на них отвечают т.е это мы уже разбирали, помните: Ваше отношение к чайкам? Какая лошадь или конь вам нравятся? А каким вы любите море? А как вы относитесь к медведям, белкам или уткам? Задаются такие образные вопросы, не раскрывающие всей подноготной. И всё, человек отвечает о чайке, о лошади и пр., но АС из этих ответов получает дополнительную информацию о сути отвечающего человека. Т.е получает то, что тот, может быть, даже под пытками бы не выдал о том, что у него внутри. А АС благодаря простым вопросам получает дополнительную информацию. И получив эту дополнительную информацию, он ее не использует во зло этому человеку, или для того, чтобы управлять им, нет. Он использует ее для того, чтобы составить для этого человека как бы путь его дальнейшего развития. Т.е. с целью помочь, подсказать ему.

Вопрос: Чтобы помочь человеку расширить его воззрения необходимо видеть части его торможения – страх, сомнения, нерешительность, удрученность и т.д. Нужно показывать ему на негативных примерах его самого, но не в нем самом, опираясь каким – нибудь рассказом или образом действия на третье лицо т.е. как бы повествуя ему чей-то жизненный опыт.

Ответ: Да-да. Т.е. мы не говорим человеку: Вот ты ведешь себя пакостно! Мы так не говорим. А говорим так, мол, ты-то нормальный, а вот человек из соседней деревни пакостил соседям, плохо о них отзывался, но при этом им в глаза говорил приятные слова, а за спиной грязью их поливал, и вот этого человека за такое поведение Боги наказали – он пошел к реке, и среди ясного неба молния сожгла его, и нет больше этого человека. И слушавший это человек, едет в ту деревню и спрашивает там: А у вас вот такой человек был? Ему отвечают: Да был, но он пошел к озеру и его средь ясного неба поразила молния и испепелила его. Т.е они как бы подсознательного образа, что привело того человека к этому – не знают, но сам факт конечный для это человека будет, как ключом: Так делать нельзя! Если люди этого не видят, то это видят Боги. Понимаешь? Он пошел в соседнюю деревню и удостоверился: Да, факт такой был. Дальше он спрашивает: А что он за человек? Ему отвечают: Да, какой-то не понятный, себе на уме. Всё. Никто не будет соседа, какой бы он ни был плохой, поливать грязью. Потому что это не по Совести. Просто ответят: Был себе на уме, от Общины как бы сторонился. И всё, вот этих нескольких факторов, что он жил себе на уме, как бы сторонился Общины, от общинных дел, и то, что пошел к водоему, и его там сразило молнией средь ясного неба, вот эти вот все факторы, будут как бы подтверждением и наущением человеку, что так поступать неверно. И он задумается: Ну, если я буду поступать также, значит, со мной может произойти то же самое, что и с тем человеком из соседней деревни. значит, что-то надо в себе изменить чтобы этого не было. Вот если таким способом создать образ, чтобы слушавший человек, после повествования, если это ему необходимо, мог бы либо сам задуматься, а есть такие люди, которые вообще никому не верят, поэтому, чтобы они могли пойти и удостовериться в правдивости рассказа. Но даже если он получил подтверждение того, что ему поведал другой человек, которому он сначала не поверил, а то же ему в доверительной беседе говорил, а он ему не поверил, то значит что? Его потом начинают мучить угрызения Совести: Со мной человек по – человечески, по-божески, Душа в Душу мы поговорили, а я не поверил, а он же мне …(?). И это его потом мучает и он старается, а если этот АС был просто странник и он прошел дальше после беседы, так человек мучается до тез пор, пока не найдет того странника, и не попросит у него прощения за то, что он ему не поверил сразу. И потом любое его слово: Иди к Свету, учись, развивай свой Род! Любое слово уже будет восприниматься без всяких подтверждений т.к. этот странник уже может подсказать ему его дальнейший путь т.к. он же уже понял его суть по тем ответам на вопросы, которые он задавал в процессе беседы. Допустим, странник спрашивает: Тебе было бы приятно, чтобы у тебя было то-то и то-то? Тот отвечает: Да, ты же Вещий человек, ты знаешь. – Так для того, чтобы у тебя это было, ты должен сделать то-то и то-то. И если ты это будешь делать и тебе нужны будет моя помощь, давай ч тебе помогу.

Вопрос: А вот то, что касается вышеизложенного примера – это пример, работающий на страхе. Ответ: Нет- нет. Здесь не работа на страхе. Да, конечно, страх для Жителя немаловажен. Но ему же не говорят, что это случится с тобой. Здесь не говорится конкретно этому человеку. Ему просто рассказывают о ком-то, кто скрывает свои плохие деяния от всех, и считает, что он скрывает это надежно. И об этом слушающему просто рассказали, что было такое событие. И всё. Рассказывающий не ставит целью вызвать в слушающем чувство страха, а он заставляет его просто задуматься. Но это лишь один пример. Т.е. слушателю в доверительной беседе, чтобы не оскорбить его достоинство, говорится о третьем лице или совершенно абстрактном примере, а не о самом слушателе.

Всё, что касается доверительных бесед, один на один, это касается только двух человек, и более никого. А иначе: Знают трое – знает и свинья. Или говорил: Знают трое – знаю все. А то, что касается двух, это касается только двух.

Допустим, отец говорит старшему сыну: Сынок, пойдем косить траву. А младшие спрашивают: А мы? – А вы деду и матери по дому помогайте. Т.е это означало, что отец старшему сыну поведает то, что предназначено только старшему сыну. И потом никто не имел права подойти и спросить: Брат, а тебе что отец сказал? И даже если кто-то из младших и спросит, в ответ звучало: То, что отец сказал мне, это он сказал чисто для меня. Если отец сказал младшему сыну: Пойдем! Значит, что? Старший уже знал что он свое уже получил, а сейчас – наставления для младшего т.е. те, которые касаются конкретно его. Или отец что-то дочери рассказал. Почему дочери все свои секреты до сих пор стараются доверять отцу? Потому что отец для девичьих- дочкиных секретов это как сейф, в который можно положить, но трудно потом оттуда достать, потому что она ему свои секрtты поведал, а у папы голова своими проблемами забита, и он через полчаса может быть уже о них и забыл. Поэтому он нигде не проболтается. А мать, если дочка не слушается, в сердцах может ее секрет даже принародно поведать. Поэтому дочки всегда доверяют папе, ну как правило.

Ну примерно хотя бы понятно вам, что такое Образ и как мы его обозреваем, рассматриваем, приникаем в суть другого образа, как я вам приводил пример с чайками, лошадьми и пр., проникновение, чтобы получить дополнительную информацию, и как это всё составляется. Т.е и на питании мы, и на общении, и на физиологии это все мы разобрали, и на энергетике по спектральным потокам, и структурно даже по Душевно-Духовному и Жизненному развитию данного субъектов, данных существ – это всё мы разобрали.

Мы сегодня не рассматривали Нежить, Нелюдей, Бесов и пр., это сделаем позже, а мы рассматривали как бы нашу положительную систему жизни – от Жителей до Асов. Но мы будем рассматривать Нежить, Нелюдей, Бесов вместе с соотношениями нашего восприятия Образа мысли, Образа поведения, наравне с представителями других видов – с желтыми людьми, с черными людьми, с красными людьми, с серыми людьми. Т.е. это не означает, что мы взяли Нежить и приравняли их к китайцам, неграм, или индейцам, нет. Это не инородная, а просто – другая система. Мы сегодня уже упомянули, что есть жизненная система, которая мимикрирует т.е она может создать подобие белой, но на самом деле она не белая, а какая-нибудь другая – тёмная, серая, черная, желтая изнутри т.е это совершенно другая система.

Система обратного взгляда обязательно действует, и плюс к тому, вы заметьте, мы сейчас разобрали взаимоотношения как бы в белой верхней среде, в развитой среде т.е. стоящей на определенном развитии. А потом мы будем рассматривать не для того, чтобы сказать: Ой, смотрите, какие серые плохие! Нет. Или какие бесы плохие. Нет. Для своей жизненной сферы они - развитые: Нежить, нелюдь, они тоже развиты, но для своего уровня. А система обратного взгляда нам нужна, чтобы вон – есть другая форма жизни. И она тоже имеет свой путь развития. Т.е. ничто ей не закрывает возможность и дальше развиваться Душевно и Духовно. Но мы же должны познавать все виды жизни. Поэтому, изучая другую форму жизни, допустим, желтую, а желтая форма жизни различна, т.е. как вид. Ведь среди желтых есть китайцы, но есть и корейцы, есть японцы, есть лаосцы, есть вьетнамцы, и они вроде бы принадлежат к одному виду, но у них совершенно различная психология, различный образ жизни, образ поведения, образ мысли.Абсолютно различный. Т.е. познавая это, мы познаем, как жизнь в разных пространствах на данных территориях развивается. Т.е. мы изучаем и познаем многообразие жизни, и не только которое внизу, но и на верху. Ведь заметьте, говорят: к 20 –ти годам китаец становится воином. Т.е. начиная с 2-3-ех лет он начинает осваивать Ушу, кунфу, единоборства изучать, и он становится к 20-ти годам воинам. К 30-40 он становится первым учеником. После 40 –ка он становится Учителем. Но это нельзя перенести на всех желтых. Допустим, говорят: Вьетнамец, когда он начинает ползать, он становится солдатом. Об этом и американцы говорили: Только он начинает ползать, еще не умеет ходить, но ему дали автомат и он уже может стрелять. Стрелять во всякого, кто не похож на вьетнамца. Т.е. поэтому американцы и не выиграли вьетнамскую войну, потому что там как они их напалмом не жгли, там даже дети, брали автоматы убитых родителей и стреляли. Т.е. для них это был ад, как сами американцы говорят. Т.е. совершенно другая психология. Корейцы с одной стороны спокойные, рассудительные, больше углубляются в философский смысл. А японцы более стараются понять внутренний мир, но при этом законы внешнего мира и способность выжить на ограниченном пространстве, и у них развита совершенно другая система мышления. Т.е. видите, вид-то один – жёлтый, а в нем совершенно различные образы мысли, образы поведения, образы мышления. Даже взять религия и то у них – разная. В Японии больше склонны к синтоизму. Китайцы многие склонны к буддизму, но некоторые – к другим культам - Ламаизм.

Терпеть несправедливое – несправедливо. Терпеть жестокое – жестоко. Терпеть безумное – безумно. Терпеть беззаконие – беззаконно. Терпеть чужеродное – чужеродно. Терпеть поганое – погано.

А теперь заметьте, на древнерусском языке мы разбирали, что буква ЕСТЬ (?) – означает БЫТИЕ, т.е. как форму существования. Заметьте, мы убираем Бытие в конце фразы, и получаем образ действия, который мы должны внутри себя проявлять.

Терпеть безумное – безумно. Видите, я буквицу ЕСТЬ убрал. Терпеть паршивое – паршиво. Терпеть несправедливое – несправедливо. Но самая фраза: Терпеть недопустимое – недопустимо. Ибо терпеть смертельное – смертельно. Т.е. пользуясь этим ключом, вы можете себе многие фразы записать, и не только негативные: Лицезреть красивое – красиво. А лицезреть некрасивое – некрасиво.

Т.е. заметьте, мысль и слово здесь объединены. Тема – то у нас сегодня, какая? Мысль и слово в Природе. И мы вот это всё в Природе и проявляем т.е. мы как бы своим языком, своей речью включаем те, или иные Управляющие силы, которые внутри нас. А уже включив Управляющие силы, мы где живем? В Природе. Значит, мы начинаем так же воздействовать на Природу.

Поэтому, если мы воспринимаем окружающий мир в негативном цвете, то всё, что бы хорошего ни появлялось в нем, мы всё будем воспринимать, как негатив. Образ мышления порождает реальность. Т.е. если человек будет говорить: Ой, жизнь такая плохая, тяжелая, и всё мне в ней плохо, плохо, плохо. То вокруг него, действительно, будет всё плохо, плохо и плохо. Если выходя из дома, человек думает: Ой, кирпич на голову упадет! То даже, если он будет в поле, или, допустим, на корабле, и кирпич упадет ему на голову. Многие возразят: Да невозможно такое! Да, с пролетающего вертолета выпадет кирпич, а почему? А потому что мысль притянула, что кирпич должен упасть на голову.

И то же самое, заметьте, происходит и в Природе. Что мы делаем, допустим, разговаривая с цветами, поливая, обращаясь к ним, мы видим, как цветы начинают распускаться, приобретают яркий окрас, а те цветы, которым не уделяем внимания, они начинают как бы чахнуть. А когда доброе слово, а если еще и народное пение, когда человек ходит поливает, то там вообще такое ощущение, что ожили все растения. А с чем это связано? А опять же с вибрациями человеческого голоса. Но голос – это только часть того, что влияет на растения. А в первую очередь растения воспринимают мысль человека.

Есть такое поверье, что если человек идет в лес, чтобы срубить елку, то все елки спрячутся или сделают вид, что они все больные и хмурые. Т.е. чтобы уберечься от топора.

Поэтому раньше, когда люди приходили в лес, чтобы взять деревья, допустим, для строительства, то они читали определенные гимны, они обращались к дереву, что они как бы Душу его отпускают, т.к. им необходима древесина, в которую они вдохнут свою Душу, чтобы Дух дерева мог спокойно освободиться и переселиться, допустим, чтобы Дух дуба, мог переселиться в маленький молодой дубок. А древесину люди возьмут, чтобы вдохнуть свою Душу, и сделать, допустим, какую-то нужную вещь.

Т.е. таким образом, слово и мысль они влияли и они помогали Природе. Т.е. даже, если вы рассаду посадили, и ростки пошли, но такие хиленькие, что когда человек начинает над ними: Ой, да, маленькие мои, да выздоравливайте скорее! И прикормочку и пр. И тогда всё – и укрепляются, и вырастают, и потом после всех вот этих обращений и пикировки, а пикировка мы знаем, когда происходит – в дни Черной Луны т.е. в новолуние, безболезненно пересадили т.е. и словом опять, и делом восстановили, чтобы растение прижилось на новом месте.

Так же, если человек приехал на новое место, ему там некомфортно, ему надо прижиться на этом новом месте. И он всю ночь не может уснуть на новом месте, пока ему не скажут доброго слова перед сном, пока не пожелают ему: Да, будь, как дома и пр. И тогда человек успокаивается и засыпает. А так он может находиться в стрессовом состоянии.

Так и растения, они чувствуют и стрессовое состояние человека, так же, как и Природа она чувствует всех людей, которые живут на данной территории. И Природа использует свои силы и очень часто собирает определенных людей в определенное место для того, чтобы разом очистить, поэтому Природа не делает так называемых неправильных действий – всё, что делает Природа – всё верно.

Т.е. многие могут задать вопрос: А вот как же гибнут при землетрясениях в завалах невинные дети? А я спрашиваю: А кто вам сказал, что они невинные? – Ну, так они только родились, они же ничего еще не совершили. – Но может быть, ребенок это родился с такой негативной матрицей, которую по Роду мамы и папы получил, что Мать – Природа решила, что лучше пускай такой ребенок через день или месяц после рождения умрет, чем вырастет, и станет величайшим носителем зла, который принесет много бед другим? Поэтому заметьте, при землетрясениях в Армении, в Ташкенте из-под завалов кого доставали? Старух, которые долго прожили и маленьких детей т.е. были и погибшие, но никто же не анализировал: А какие там родители? Чем они занимались? Что они передали? Но оставались и дети маленькие, которые по идеи должны были уже давным – давно умереть под завалами, а они не умерли. Т.е их же Природа сохранила.

Природа же забирает только тех, кто боится (?). Но не надо путать – иногда бывает и Боги, и Предки забирают к себе. Т.е. не только Природа забирает. Бывает, говорят: Такой человек добрый, хороший, а в 20-30 лет умирает. Почему? А он просто может быть дорабатывал свою задачу, реинкарнировался. Люди же об этом не знают, почему? Потому что им навязали стереотипы: Жизнь – это затяжной прыжок из роддома в могилу. Всё – за порогом смерти ничего нет. А почему? А потому что вся информацию о жизни по ту сторону убрали, о жизни в Природе убрали. Дают описание некоторых явлений, но конкретики нет.

Допустим, урок природоведения в школе: Вода, испаряясь поднимается вверх, охлаждаясь, конденсируясь, в виде дождя выпадает из облаков вниз – таков круговорот воды в Природе. Какой механизм, где и как? Если дождь льется из облаков, то почему зимой и летом облака не падают на Землю – там же холодно, миллионов 50-60 т.е. любое облако должно сконденсироваться, замерзнуть и упасть. И серебристые облака на высоте 110 км тоже не хотят падать. Ну не хотят они падать, значит, там что-то другое. А наши Предки что говорили? «Мысли витают в облаках». Т.е живут в облаках. Значит, облако это не только место, где капельки собираются, чтобы дождем обеспечить весь мир, а значит, это совершенно другая система, где живут мысли.

Поэтому что главное для человека? Навести порядок в своем мышлении. Это во - первых. Навести порядок в своем мировосприятии – это второе. Третье, приобщиться к Родовой Памяти, приобщиться к Родовому Наследию и отринуть ложные стереотипы. Ложные – значит, поверхностные.

Кто вам такое сказал, что религия зло? Религия – это повторная связь. Т.е. если вы повторно позвонили своим родственникам, разве это означает, что вы зло сотворили? Допустим, позвонили в первый раз, но связь оборвалась, и тогда вы позвонили повторно. Разве это означает, что вы совершили зло? Религия – это повторная связь, восстановление связи между человеком и Богом. Может кто-то сорвал, или у него не было ее, и ему надо ее воссоединить, допустим, в советские времена был период атеизма, когда любая вера в Бога преследовалась. И что теперь? Если человек захотел приобщиться к Богу, значит это по-вашему, зло? Нет, здесь я не согласен: Религия не может быть злом, потому что ЗЛО – это незнание и невежество, а религия – это определенная информация, определенное знание. Так что здесь на вас подействовал вот это ложный стереотип, о котором мы сегодня говорили.

И четвертое – Жить по Совести и в гармонии с Природой. И заметьте, мы не стереотипы выявили. Это не стереотипы, а это можно сказать, ступени обновления и восстановления благодатной жизни.

Вопрос: Психическая энергия, которую человек излучает..(?) воздействует…(?) она идет как магнитическая энергия, …(?) энергия?

Ответ: Нет. Она идет, как Духовная, вернее даже, Душевная. Управляющая, воздействующая. Т.е. у нее есть и гравитационный потенциал, у нее есть и электромагнитный, ядерный, различный. Её нельзя привязать, хотя да, её, психическую энергию, можно замерить современными приборами: ну, мы же и звук тоже можем замерить светом, вспомним, раньше что делали? К динамику подключали лампочку маленькую, которая моргала, когда играла музыка т.е. простенькая такая светомузыка. Это о чем говорит? Что вроде бы звуковую частоту мы ее в виде световой волны воспроизвели. А потом уже мультивибраторы, транзисторы, светомузыка…там уже и по канально, и по частотно разделение было, но опять же, звуковую волну мы еще воспринимали и в виде света (цвета?). Но световая волна и звуковая волна это же две различные среды (?), они в разных спектрах действия, но одну можно было измерить другой. Т.е. когда по частотам, где сверхнизкие частоты, там красного света больше, на средних – там синего, зеленого, когда верха – там фиолетовый цвет.

Т.е это тоже воздействует частотно. Поэтому это более тонкие излучения, колебания, которые всё равно есть. Бывает, что у кого-то мощные, у кого-то слабые. А всё от чего? А от того, что сбалансирована или нет сама жизненная система в человеке. Да, внутри него. Т.е. даже физическую силу, вот смотрите, раньше были на ярмарках столбы, к которым подвешивали сапожки или что-то еще, и бывало что? Что мощный человек не мог залезть на столб потому, что за что ему держаться-то, если стол – всего лишь пядь? А маленький, юркий хрупенький - быстро на него вскарабкивался и снимал с него подвешенный подарок. Или показывают на Западе вот эти аттракционы, когда кувалдой надо ударить по пяточку, который должен долететь до звонка или до какого-то уровня. По тому, на какую высоту подпрыгнет бляшка определяется сила удара. Это так называемые силомеры. И вот подходит здоровый человек и мощно ударяет, и у него – до половины, а подходит маленький юркий худенький китаец, берет кувалду, которую еле поднимает, бумс, и у него бляшка поднимается выше т.е. сила удара больше, чем у того мощного мужика. А почему? Да потому что он импульс энергетический вложил в момент, в точку соприкосновения кувалды с монеткой. А тот, первый мощный – просто от всей души ударил – уухнул! А китаец – вложил конкретно. О чём это говорит? Первый бездумно расшвыривал энергию налево - направо, а второй вкладывает энергию определенно в нужный момент.

Вопрос: Рассмотреть, как у нас энергия по телу распределяется…

Ответ: Она у нас и так – гармонично распределяется. Я же уже говорил: Самое главное не лезть внутри себя против Природы! Дать возможность организму восстанавливать всё, что вы пытаетесь нарушить.

Вопрос: Хотите сказать, что занятие спортом не всегда полезно?

Ответ: Конечно. Т.к. всегда надо действовать, чтобы было естественно. А естественная зарядка с чего начинается? Потягушеньки (руки вверх и в стороны). Потянулись. Т.е я не говорю, что спортом не надо заниматься. Спорт он для каждого человека – разный. Т.е. одному человеку подходит один вид спорта, доля другого – другой. Ведь спорт как таковой он появился, когда человеку от безделия некуда было деться. Т.е. спорт – борьба, где она проходила? На аренах цирка. Т.е. грубо говоря, это были игрища. Кто занимался, как мы сейчас говорим, спортом раньше? Воины. Т.е. то, что сейчас в тренажерных залах железом качаются и пр. – наши Предки этого не делали. Он пошел землю пахать, или с лемехом, на плечо. и до поля, допустим, полверсты или полторы версты прошел. Ну, кто же со штангой в 50-100 кг пройдет? А для Предка туда и обратно сходить было в порядке вещей. Или надо что-то выковать, он кувалдой намашется, или лопатой, вилами, вот у него и зарядка. И она - естественная и гармоничная. Или то, что я постоянно говорю про женщин, которые себя обесточивают, обстригая волосы. Или красят их, меняя энергопоток. Это же издевательство над Природой. Над своей Природой.

Вопрос: Повторная связь – как это понять? Религия?

Ответ: Ну, лига – это связь, а РЕ – это повтор, заново, повторно.

Вопрос: Почему она повторна?

Ответ: Потому что она была прервана. Поэтому и повторна. Анимация – это оживление. А Реанимация – это повторное оживление. Это повторная связь, когда у человека одну связь отняли, а вместо нее дали другую. Но при этом сказали, что связали с Богом. РЕ – это повтор.

Вопрос: При рождении связь с Богом была?

Ответ: Конечно.

Вопрос: Сотрешь, потом напишешь, значит, может быть первая ошибочной?

Ответ: Почему первая – ошибочная? Нет. Ведь не зря же говорят: Первое слово дороже второго. И когда ребенок, допустим, пишет: МАЛАКО т.е. как слышит, и как говорит, то ему говорят: Ты написал неправильно. А он написал правильно. Когда читаешь старые тетради, 17-18 века, там так и написано – через «А» - малако. Но иногда пишется – Млако, а уже, когда едешь на Запад, там – Млеко. Млечный – мы ж говорим. Поэтому, когда ребенок пишет, он не может еще разобраться в этих советских правилах правописания, поэтому он пишет так, как ему подсказывает Родовая память. Конечно, с современной точки зрения, правил орфографии – это неправильно. Н некоторые дети даже спорят: Я правильно написал! А мне говорят, что неправильно!