Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Государственного стандарта начального профессионального образования по профессии «Мастер общестроительных

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  3. I. Пояснительная записка
  4. I. Пояснительная записка
  5. I. Пояснительная записка
  6. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
  7. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
  8. Аналитическая записка.
  9. Обществознание Пояснительная записка
  10. Объяснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе Государственного
стандарта начального профессионального образования по профессии
«Мастер общестроительных работ» (шифр 22.3, ОСТ 9 ПО 02.22.2-2000) и
рабочего учебного плана по подготовке квалифицированных рабочих на базе
основного общего образования по профессии 22.3 «Мастер
общестроительных работ».

Предмет «Материаловедение» следует рассматривать как базовый для подготовки слушателей по профессии «Мастер общестроительных работ».

Содержание программы отражает основные требования государственного стандарта начального профессионального образования Российской Федерации по профессии «Мастер общестроительных работ». Предварительные требования к слушателям, изучающим данный предмет:

1. Среднее общее образование;

2. Медицинский допуск к профессии;

Цель рабочей программы - ознакомить учащихся со свойствами материалов, применяемых при кладочных и монтажных, электросварочных работах, по возведению основных конструкций зданий.

Количество часов, отводимое на освоение программы - 60 часов.

Государственный стандарт начального профессионального образования предусматривает использование следующих уровней:

1 уровень - узнавание изученных ранее объектов, свойств, процессов и выполнение действий с опорой (с подсказкой).

2 уровень - самостоятельное выполнение по памяти типовых действий.

3 уровень - продуктивное действие, т. е. создание алгоритма деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типовых действий.

Программой предмета "Материаловедение" предусматривается изучение строительных материалов, применяемых в отделке современных промышленных и гражданских зданий.

Базой изучения предмета являются знания, полученные учащимися при изучении предметов "Физика" и "Химия".

В процессе преподавания предмета необходимо обратить внимание учащихся на динамику развития промышленности строительных материалов, знакомить их с последними достижениями отечественной и зарубежной науки и техники в области производства и применения строительных материалов, используя для этой цели, кроме рекомендуемой программой литературы, новые сведения о новых современных материалах.

Для лучшего усвоения теоретического материала программой предус­матривается выполнение по основным темам лабораторных работ.

С целью ознакомления с образцами местных строительных материалов рекомендуется организовывать экскурсии на региональные выставки строительных материалов и передовые предприятия промышленности строительных материалов.

При изучении тем по данной программе, рекомендуется применять различные формы работы с учащимися: групповая, работа в парах, индивидуальная, лабораторно-практическая, экскурсия, ИТК и другие инновационные методы обучения.

 

 

Обучение по данной программе должно осуществляется в учебных классах, которые должны быть оборудованы в соответствии с требованиями программы обучения, количество мест, должно быть таким, чтобы каждый имел возможность приобрести в ходе обучения все необходимые навыки выполнения работ в рамках данной профессии.

Состояние учебного класса должно соответствовать всем требованиям охраны труда. В классе должно быть оборудовано рабочее место преподавателя.

В ходе обучения по данной программе, для оценки знаний применяются индивидуальные вопросы соответствия (тестирование), практические, аудиторные работы, где оцениваются как процесс деятельности, так и продукт производства, письменный зачет, творческие проекты, различные исследования. Для проведения проверки используется форма «Актуализация опорных знаний», которая используется по окончанию темы, раздела и является промежуточным контролем. Обучаемый должен выполнять итоговые задания самостоятельно при минимальной помощи преподавателя. При выполнении практических и контрольных работ учащимся разрешается пользоваться дополнительной литературой (словарями, справочниками и т.д.)

На завершающем этапе проводится экзамен в форме устного опроса.

В результате изучения предмета "Материаловедение":

учащиеся должны знать: основные свойства строительных материалов; основы технологии их производства, их применение, правила приемки, хранения, транспортирования;

учащиеся должны уметь: грамотно, профессионально ориентироваться в решении вопросов эффективного применения строительных материалов, определять потребность материалов по норме с целью экономного применения их.

 

 

I курс

Сводно-тематический план

 

 

 

№№   Наименование разделов   Кол-во часов   Формы контроля знаний  
всего   теория   ЛПЗ  
           
  Раздел 1. Общие сведения о строительных материалах..Их классификация..              
  Раздел 2. Основные свойства строительных материалов.            
  Раздел 3. Природные каменные материалы.       -      
  Раздел 4. Искусственные каменные материалы.            
  Раздел 5. Минеральные вяжущие материалы.            
  Раздел 6. Заполнители для растворов и бетонов.       __ -    
  Раздел 7. Бетоны.       — * -    
  Раздел 8. Строительные растворы.            
  Раздел 9. Железобетон и сборные железобетонные изделия.            
  Раздел 10. Искусственные каменные безобжиговые материалы.       -      
  Контрольная работа.             Контроль- ная работа  
  Раздел 1. Металлы и металлические изделия.          
  Раздел 2. Теплоизоляционные и акустические материалы.              
  Раздел 3, Гидроизоляционные материалы.                
  Раздел 4. Строительные пластмассы.         -      
  Раздел 5. Герметизирующие материалы.         —      
  Нормирование расхода строительных материалов.                
  Контрольная работа.             Контроль- ная работа  
  ИТОГО:            

 

 

Поурочно-тематическое планирование

I курс

Раздел № 1. Общие сведения о строительных материалах – 2 ч.

Цель изучения; Ознакомить с производством строительных материалов, дать основные понятия о нормативных документах.

Содержание раздела; Основные направления развития промышленности строительных материалов в условиях ускорения научно-технического прогресса. Значение строительных материалов для народного хозяйства. Местные строительные материалы и их использование. Понятия о ГОСТ.

1. 1.1. Значение строительных материалах для народного хозяйства и рост их производства в стране.

2. 1.2. Стандартизация материалов. Понятие о ГОСТах.

 

Учащиеся должны знать:

- Стоимость строительных материалов составляет 60% от общей стоимости строительства и отсюда следует вывод о значении строительных материалов, в том числе каменных, монтажных и электросварочных.

 

Учащиеся должны уметь:

- правильно, грамотно выбирать материалы для работы.

Раздел № 2. Основные свойства строительных материалов – 4 ч.

Цель изучения; Формировать знания и умения по определению основных

свойств строительных материалов.

 

Содержание раздела; Основные свойства строительных

материалов: физические - объемная масса, плотность,

пористость, водопоглощение, влажность, водостойкость,

водопроницаемость, морозостойкость, теплопроводность,

стойкость, огнестойкость, и огнеупорность.

Механические - прочность, упругость, хрупкость,

твердость, истираемость. Химическая стойкость и

коррозионная стойкость.

:

ЛПР - определение объемной массы и плотности твердых и сыпучих строительных материалов. Определение влажности и прочности твердых строительных материалов.

3. 2.1. Структурные характеристики и физические свойства.

4. 2.2. Механ|1ческие свойства материалов.

5. 2.3.. Химические свойства материалов.

6. 2.4. ЛП Р - Определение основных свойств строительных

материалов.

 

Учащиеся должны знать;

- Основные свойства строительных материалов, их влияние на качество

строительства;

учащиеся должны уметь;

- Правильно применять строительные материалы на практике.

Раздел № 3. Природные каменные материалы - 2ч

Цель изучения; Ознакомить с видами природных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела; Виды природных камней: гранит, базальт, известняк, мрамор, песчаник и туф, их свойства. Краткие сведения о процессе добычи и обработки природного камня. Использование природного камня для возведения фундаментов и стен, для облицовочных работ.

7. 3.1. Общие сведения и природных каменных материалах. Горные породы и материалы.

8. 3.2. Строительные материалы из природного камня.

 

Учащиеся должны знать;

- Виды природных камней, применяемых в строительстве.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно использовать природные камни для возведения фундаментов.

 

Раздел № 4. Искусственные каменные материалы – 5 ч.

Цель изучения; Ознакомить с видами искусственных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела; Разновидности кирпича: глиняный обыкновенный, пустотелый пластического прессования, полусухого прессования, профильный, лицевой и др. Формы и размеры различных видов кирпичей, показатели предела прочности и т.д. Изготовление, транспортирование и хранение. ЛИР - определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных изделий, правильности их формы, размеров, дефектов в соответствии с требованиями ГОСТ.

9. 4.1. Общие сведения.

10. 4.2. Производство обыкновенного кирпича.

 

11. 4.3. Эффективный кирпич и керамические камни.

12. 4.4. Стекло и стеклянные изделия для стен и перегородок.

13. 4.5. ЛПЗ. Определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных изделий правильности их формы, размеров в соответствии с

требованиями ГОСТ.

Учащиеся должны знать;

- Виды искусственных камней.

- Изделия из керамики

- Кирпич силикатный: крупные ' '

Блоки

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять размеры и качество кирпичей и камней при помощи

измерительных инструментов

 

Раздел № 5. Минеральные вяжущие материалы и добавки – 6 ч.

Цель изучения; Изучить свойства и составы неорганических вяжущих. Формировать и систематизировать знания и умения по использованию в строительстве неорганических вяжущих.

\

Содержание раздела; Основные виды и классификация минеральных вяжущих веществ. Деление их на воздушные и гидравлические, по химическому составу.

ЛПР - Определение марки цемента.

 

14. 5.1. Общие сведения.

15. 5.2. Глина и гипсовые вяжущие.

16. 5.3. Воздушная и гидравлическая известь.

17. 5.4. Портландцемент и его разновидности.

18. 5.5. Кладочные цементы.

19. 5.6. Определение по внешним признакам вида вяжущего материала..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и применение вяжущих в строительстве, способы транспортировки и хранения их..

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять вид вяжущего по внешним признакам, определять сроки схватывания гипса, определять марку цемента; правильно выбирать вид вяжущего для выполнения данной работы..

 

 

Раздел № 6. Заполнители для растворов и бетонов – 4 ч.

Цель изучения; Ознакомить с классификацией заполнителей, видами заполнителей. Научить определять по внешним признакам вид заполнителя.

Содержание раздела: Виды заполнителей и их классификация в зависимости от величины зерен. Пески и их виды: кварцевые пески-речной, морской, горный, отличие их по внешним признакам; искусственные пески-из дробленных и горных пород, из гранулированных шлаков. Гравий, его виды, щебень из естестественного камня, способы получения..

 

 

20. 6.1. Виды заполнителей и их классификация.

21. 6.2. Мелкие заполнители.

22. 6.3. Крупные и пористые заполнители.

23. 6.4. Определение по внешним признакам вида заполнителя..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и назначение заполнителей.

. Учащиеся должны уметь:

- Определять модуль крупности заполнителей.

Раздел № 7. Бетоны – 4 ч.

Цель изучения; Охарактеризовать свойства и составы бетонной смеси. Ознакомить с производством бетонной смеси.

Содержание раздела: Назначение и классификация бетонов. Материалы для приготовления бетонной смеси. Свойства бетонной смеси: подвижность и удобоукладываемость. Экономия и бережливость использования растворов и бетонов на строительстве.

24. 7.1. Основные сведения. Свойства бетона и бетонной смеси.

25. 7.2. Производство бетонной смеси.

26. 7.3. Тяжелые и легкие бетоны.

27. 7.4. Подбор состава бетонной смеси, изготовление и определение

подвижности.

Учащиеся должны знать;

- Понятие о бетонах, их свойствах, составы, приготовление и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов бетонной смеси.

 

Раздел № 8. Строительные растворы – 4 ч.

Цель изучения; Охарактеризовать свойства и составы ра/лворной смеси. Ознакомить с назначением и классификацией растворов.

Содержание раздела: Понятие о растворе. Назначение и классификация растворов. Составные части раствора. Требования к воде для растворов. Растворы для каменной кладки и способы их приготовления. Механизированное приготовление растворов в растворомешалках, на центральных растворных узлах. Транспортирование растворов. Свойства растворов: подвижность, удобоукпадываемость, водоудерживающая способность, прочность, марка. Определение подвижности растворов стандартным конусом. Свойства затвердевшего раствора. Транспортирование растворов.

28. 8.1. Понятие о растворе, назначение и классификация растворов.

29. 8.2. Свойства растворных смесей и затвердевших растворов

30. 8.3. Растворы для каменной кладки и монтажа железобетон элементов.

31. 8.4. Подбор состава раствора, изготовление, определение

его подвижности.

 

. Учащиеся должны знать;

- Понятие о растворах, их классификацию и составы, способы их приготовления и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов растворов.

Раздел № 9. Железобетонные и сборные железобетонные изделия - 4ч.

 

Цель изучения; Ознакомить с производством ж/б изделий, составом и

свойствами ж/б.

Содержание раздела; Преимущества и недостатки ж/б, область применения.

Назначение арматуры, виды арматуры по назначению. Армирование бетона.

Расположение арматуры в конструкциях. Типы каркасов и сеток. Защитный

слой бетона для различных элементов. Марки бетона и арматуры.

Монолитный и сборный железобетон.

32. 9.1. Понятие о железобетоне. Монолитный железобетон.

33. 9.2. Сборный железобетон.

34. 9.3. Основные виды сборных железобетонных изделий.

35 9.4. Определение массы сборных ЖБК и деталей по их обмерам и размерам.

Учащиеся должны знать:

- Понятие о железобетоне, их классификацию, виды ЖБК.

Учащиеся должны уметь:

 

- Производить обмер и определять марку ЖБК.

 

Раздел № 10. Искусственные каменные безобжиговые материалы и изделия -

Ч

Цель изучения; Ознакомить с производством силикатных изделий,

классификацией сборных ж/б конструкций. Рассмотреть их применение.

Содержание раздела; Кирпич силикатный обыкновенный и модульный; процесс

изготовления, свойства. Изделия из легких бетонов: мелкие блоки, плитки

фасадные, область применения.

 

36. 10.1. Общие сведения.

37. 10.2. Силикатный кирпич и силикатобетонные изделия.

38. 10.3. Гипсовые и гипсобетонные изделия.

39. 10.4. Стеновые бетонные камни и мелкие блоки.

 

Учащиеся должны знать:

- Виды искусственных каменных безобжиговых материалов.

- Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять каменные материалы для кладки.

 

40. Контрольная работа

Раздел № 11. Металлы и металлические изделия – 13 ч.

Цель изучения; Дать сведения о металлах и сплавах, ознакомить со строением и свойствами, производством чугуна и стали.

Содержание раздела; Определение понятия «чистый металл» и «сплав», чугун и сталь. Классификация сталей по назначению. Производство стали и чугуна, применение в строительстве. Коррозия металлов и способы защиты от нее. Обработка металлов.

 

41. 1 1.1. Общие сведения о металлах и сплавах.

42. 11.2. Строение и свойства железоуглеродистых сплавов.

43. 1 1.3. Производство чугуна.

44. 11.4. Виды чугунов.

45. 11.5. Производство стали.

46. 11.6. Углеродистые стали.

47. 11.7. Легированные стали.

48. 11.8. Стальной прокат и стальные конструкции.

49. 1 1.9. Стальная арматура.

50. 11.10. Коррозия металлов и способы зашиты от нее.

51. 11.11. Обработка металлов давлением.

52. 11.12. Структура стали после термообработки.

53. 1 1.13. Повторение раздела.

Учащиеся должны знать:

- Определение понятия «Чистый металл» и «Сплав».

- Классификация сталей по назначению.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять основные группы сортамента профилей прокатной стали.

 

Раздел № 12. Теплоизоляционные и акустические материалы – 2 ч.

 

Цель изучения: Ознакомить с производством теплоизоляционных

материалов.

 

Содержание раздела: Классификация теплоизоляционных материалов, их

свойства, область применения.

 

54. 1 2.1. Неорганические теплоизоляционные материалы.

55. 12.2. Органические теплоизоляционные материалы.

Учащиеся должны знать:

Виды, свойства и применение неорганических и органических

теплоизоляционных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять вид теплоизоляционного материала.

 

 

Раздел №1 3. Гидроизоляционные материалы – 1 ч.

Цель изучения; Ознакомить с гидроизоляционными

материалами.I
Содержание материала: Классификация гидроизоляционных материалов, требования к ним.

 

56. 13.1. Гидроизоляционные материалы.

 

Учащиеся должны знать:

- Новые гидроизоляционные материалы и их свойства, преимущества.

 

Учащиеся должны уметь:

- Выбирать новые гидроизоляционные материалы для гидроизоляции, знать их

свойства.

Раздел №1 4. Строительные пластмассы - 1ч.

 

Цель изучения; Ознакомить с производством строительных пластмасс.

Содержание раздела; Виды и свойства строительных пластмасс,

производство и применение.

 

57. 14.1. Строительные пластмассы.

 

Учащиеся должны знать:

-Виды, свойства строительных пластмасс.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно определять и применять для работы..

Раздел №1 5. Герметизирующие материалы - 1 ч.


Цель изучения:
Рассмотреть виды герметизирующих мастик, охарактеризовать
свойства.

Содержание раздела: Герметизирующие материалы, их назначение. Различные виды мастик, их применение.

 

58.1 5.1. Герметизирующие

Материалы

 

Учащиеся должны знать:

- Виды, свойства герметизирующих материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять и определять строительные пластмассы.

 

Раздел №1 6. Нормирование расхода строительных материалов-2ч.

Цель изучения; Научить работать с нормативными документами. Содержание раздела; Нормирование расхода строительных материалов в работе по сборнику расхода материалов.

 

59. 16.1. Нормирование расхода материалов. Использование сборника расхода

материалов.

Учащиеся должны знать:

- Значение нормирования расходных строительных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять объем работ, находить технически обоснованные нормы в сборниках, уметь ими пользоваться, уметь определять расход любого строительного материала по норме.

 

60.. Контрольная работа по всему курсу.

 

 




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.039 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав