|
Читайте также: |
Знание – результат познания, в процессе которого человек получает представление о мире, формирует понятия и высказывает суждения о явлениях, свойствах, отношениях, строит идеальные модели объективного мира в виде теорий и гипотез.
Житейское (обыденное) знание. Констатирует, как протекает то, или иное событие (в основе его лежит чувственное познание). Человек получает его в повседневной жизни. Это знание на уровне здравого смысла, рассудка.
Научное знание – упорядоченная система понятий, из которых складывается теория.
Позволяет понимать действительность в ее прошлом, настоящем и будущем, в достоверном обобщении фактов, за случайным оно находит необходимое, закономерное, за единичным – общее, осуществляет предвидение различных явлений. Носит творческий характер.
Практическое знание. Это продукт многовековой практической деятельности человека, в процессе которой накапливались определенные знания.
Художественное знание – совокупность конкретно-чувственных образов, система многозначных метафор и символов, раскрывающих одно явление через другое. Особенность – оригинальность.
Социальное знание. Сложный вид познания, так как совпадают субъект познания (общество) и объект познания (общество).
Люди являются творцами общественной жизни, ее изменений, сами же познают социальную действительность.
Сложность познания социальных связей в том, что ученым приходится разбираться в отношениях людей, наделенных сознанием, чьи стремления, желания, цели зачастую скрыты, замаскированы заявлениями, обещаниями, саморекламой.
Одной из сложностей этого вида познания: в ограниченности наблюдения и социального эксперимента.
Знание следует отличать от мнения. Мнение – это нечто промежуточное между знанием и незнанием. В настоящее время знание отождествляют с достоверностью, мнение же – с неточным знанием, которое нуждается в обосновании.
В философии существует и антитеза «знание - вера». С точки зрения гносеологии вера – принятие того или иного положения без какого-либо обоснования (эмпирического или рационального).
Понимание – процесс и результат постижения смысла и значения чего-либо.
ВОПРОСЫ (первый уровень усвоения материала)
1. Что такое познание?
2. Каковы уровни познания и их основные формы выражения?
3. Что такое истина и её аспекты?
4. Перечислите виды знания?
Проблема сущности человека в истории философии.
Античность.
Философы этого времени (особенно натурфилософы) рассматривали человека как образ космоса, «малый мир», микрокосмос. Греки полагали, что считать человеком можно того, кто умеет читать и плавать. Человек для них мыслит телом. Для того, чтобы мыслить, надо уметь бегать, метать диск, стрелять из лука.
Сократ и последующие философы считали человека двойственным существом (состоит из тела и души). Платон соотносил душу с идеей, а Аристотель считал душу формой.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 34 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |