Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Читайте также:
  1. I. Государственный стандарт общего образования и его назначение
  2. II. Профориентационное направление работы: обеспечение формирования и развития профессионального и жизненного самоопределения Изучение образовательных запросов
  3. II. Форма одежды среднего, старшего и высшего
  4. IV. Исследование текущего имиджа Российского образования и науки
  5. VI. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения, предпрофильной подготовки обучающихся (воспитанников) Выявление образовательных запросов
  6. Автоматизированные системы управления для учреждений высшего образования.
  7. Автономная некоммерческая организация высшего образования
  8. Автономное учреждение
  9. Административно-территориальные образования, имеют свою материальную базу в виде местных бюджетов и территориальных внебюджетных фондов
  10. Административные и социально-политические преобразования

 

Ø Субъективные конструкты восприятия и оценки себя и окружающих: индивидуальные различия.

Ø Свойства ВНД и темперамент. Проблема парциальности свойств нервной системы и поиски интегральных свойств.

Ø Описание и диагностика темперамента в системах координат Г.Айзенка, Я.Стреляу, В.М.Русалова: сравнительный анализ.

Ø Полоролевое поведение личности: маскулинность, фемининность, андрогиния.

Ø Интерпретация шкал “мужественности” и “женственности” в личностных опросниках.

Ø Экстраверсия и интроверсия: содержание, природа, проявления (от К.Г.Юнга до Г.Ю.Айзенка).

Ø Функциональные аспекты конституции индивида (особенности метаболизма и ведущих физиологических функций) и его психология: основные факты и гипотезы.

Ø Психологически значимые показатели функциональной асимметрии мозга: диагностика, практическая значимость.

Ø Влияние на человека околосуточных (циркадианных) и сезонных ритмов: общие тенденции и индивидуальные различия.

Ø Устойчивое и изменчивое в интеллекте и характере личности (по данным лонгитюдных исследований).

Ø Типологии характеров З.Фрейда и Э.Фромма: сравнительный анализ.

Ø Современные типологии характеров, созданные на основе клинических типологий. Система Д.М.Олдхэма и Л.Б.Морриса в сравнении с “классическими” типами акцентуаций.

Ø Индивидуальные различия самосознания: основные критерии для взрослых людей.

Ø Полезависимость - поленезависимость как параметр когнитивного стиля, его связи с чертами личности.

Ø Особенности субъективных систем категоризации (психосемантические исследования).

Ø Типы личности по К.Юнгу (или по Майерс-Бриггс) и их предрасположенность к разным профессиям.

Ø Соматотипирование и индекс темперамента по У.Шелдону.

Ø Проблемы соотношения тестов интеллекта и “жизненной компетентности”.

Ø Кросскультурные различия познавательных процессов.

Ø Кросскультурные исследования личности и межличностного восприятия.

Ø Индивидуально-психологические факторы антисоциального поведения.

Ø Стили реагирования на сложные ситуации.

Ø Стили атрибуции (субъективное истолкование событий и причин поведения других).

Ø Ситуативные факторы в проявлениях индивидуальности.

Ø Индивидуально-психологические различия как фактор совместимости и срабатываемости людей.

 

 

Минобрнауки РоссиИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 30 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав