Читайте также:
|
|
№ п/п | Наименование смежных дисциплин | № разделов данной дисциплины | ||||||||
1. | Русский язык (Фонетика) | + | + |
5.3. Групповые занятия [5] и образовательные технологии
№ | Тема группового занятия | Компетенция | Образовательные результаты | Формы группового занятия | Образовательные технологии | Продукт деятельности[6] |
1. | Классификация гласных звуков английского языка | ОК-6 | принципы классификации гласных звуков, отличия артикуляции английских и русских звуков; умеет произносить гласные звуки изолированно, читать и записывать гласные звуки в транскрипции | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Выполнение тренировочных упражнений. Взаимоконтроль | Устный ответ |
2. | Классификация согласных звуков английского языка | ОК-6 | знает принципы классификации согласных звуков, особенности артикуляции английских согласных, отличия артикуляции английских и русских согласных звуков; умеет произносить английские согласные звуки изолированно, читать и записывать согласные звуки в транскрипции | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Выполнение тренировочных упражнений. Взаимоконтроль | Устный ответ |
3. | Фонетические процессы | ОК-6 | знает определения понятий «латеральный взрыв», «носовой взрыв», «потеря взрыва», «редукция», «ассимиляция»; умеет определить место проявления данных фонетических процессов речи, умеет реализовывать данные фонетические процессы в речи | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Выполнение тренировочных упражнений. Взаимоконтроль | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
4. | Чтение гласных в ударном слоге | ОК-6 | знает правила чтения гласных в ударном слоге; умеет читать с использованием правил чтения; привести примеры на правила чтения | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Взаимообучение | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
5. | Ударение в двусложных и многосложных словах | ОК-6 | знает правила выделения ударного слога в многосложных словах; умеет читать многосложные слова | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
6. | Чтение согласных диграфов | ОК-6 | знает особенности чтения согласных диграфов; умеет читать слова с согласными диграфами и гласными в безударном слоге; привести примеры на правила чтения | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Взаимообучение | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
7. | Чтение гласных в безударном слоге. Связующее r | ОК-6 | знает правила чтения гласных в безударном слоге; умеет читать слова с гласными в безударном слоге; привести примеры на правила чтения | Практическое занятие с выполнением тренировочных упражнений в лингафонном классе | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Информационно-коммуникационные технологии | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
8. | Чтение гласных диграфов. Чтение буквосочетаний | ОК-6 | знает особенности чтения сочетаний с буквой R перед гласным звуком, знает особенности чтения гласных диграфов, особенности чтения буквы A перед согласными; умеет читать слова и сочетания с данными графическими сочетаниями, привести примеры на правила чтения | Практическое занятие | Технологии развития критического мышления (актуализация имеющихся знаний – осмысление – рефлексия). Взаимообучение. Взаимоконтроль | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений |
9. | Контрольное мероприятие | ОК-6 | контроль знаний и умений по пройденным темам | Тест, диктант, устный опрос | Письменный ответ, фонетический диктант, фонетическое чтение | |
10. | Особенности английской интонации. Ядерные тоны. | ОК-6 | знает определение понятия «интонация», ядерные тоны Low Fall, Low Rise, понятие синтагмы, умеет произносить синтагмы из одного слова с соблюдением интонационных норм | Практическое занятие | Выполнение тренировочных упражнений с применением ТСО. Взаимоконтроль | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
11. | Структура синтагмы. Фразовое ударение. | ОК-6 | знает структуру синтагмы, основные виды фразового ударения (синтаксическое, логическое); умеет произносить простые предложения с соблюдением интонационных норм | Практическое занятие | Выполнение тренировочных упражнений с применением ТСО. Взаимоконтроль | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
12. | Интонация обстоятельств. Интонация приложения. Интонация перечисления | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления обстоятельств в зависимости от их места в предложении, особенности интонационного оформления приложений и перечисления; умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
13. | Интонация обращения | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления обращений в зависимости от их места в предложении; умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
14. | Интонация вводной синтагмы | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления вводных слов в зависимости от их места в предложении, умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
15. | Интонация восклицательных предложений. | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления восклицательных предложений; умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
16. | Интонация сложносочиненного предложения. | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления сложносочиненных предложений; умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
17. | Интонация сложноподчиненного предложения | ОК-6 | знает особенности интонационного оформления сложноподчиненных предложений; умеет интонационно оформлять указанные синтаксические явления в речи | Практическое занятие | Имитационные упражнения. Разыгрывание ситуаций речевого взаимодействия | Устный ответ, подготовленное чтение фонетических упражнений и текстов |
18. | Контрольное мероприятие | ОК-6 | контроль знаний и умений по пройденным темам | Письменный и устный опрос | Фонетический диктант с интонационной разметкой текста; фонетическое чтение текста |
5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам:
№ п/п | Темы дисциплины | Содержание самостоятельной работы студентов | Продукты деятельности[7] |
1. | Гласные и согласные звуки | Транскрипционные знаки, описание артикуляции звуков. Работа в лингафонном классе | Карточки с транскрипционными знаками звуков английского языка с описанием артикуляции звука. Запись подготовленного фонетического чтения упражнения. |
2. | Фонетические процессы | Фонетические процессы | Запись подготовленного фонетического чтения упражнения |
3. | Правила чтения | Правила чтения букв и буквосочетаний | Сводная таблица чтения гласных букв с примерами, сводная таблица чтения диграфов с примерами |
4. | Интонация | Интонационное оформление высказываний | Запись подготовленного фонетического чтения текста |
Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента:
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 30 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |