Читайте также:
|
Требования к организации рабочего места ученика:
- техническая исправность оборудования, наличие загородок, заземлений, защитных устройств и других средств безопасности работы учеников;
- оснащение пристройками для удобного и надежного сохранения и размещение во время работы инструментов, приспособлений, основных и вспомогательных материалов, готовой продукции, учебно-технической документации;
- хорошая освещенность рабочей зоны, достаточная площадь для движений и наименее утомляющей рабочей позы ученика;
- оборудование аварийной сигнализацией или устройством для дистанционной связи с мастером;
- удобство для поточного обслуживания оборудования, очистки и уборка.
Основа оснащения рабочих мест учеников - оборудование индивидуального пользования, на котором ученик выполняет типичные для его профессии учебно-производственные работы.
Рабочее место должно быть организовано так, чтобы можно было точно и качественно изучать все темы программы производственного обучения с соблюдением правил безопасности работы, максимально сохранить оборудование и продлить срок его службы. Рабочее место должно отвечать современным требованиям производственной культуры, эргономики и технической эстетики. Научная организация работы на рабочем месте предусматривает прежде всего рациональный трудовой процесс, снижение утомляемости учеников, исключение лишних и неудобных движений, обеспечение высокой производительности труда и качества работы.
Между планированием рабочего места и уровнем обучения и работы учеников существует прямая связь. От размещения на рабочем месте основного и вспомогательного оборудования, заготовок, обработанных деталей, инструментов и приспособлений зависит создание условий для высокопроизводительной работы учеников. Поэтому, при планировании рабочих мест учеников рекомендуется учитывать зону достижимости рук, в горизонтальной и вертикальной плоскостях, а также количество сочленений, которые принимают участие в движении.
Трудовые движения учеников можно разделить на пять групп:
· одними пальцами;
· пальцами и запястьями;
· пальцами, запястьями и предплечьями;
· пальцами, запястьями, предплечьями и плечом;
· пальцами, запястьями, предплечьями, плечом и корпусом;
Для наименьшего утомления ученика в его движениях должно принимать участие минимальное количество сочленений. Поэтому планировать рабочие места и расставлять оборудование надо так, чтобы движения ученика были простыми, то есть первых трех групп. Движения пятой группы по возможности должны быть устранены. Для этого все предметы и в первую очередь заготовки следует располагать на высоте, при которой ученик берет их не сгибаясь.
При размещении на рабочем месте инструментов, приспособлений важно также учитывать углы зрения: мгновенного видения, эффективной видимости и обзора.
Основные требования к ученикам по соблюдению порядка на рабочих местах следующие:
· все необходимое для работы должно находится под рукой, так чтобы можно было сразу найти нужный предмет;
· все используемые предметы должны быть расположены приблизительно на высоте пояса;
· инструменты и приспособления размещают так, чтобы их удобно было брать соответствующей рукой;
· нельзя класть один предмет на другой или на обработанную поверхность изделия;
· легкие предметы следует класть выше тяжелых;
· документацию следует держать в удобном для пользования и в защищенном от загрязнения месте;
· заготовки и готовые детали сохранять так, чтобы они не загрязняли проходы и ученику не приходилось часто наклоняться, если надо взять заготовку, изделие.
Предметы оборудования рабочего места делятся на постоянные и временные. Постоянные - это предметы, которые всегда должны быть на рабочем месте, временные - предметы, употребительные только для выполнения определенной работы.
Правильная организация рабочих мест оказывает содействие повышению производительности и культуры работы ученика, соблюдению правил безопасности работы. При надлежащем порядке на рабочем месте значительно экономится физическая энергия, хорошо сохраняется оборудование.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 35 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |