Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обязательный минимум содержания дисциплины

Не нами выбран мир, который нам приходится изучать; мы родились в этом мире и нам следует воспринимать его таким, каким он существует, приспосабливая к нему, насколько возможно, наши априорные представления. Да, мир нестабилен. Но это не означает, что он не поддается научному изучению. Признание нестабильности — не капитуляция, напротив — приглашение к новым экспериментальным и теоретическим исследованиям, принимающим в расчет специфический характер этого мира. Следует лишь распроститься с представлением, будто этот мир — наш безропотный слуга. Мы должны с уважением относиться к нему. Мы должны признать, что не можем полностью контролировать окружающий нас мир нестабильных феноменов, как не можем полностью контролировать социальные процессы (хотя экстраполяция классической физики на общество долгое время заставляла нас поверить в это).

Открытие неравновесных структур, как известно, сопровождалось революцией в изучении траекторий. Оказалось, что траектории многих систем нестабильны, а это значит, что мы можем делать достоверные предсказания лишь на коротких временных интервалах. Краткость же этих интервалов (называемых также темпоральным горизонтом или экспонентой Ляпунова) означает, что по прошествии.определенного периода времени траектория неизбежно ускользает от нас, т.е. мы лишаемся информации о ней. Это, кстати, служит еще одним напоминанием, что наше знание — всего лишь небольшое оконце в универсум и что из-за нестабильности мира нам следует отказаться даже от мечты об исчерпывающем знании. Заглядывая в оконце, мы можем, конечно, экстраполировать имеющиеся знания за границы нашего видения и строить догадки по поводу того, каким мог бы быть механизм, управляющий динамикой универсума. Однако нам не следует забывать, что, хотя мы в принципе и можем знать начальные условия в бесконечном числе точек, будущее, тем не менее, остается принципиально непредсказуемым.

И еще, заметим, новое отношение к миру предполагает сближение деятельности ученого и литератора. Литературное произведение, как правило, начинается с описания исходной ситуации с помощью конечного числа слов, причем в этой своей части повествование еще открыто для многочисленных различных линий развития сюжета. Эта особенность литературного произведения как раз и придает чтению занимательность — всегда интересно, какой из возможных вариантов развития исходной ситуации будет реализован. Так же и в музыке — в фугах Баха, например, заданная тема всегда допускает великое множество продолжений, из которых гениальный композитор выбирал на его.взгляд необходимое. Такой универсум художественного творчества весьма отличен от классического образа мира, но он легко соотносим с современной физикой и космологией. Вырисовываются контуры новой рациональности, к которой ведет идея нестабильности. Эта идея кладет конец претензиям на абсолютный контроль над какой-либо сферой реальности, кладет конец любым возможным мечтаниям об абсолютно контролируемом обществе. Реальность вообще не контролируема в смысле, который был провозглашен прежней наукой.

Обязательный минимум содержания дисциплины

Материаловедение. Технология конструкционных материалов

Материалы и элементы электронной техники:

общая классификация материалов по составу, свойствам и техническому назначению; физическая природа электропроводности металлов, сплавов, полупроводников, диэлектриков и композиционных материалов; сверхпроводящие металлы и сплавы; характеристика проводящих и резистивных материалов во взаимосвязи с их применением в электронной технике; характеристика и основные физико-химические, электрические и оптические свойства элементарных полупроводников, полупроводниковых соединений и твердых растворов на их основе; примеры реализации полупроводниковых структур в приборах и устройствах электроники; основные физические процессы в диэлектриках (поляризация, пробой, диэлектрические потери) и способы их описания; активные и пассивные диэлектрические материалы и элементы на их основе; магнитные материалы и элементы общего назначения; методы исследования материалов и элементов электронной техники.

3 семестр по 4 часа в неделю

Всего 200 часов, аудиторные занятия 68 часа (51 – лекции, 17 – лаборат), СРС 132 часов.

3 семестр – экзамен.

3 семестр – РГР.

5 модуля.

Далее представлена примерная форма рабочей программы.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ»

"Утверждаю"

Проректор по учебно-методической

работе

И.К.Насыров

"__"______ 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

ОПД.Ф.05. мАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ.

ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Рекомендуется УМЦ КГТУ-КАИ

Специальность: 210101 «Физическая электроника» (ГОС - 2)

Форма обучения: очная

Казань 2007

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

3. Модули дисциплины

3.1. Модуль 1.

3.2. Модуль 2.

3.3. Модуль 3.

3.4. Модуль 4. Зачет

4. Распределение учебных часов

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Объем и содержание модулей

5. Содержание курса

5.1. Модуль 1.

5.1.1. Цели

5.1.2. Информационный блок

5.1.3. Лабораторные работы

5.1.4. Самостоятельная работа

5.1.5. Выходной контроль

5.2. Модуль 2.

5.2.1. Цели

5.2.2. Информационный блок

5.2.3. Лабораторные работы

5.2.4. Самостоятельная работа

5.2.5. Выходной контроль

5.3. Модуль 3.

5.3.1. Цели

5.3.2. Информационный блок

5.3.3. Лабораторные работы

5.3.4. Самостоятельная работа

5.3.5. Выходной контроль

5.4. Зачет

5.4.1. Вопросы к зачету

6. Учет самостоятельной работы студента

7. Рубежный контроль

8. Модульно-рейтинговая карта дисциплины

9. Литература

9.1 Основная

9.2 Дополнительная

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Лабораторные установки

10.2 Учебные стенды и макеты

10.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

11. Лист согласования

1. Цели и задачи дисциплины.

Рабочая программа по дисциплине «………………..» разработана для студентов, обучающихся по специальности 210101 «Физическая электроника».

Учебная дисциплина знакомит студентов с ………………….. Программа направлена на получение багажа знаний, необходимых для формирования профессиональных компетенций.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент должен знать:

Студент должен уметь:

Данная рабочая программа рассчитана на 204 часа аудиторных занятий. Максимальная учебная нагрузка студентов составляет 340 часов, из них 136 часов отводится на самостоятельную работу.

Программа реализует модульный подход в обучении и включает 12 модулей: 9 модулей - теоретический курс обучения, 2 модуля – зачет, 1 модуль - экзамен.

Форма контроля знаний – модульный рейтинг по завершении работы по каждому модулю, по окончании курса – экзамен.

3. Модули дисциплины

3.1. Модуль 1.

ТЕМА 1……………..

ТЕМА 2. ………………………...

3.2. Модуль 2.

ТЕМА 3. ……………...

ТЕМА 4. ………………………...

3.3. Модуль 3.

ТЕМА 5. ……………………….

ТЕМА 6. ………………………..

3.4. Модуль 4. Зачет

4. Распределение учебных часов

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Объем и содержание модулей

5. Содержание курса

5.1. Модуль 1.

5.1.1. Цели: …………………..

5.1.2. Информационный блок:

ТЕМА 1. (Содержание темы).

ТЕМА 2. (Содержание темы).

5.1.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

1.1. ………….

2.1. ……………………………

2.2. ……………………………

2.3. ……………………………………

5.1.4. Самостоятельная работа: Тема 1, Тема 2.

5.1.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.2. Модуль 2.

5.2.1. Цель: ………………………….

5.2.2. Информационный блок:

ТЕМА 3. (Содержание темы).

ТЕМА 4. (Содержание темы).

5.2.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

3.1. …………………………

3.2. ………………….

4.1. ……………….

4.2. …………………..

5.2.4. Самостоятельная работа: Тема 3, Тема 4.

5.2.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.3. Модуль 3.

5.3.1. Цели: ……………………...

5.3.2. Информационный блок:

ТЕМА 5. (Содержание темы).

ТЕМА 6. (Содержание темы).

5.3.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

5.1. …………..

6.1. ……………….

6.2. ………….

6.3. ……………….

5.3.4. Самостоятельная работа: Тема 5, Тема 6.

5.3.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.4. Модуль 4. Зачет

Зачет по дисциплине проводится в 6 семестре в соответствии с требованиями Рабочей Программы. Зачет проводится в устной форме по билетам. Билет может содержать как теоретический, так и практический вопросы. Примерный перечень вопросов приведен в разделе "Вопросы к зачету".

5.4.1. Вопросы к зачету по дисциплине «……………» для специальности 210101:

1. …….

2. ………..

3. …………...

7. Учет самостоятельной работы студента

8. Рубежный контроль

9. Модульно-рейтинговая карта дисциплины

Шкала перевода

10. Литература

10.1 Основная

10.2 Дополнительная

11.3. Методическая литература

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

12. Лист согласования

Программу составил: …………. кафедры ТФ, ………….

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ТФ (ведущей дисциплину)

«» 20 г., протокол №.

Заведующий кафедрой ТФ, ведущей дисциплину ………………

Председатель УМК ФМФ

Декан ФМФ К.Г. Гараев

Программа обсуждена и одобрена на заседании выпускающей кафедры ТФ

«» 20 г., протокол №.

Заведующий выпускающей кафедрой ТФ Ф.М. Гайсин

Председатель УМК ФМФ З.Я. Якупов

Декан ФМФ К.Г. Гараев

Программа утверждена на ведение учебного процесса в учебном году: