Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В 1_ семестре 2013-2014 учебного года

Местоимение some (немного, некоторое количество) употребляется перед неисчисляемыми существительными в утвердительных предложениях, например: I have got some water. У меня есть вода. В вопросительных и отрицательных предложениях вместо some употребляется местоимение any. Have you got any water? I haven’t got any water. или I have no water.

График

Выполнения заданий СРСП по кредитной системе обучения

студентов 1 курса по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»

Уч. год.

I рейтинг

1. Посещаемость - 0,3 х 7=2,1 балл.

2. Конспекты –проверка 4 и 6 неделя

3. Выполнение заданий:

1. Организм и условия его обитания

2. Экологическая емкость среды

3. Стенобионтные и эврибионтные организмы

4. Статические и динамические характеристики популяции

5. Экология сообществ - синэкология

6. Формирование концепции биосферы

7. Уровни устойчивого развития

- 1х7 = 7 баллов

2. СРС принимается на 2,4,6 неделях (рефераты) - 3х3 = 9 баллов Народонаселение Земли: связь демографической проблемы с экологической.

1. Оценка воздействия производства на окружающую среду.

2. Концепция устойчивого развития общества

3. Темы конспектов 4 и 6 неделя- 0,5 х2= 1 балл

1. Экологическое состояние окружающей среды и здоровье населения

2. Использование ресурсов и загрязнение окружающей среды

3. Контрольная работа. -(5 х 1) = 5 баллов

4. Поощирительный балл – 1,0

Всего - 2,1 + 7 + 9 + 1 + 5 + 1 = 25,1 балл

II рейтинг

Посещаемость - 0,3 х 8=2,4 балл.

1.Выполнение заданий:

1. Место человека в экологический сисеме

2. Современная биосфера.

3. Концепция устойчивого развития

4. Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого разхвития

5. Биологические ресурсы и продовольственая безопасность

6. Красная книга и ее роль в сохранении биоразнообразия

7.Методы и критерий оценки состояния окружающей среды

8. Обеспечение устойчивого развития Республики Казахстан.

(1 х 8)= 8 баллов

2. СРС принимается на 2, 4, 6 и 8 неделях (3х4)= 12 баллов

1. Экологические проблемы Приаралья и Каспия

2. Экологические проблемы Каспия

3. Туристические ресурсы Республики Казахстан

4. Заповедники РК

3. Темы конспектов на 3,5 и 8 неделях - 0,5х3=1,5 баллов

1. Радиоактивное загрязнение в РК

2. Особоохраняемые зоны в РК

3. Экология и право

3. Контрольная работа 4,7 неделя. - 5х2 = 10 баллов

Поощирительный балл -1,0

Всего: 2,4 + 8 + 12 + 1,5 + 10 + 1 = 34,9 балл.

График

Самостоятельной работы студентов

По учебной дисциплине_история_французского языка_________

в 1_ семестре 2013-2014 учебного года

6. Внешняя история: IX-XIII.

вв. Старофр. период Первые тексты на Лекция; электронный Индивидуальная 4

французском языке вариант лекции проверка

7. Диалекты старо- Скрипта. Формирование Тест № 4 Консультация преп. 4

французского языка фран. лит. языка 1, 2 ос.

8. Фонетическая система Характеристика гласных Тест № 4 Консультация преп. 4

старофранцузсого языка и согласных; орфография 5, 6, доп.

9. Грамм. система старофр. Существит., артикль, прилаг. Тест № 4 Консультация преп. 6

языка наречие

10. …………………….. Глагол: чередование в корне, 1, 2, ос. Индивидуальная 6

грамм. категории, типы проверка

спряжения

11. Лексич. система старофр. Способы образования новых 1, ос. Консультация 4

языка слов преподавателя

12. Среднефранцузский период Внешняя история фр.яз. Тест № 5, 6; Индив. пров. 4

XIV – XVI в.в. 1, ос.

13. Фонетич. система фр. яз. Система гласных и согл. Тест № 5, 6 Конс. препод. 4 в XIV – XVI в.в. Офография. 4, доп.

14. Грамм. система фр. языка Сущ. артикль, прил., глагол 4, доп. Конс. преп. 4

15. Эпоха Возрождения во Формирование терминологии. Тест № 6; 1, 2 ос. Конс. препод. 2

Фрнации. Первые грамматики фр. языка.

16. Классичесий период: XVII-XVIII вв. Французская Академия Тест № 7; 1, ос. Инд. проверка 2 и её задачи

17. Современный французский язык Особенности фонетич. и гр. Тест № 8, 9 Фронтальный 2

системы совр. фр. языка опрос на уроке

I. ANALYSE DES MOTS. Trouvez les changements des voyelles et des consonnes dans les mots suivants:

a. amare> (aimer):.............

tonare > (tonner):

donare> (donner):

habere> (avoir):

cumulare> (combler):

intrarer>(entrer):

adjutare> (aider):

b;asphemarer> (blamer):

b. radicina> (racine):..................