|
Читайте также: |
Цели занятия:
а) образовательная (изучение основ формирования материально-технической базы предприятия; формирование представления о производственных фондах отрасли связи и инфокоммуникаций).
б) развивающая (формирование и развитие познавательного интереса учащихся к предмету; формирование и развитие навыков экономического поведения; формирование управленческих навыков).
в) воспитательная (формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности; воспитание правильного отношения к общечеловеческим ценностям, в том числе и экономическим).
Учебно-материальное обеспечение:
дидактический, иллюстративный и раздаточный материал по теме (учебники, мультимедийные презентации);
технические средства обучения (компьютер).
Метод(ы) обучения:
объяснительно-репродуктивный, репродуктивный.
Учебные вопросы:
1. Имущество предприятия.
2. Капитал предприятия.
3. Средства производства.
4. Амортизация и методы расчета амортизационных отчислений.
Основные понятия: имущество предприятия, основной капитал, оборотный капитал, основные производственные фонды, оборотные производственные фонды, амортизация, пропорциональны метод.
Межпредметные связи: экономика.
Литература:
1. Экономика и менеджмент в инфокоммуникациях. Учебное пособие / Глухов В. В., Балашова Е. С. – Питер – 2012., 267 с.
2. Экономика предприятия (фирмы): Учебник/Под ред. проф. О.И. Волкова и доц. Девяткина, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра – М, 2009. – 607с.
3. Филиппова Д.Г. Экономика отрасли: Учебно-методическое пособие для слушателей отделения очного обучения. Воронеж: Воронежский колледж ФСИН России., 2005 г. – 36 с.
| Ход занятия: | Время, мин. |
| 1. Вводная часть: отчет старосты группы, проверка наличия состава студентов, проверка готовности обучающихся к занятию; мотивационное обеспечение учебно-познавательной деятельности (установка на участие в работе; актуализация проблемы (знаний) и др.). Определение порядка работы на занятии и др. | 5 мин. |
| 2. Основная часть: Сообщение новых знаний преподавателем и усвоение их обучаемыми. Краткое описание каждого этапа занятия в соответствии с рассматриваемыми учебными вопросами (используемые методы, приемы; виды деятельности обучающихся и преподавателя и др.). | 70 мин. |
| 3. Подведение итогов проведенного занятия, ответ на вопросы обучаемых. Оценка работы обучающихся. | 5-7 мин. |
| 4. Формирование домашнего задания: постановка вопросов для самопроверки и перечня заданий из учебника. Цели домашних заданий могут быть различны: чтение учебной литературы (основной, дополнительной, справочной), составление плана текста, конспектирование, составление сравнительных таблиц, графологических структур, решение задач, подготовка реферата, доклада, подготовка к конференции, олимпиаде, конкурсу, деловой игре, экзамену, зачету, контрольной работе и т.д. | 2-3 мин. |
| 5. Организационное завершение занятия (сбор раздаточного дидактического материала, рапорт старосты группы). | 2-3 мин. |
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |