Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Теоретическая часть

Читайте также:
  1. I ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
  2. I часть «Механика».
  3. I часть. РОССИЯ
  4. I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
  5. I. Вводная часть
  6. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  7. I. Паспортная часть.
  8. I. Паспортная часть.
  9. I. Паспортная часть.
  10. I. Практическая часть.

 

What I’ve updated so far:

 

- Fixed the DXF output so that you can access the individual layers in other programs

- Added building blocks for Cones, Pyramids, and Cubes

- Modified the basic cylinder to have 16 sides instead of 8 (smoother looking output)

- Fixed the ‘ini’ file arrangement

-

-

 

What I’m working on:

 

- Adding in vrml output

- Adding in cob output (for TrueSpace)

-

-

 

What I’m considering:

 

- Either extend the LParser grammar to include context and parametric capabilities or

- Setting up the program for both the LParser and a Parametric 2L-System grammar

- Enhancing the viewer

-

 

Discussions:

 

I was considering looking into genetic algorithms, but my problem is: how do you judge the results without asking the user to decide. In other words, lets say we produce a number of offspring files from combining parent files. There should be a way to judge (rank) the fitness of the offspring so that they produce better and better children in each successive generation. But I doubt it you can setup the ranking criteria for essentially a subjective result without involving the user. If you have any suggestions, please write…I’m all ears.

 

Looking at the user interface for a P2L-System. In other words, how should the program be setup to allow the user to enter contexts (left and right), predecessor, condition, and successor? If you have any ideas let me know.

 

Know problems:

 

-

-

 

Please e-mail me (Tim Perz) with any suggestions (or problems you encounter) at:

 

tperz@hotmail.com

 

And finally,

 

You can turn off this startup message in the Options.

Вопросы к экзамену по Информационным технологиям в образовании

I. Теоретическая часть

1. Содержание информационной технологии.

2. Этапы развития информационных технологий.

3. Особенности новых информационных технологий.

4. Проблемы использования информационных технологий.

5. Общая классификация видов информационных технологий.

6. Информационная технология обработки данных.

7. Информационная технология управления.

8. Автоматизация офисной деятельности.

9. Информационная технология поддержки принятия решений.

10. Экспертные системы.

11. Модели информационных процессов передачи, обработки, накопления данных.

12. Системный подход к решению функциональных задач и к организации информационных процессов.

13. Информационные технологии в системах организационного управления.

14. Информационные технологии в обучении.

15. Автоматизированные системы научных исследований.

16. Системы автоматизированного проектирования.

17. Геоинформационные системы и технологии.

18. Технологии распределенных вычислений (РВ).

19. Распределенные базы данных.

20. Технологии и модели "Клиент-сервер".

21. Технологии объектного связывания данных.

22. Технологии реплицирования данных.

23. Понятие о компьютерном математическом моделировании.

24. Этапы, цели и средства компьютерного математического моделирования.

25. Общая характеристика технологии создания программного обеспечения.

26. Современные методы и средства разработки программного обеспечения.

27. Языки и системы программирования.

28. Архитектура программных систем.

29. Российский портал открытого образования.

30. Образовательный портал. Формирование и развитие единой информационно-образовательной среды.

31. Модели организации обучения по технологии ДО.

 


Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Version 5.00001 Beta| Математический анализ-3

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав