|
Читайте также: |
8. Автоматизация в предложениях:
• на слух:
Логопед читает предложения. Задача ребенка – реагировать с помощью хлопка в ладоши на один из дифференцированных звуков, находящийся в словах из которых состоит предложение.
Ребёнок должен реагировать на слова из предложения, в которых встречается звук [ж].
Вожатый Женя дал Зине и Зое важное задание. В зале ожидания Зоя увидела Жанну. У змеи жало. Захар заряжает ружьё.
Ребёнок должен реагировать на слова из предложения, в которых встречается звук [з].
Зоя была на балете "Жизель". У Захара жар. Женя резал ржаной хлеб.
• в произношении:
Повторяй, пожалуйста, за мной следующие предложения.
1) Возле дома зеленая лужайка. Женя помог зажать ужа. Я зажал железный гвоздик. Кот лежал и лизал лапку.
2) На земле лежит железная лопата. Завизжала (???) железная пила. Ежи - полезные животные.
9. Дифференциация в тексте:
подними руку, когда услышишь звук [ж]
• на слух:
Заяц сбежал из зоопарка в лес. Там он встретил жабу, жука, ужа и зубра. Начался дождь, они спрятались под зонт и запели задорную песню. Дождь кончился, и звери пошли гулять.
После прочтения рассказа логопед раскладывает перед ребёнком картинки со словами, которые входят в рассказ (заяц, зоопарк, жаба, жук, уж, зубр, зонт). Задача ребёнка –
а) выбрать те картинки из рассказа, которые соответствуют словам с дифференцированным звуком [ж] (жук, жаба, уж)
б) выбрать те картинки из рассказа, которые соответствуют словам с дифференцированным звуком [з] (заяц, зоопарк, зубр, зонт)
• в произношении:
пересказывать текст.
Был зной. Жук подлетел к жабе и занудно зажжужал:
- Жжж, я жук по имени Жак
- А я жаба по имени Жанна
Жак и Жанна подружились. Им послышались звуки музыки, это оказался дождь. Жаба и жук достали зонт и пошли звонить ужу.
Оценка и итог:
Ты сегодня молодец!
Назови, пожалуйста, несколько слов со звуками [ж] и [з].
Умница!
Продолжай делать дома артикуляционную гимнастику. Увидимся на следующем занятии.
Яремчук Игорь Михайлович
Ирпенская Библейская Семинария
Конфликт – столкновение. Сталкиваться могут мнения, чувства, взгляды и т.д. Конфликт не обязательно должен привести к ссоре. Правильно разрешение конфликтов приводит только к хорошему. Противоположное по значению слово – мир. Задача миротворца в том, чтобы мирно разрешать все возникающие конфликты. Абсолютно любая конфликтная ситуация может быть разрешена мирным путем.
А почему мы должны творить мир?
1. Бог есть «Бог мира» (Рим.15:33; 2 Кор.13:11; Фил.4:9; Евр.13:20)
2. Мир есть Божье благословение (Лев.26:6; Чис.6:24-26; Прит.16:7; Пс.28:11)
3. Божий завет – есть завет мира (Чис.25:12; Ис.54:10; Иез.34:25; 37:26; Мал.2:5)
4. Бог повелевает нам искать мира (Пс.33:15; Иер.29:7; Рим.4:19; 1Кор.7:15)
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |