Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 2.2 Основные информационные процессы

Читайте также:
  1. I. Основные задачи и направления работы библиотеки
  2. I. Основные парадигмы классической социологической теории.
  3. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  4. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И НАПИСАНИЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. Основные свойства живого. Биология клетки (цитология).
  6. I. Основные цели
  7. II. Общество как социальная система, её основные системные признаки
  8. II. Основные количественные и качественные признаки преступности
  9. II. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
  10. II. Основные требования к школьной одежде обучающихся

Тема работы: Составление блок – схем алгоритмов.

 

Цель работы: закрепить полученные знания по построению блок – схем алгоритмов.

 

Задачи: развивать умения по составлению блок – схем алгоритмов, оформлять работу в соответствии с установленными требованиями.

 

Учебное задание:

1 ряд:

1. Вычислить периметр и площадь прямоугольного треугольни­ка по заданным длинам двух катетов а и b.

2. Вычислить длину окружности и площадь круга одного и того же заданного радиуса R.

3. Даны действительные числа х и z, не равные друг другу. Мень­шее из этих двух чисел заменить половиной их суммы, а боль­шее — их удвоенным произведением.

4. Дано трехзначное число N. Проверить, будет ли сумма его цифр четным числом.

5. Составить алгоритм нахождения суммы первых 10 чётных чисел.

6. Составить алгоритм нахождения суммы 15 элементов арифметической прогрессии, если а1=2, d=6.

 

2 ряд:

1. Найти произведение цифр заданного четырехзначного числа.

2. Даны два действительных числа х и у. Вычислить их сумму, разность, произведение и частное.

3. Даны целые числа т, п. Если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.

4. Определить, является ли треугольник со сторонами а, b, с равносторонним.

5. Составить алгоритм нахождения произведения первых 10 нечётных чисел.

6. Составить алгоритм нахождения произведения 12 элементов арифметической прогрессии, если а1=1, d=7.

 

3 ряд:

1. Дана сторона равностороннего треугольника. Найти площадь этого треугольника, его высоты, радиусы вписанной и опи­санной окружностей.

2. Составить программу вычисления объема цилиндра и конуса, которые имеют одинаковую высоту Н и одинаковый радиус основания R.

3. Определить, является ли треугольник со сторонами а, b, с равнобедренным.

4. Написать программу нахождения суммы большего и меньше­го из 3 чисел.

5. Составить алгоритм нахождения суммы первых 15 нечётных чисел.

6. Составить алгоритм нахождения произведения 10 элементов арифметической прогрессии, если а1=-2, d=8.

Порядок выполнения работы: записать задачу в тетрадь, составить блок – схему.

 

Требования к работе: задание выполнить в тетради для самостоятельных работ.

 

Литература:

1. Могилев А.В. и др. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 816 с.

2. Фоменко А.М., Фоменко Л.В. Основы информатики и вычислительной техники: учебное пособие для учащихся проф. лицеев и училищ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001

3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. – 512 с.: ил.

4. Использование конспекта лекций.





Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав