Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Правило А.А. Зализняка о правописании безударных гласных в основе инфинитива и в окончаниях личных форм глагола.

Зализняк отмечал, что существующее правило определения спряжения является неудовлетворительным. Оно позволяет сделать правильный выбор между –е или –и в личных окончаниях глагола только при условии, что пишущий уже знает, что именно –е или –и пишется в инфинитиве. Однако трудностей в определении гладИть или гладЕть не меньше, чем при определении написаний личных окончаний глагола. Поэтому он предложил другое правило («К вопросу о правописании безударных гласных в глагольных окончаниях», А.А. Зализняк, сборник «О современной русской орфографии». М., 1964, С.134 – 136).

Это правило опирается на понятие усекаемые и не усекаемые глаголы. Усекаемые – это глаголы с основой инфинитива на гласную, которая в основе настоящего времени усекается (кури ть – кур ят, глади ть – глад ят, лая ть – ла ют). Не усекаемые – это глаголы с основой инфинитива на гласную, которая в основе настоящего времени сохраняется (вороча ть – вороча ю, беле ть – беле ю). При определении усекаемости или не усекаемости глаголы учитывается графический вид основы. Правило Зализняка применимо не для всех гласных, а только для –е, -и, -я или –а после шипящих.

Особо оговариваются глаголы мерить и мучить.

Глаголы мерить и мучить колеблются между усекаемыми и не усекаемыми. При инфинитиве мерить встречаются вариативные формы: они мерят и меряют. Инфинитив мучить: они мучат и мучают.

Помимо этого правила А.А. Зализняк дает еще правила для выбора гласной в личных окончаниях глаголов I и II спряжения. Из числа глаголов с безударными личными окончаниями ко II спряжению относятся: а) все глаголы на –ить, исключая брить и зиждиться); б) все усекаемые глаголы на –еть, исключая хотеть; в) все усекаемые глаголы на –ать после шипящей; г) глагол гнать. Все остальные глаголы – I спряжения.

Опротиве/ить – после парной мягкой согласной, они опротивеют – не усекаемый глагол, значит, пишется буква –е.

Вид как грамматическая категория глагола. Смысловые и грамматические различия глаголов совершенного и несовершенного видов. Вопрос об инварианте видового противопоставления.

Вид (аспект) – это постоянная грамматическая категория глагола, которая присутствует у всех глагольных форм без исключения. Вид выражается абсолютно во всех языках мира. Русские глаголы могут быть совершенного и несовершенного вида. Вид – это способ смотреть на ситуацию (способ увидеть саму ситуацию, то или иное событие). Несовершенный вид – это действие, не достигшее своего предела, длящееся, повторяющееся, актуальное, или «середина действия». Совершенный вид – это действие, достигшее предела, результата, действие осуществившееся («конец действия», «ситуация-точка»).

Категория вида тесно связана с категорией времени. Глаголы несовершенного вида имеют настоящее, прошедшее и будущее сложное время (читаю, читал, буду читать). Глаголы совершенного вида имеют только прошедшее и будущее простое время (прочитал, прочитает). От НСВ образуются причастия настоящего времени, а от СВ причастия настоящего времени не образуются.

При образовании видов наблюдаются чередования гласных и согласных звуков: усвоить-усваивать, о//ы высохнуть-высыхать, е//и умереть-умирать, и (ы)//0 посылать-послать, забирать-забрать…; д’//ж родить-рожать, д’//жд победить-побеждать, т//ч выплатить-выплачивать, т//щ осветить-освещать, з//ж нагрузить-нагружать, с//ш спросить-спрашивать; мягк губн//губн+л ослепить-ослеплять; г//ч помогать-помочь.

Два глагола, различающиеся видом и совпадающие по лексическому значению, называются видовой парой. По способам образования видовой пары все глаголы могут быть разделены на 3 группы: а) соотносительные по виду глаголы (решать-решить, делать-сделать, писать-написать), это действие в процессе осуществления и его результат; б) глаголы, не соотносительные по виду (одновидовые), основная причина отсутствия видовой пары у таких глаголов – семантическая, если одновидовый глагол НСВ, то он называет действие, которое не направлено на достижение какого-либо результата (благоговеть, заведовать, недоумевать, жить, знать, уметь, мочь, лежать, сидеть); в) двувидовые – это глаголы, у которых в одной лексеме заключено значение обоих видов и реализация видового значения зависит от контекста, например, женить: женить сына/женю сына через год, казнить: казнят весь день/казнят завтра, арестовать, крестить, исследовать, атаковать, ранить, использовать и пр. В последние годы у двувидовых глаголов наблюдается тенденция образовывать видовую пару путем перфективации и имеперфективации (консервировать-законсервировать). С практической точки зрения вопрос о том, есть ли у данного глагола видовая пара, является очень сложным. Главное, учитывать контекст.

Семантика видового противопоставления. При помощи категории вида в русском языке могут выражаться различные смысловые противопоставления, относящиеся к понятийной категории вида. Принято говорить об общем значении (семантическом инварианте) – каждого из видов, а также самого видового противопоставления – и о частных значениях видов (частновидовых значениях).

Аспектуальная система русского языка опирается на определенный способ концептуализации действительности. А именно, различаются следующие фундаментальные категории: событие, процесс, состояние. Состояние – это положение дел, сохраняющееся неизменным на протяжении некоторого отрезка времени: Маша любит Петю; Васю знобит. Когда одно состояние сменяется другим, это концептуализуется как событие. Событие – это переход в новое состояние (в некоторый момент времени имело место одно состояние, а в некоторый последующий – уже другое): Маша разлюбила Петю; Вася согрелся. Наконец, процесс – это то, что происходит во времени. Процесс состоит из последовательно сменяющих друг друга фаз и обычно требует энергии для своего поддержания: мальчик гуляет, играет; они разговаривают; костер горит. Русская аспектуальная система устроена таким образом, что глаголы сов. вида всегда обозначают события, а глаголы несов. вида могут обозначать любое из трех типов явлений: прежде всего процессы(кипит, беседует с приятелем, долго пишет письмо) и состояния (умирает от нетерпения, хворает, чего-то ждет), но также и события (внезапно понимает, каждый день приходит).

Соответственно, общее значение видового противопоставления состоит в том, что сов. вид, всегда выражающий событийность, противопоставляется несов. виду, немаркированному в этом отношении, т.е. способному выражать как процессуальность или стативность, так и событийность. Эта инвариантная семантика видового противопоставления реализуется различными способами в зависимости от контекста. Имеется в виду контекст в широком смысле, куда входит тип лексического значения самого глагола (так как семантика видового противопоставления различна для глаголов разных семантических классов), значение грамматических категорий (прежде всего времени и наклонения), наличие в предложении некоторых специальных показателей, в частности отрицания и дейктических слов (таких, как этот), тип речевого акта (сообщение, вопрос, просьба и т.п.) идр. Существует два принципиально различных типа контекстов. В одних противопоставление видовых форм выражает именно то различие, которое имеется в данном семантическом типе видовых пар, например, «действие, развивающееся по направлению к своему пределу» – «достижение предела», как в паре предложений Прошлым летом мы строили дачу ('занимались строительством') – Прошлым летом мы построили дачу ('закончили строительство'), т.е. речь идет о разных ситуациях. В других контекстах обе видовые формы описывают одну и ту же ситуацию действительности, и видовое противопоставление выражает лишь разные способы ее концептуализации (ср. Этот дом строил мой дед – Этот дом построил мой дед). Наиболее изученными контекстами второго типа являются оппозиция сов. вида и несов. общефактического в прошедшем времени (ср. выше) и употребление видов в императиве (Расскажи мне, что там произошло – Ну, рассказывай, что там произошло).

31. Имперфективация и перфективация как способы образования членов видовой корелляции. Вопрос о правописании безударных гласных в корнях глаголов с суффиксами -ива/-ыва типа затормаживать, обусловливать.

Есть два основных способа глагольных видов:

1. имперфективация (НСВ) – это образование глаголов НСВ от глаголов СВ при помощи суффиксов. Это самый распространенный в русском языке способ образования видовой пары. При имперфективации чаще всего наблюдаются следующие соотношения формальных показателей:

Реже отмечаются другие суффиксы имперфективации.

СВ –и-, НСВ -а/я-, решить/решать

СВ –ну-, НСВ –а-, замерзнуть/замерзать

СВ разные, НСВ –ва-, разбить/разбивать, обуть/обувать, отдать/отдавать и т.д.

Примечание: в рамках имперфективации рассматривается образование видовой пары с помощью мены ударения (в ы резать/вырез а ть).

2. перфективация – это образование СВ от НСВ при помощи приставок или суффикса –ну-. Например, прыгать/прыг ну ть, дряхлеть/ о дряхлеть, белить/ по белить и т.д. Приставки могут быть чистовидовые (которые не меняют лексического значения глагола), лексические (которые меняют значение глагола, привносят дополнительные оттенки). Например, делать/сделать, строить/построить – чистовидовые; лететь/улететь – лексические.

В отдельных случаях вид может выражаться супплетивно, например, искать/найти, брать\взять, говорить/сказать, класть/положить и т.д.

Особым случаем являются непроизводные бесприставочные глаголы движения. В эту группу входит 14 пар глаголов: бежать-бегать, брести-бродить, везти-возить, вести-водить, гнать-гонять, ехать-ездить, идти-ходить, катить-катать, лезть-лазить, лететь-летать, нести-носить, плыть-плавать, ползти-ползать, тащить-таскать. Все глаголы НСВ. Присоединение приставки к глаголам однонаправленного движения переводит их в СВ (бежать/убежать). Присоединение приставки к глаголам разнонаправленного движения может и не изменять их вид (бегать/вбегать).

При образовании видов наблюдаются чередования гласных и согласных звуков: усвоить-усваивать, о//ы высохнуть-высыхать, е//и умереть-умирать, и (ы)//0 посылать-послать, забирать-забрать…; д’//ж родить-рожать, д’//жд победить-побеждать, т//ч выплатить-выплачивать, т//щ осветить-освещать, з//ж нагрузить-нагружать, с//ш спросить-спрашивать; мягк губн//губн+л ослепить-ослеплять; г//ч помогать-помочь.