Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Иерархической структуре, начиная с нижнего уровня.

Читайте также:
  1. I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.
  2. Гонорея нижнего отдела половых путей
  3. Для участия в Акции необходимо подать предварительную заявку (начиная с 1 ноября)
  4. Закономерности иерархической упорядоченности систем
  5. Здесь и в дальнейшем при одновременном использовании нескольких различных систем счисления основание системы к которой относится число будем указывать в виде нижнего индекса.
  6. Й способ-поддержка графических операций низкого уровня.
  7. Методическое руководство учреждениями культуры районного уровня.
  8. Модель МОЗ IPMA-COBHET предусматривает четыре основных уровня.
  9. Начиная с 80-х годов особенно в нашей стране.

а) потребность самовыражения;

б) потребность уважения;

в) физиологические потребности;

г) социальные потребности;

д) потребности в безопасности и защищенности.

Какие факторы согласно теории Ф. Герцберга могут рассматриваться как

потребность в устранении /избежании трудностей?

а) мотивирующие факторы;

б) факторы «здоровья».

Какая потребность, по мнению МакКлеланда, является единственным

мотивирующим фактором?

а) потребность в успехе;

б) потребность в причастности;

в) потребность во власти.

9. Какой вид ожиданий человека НЕ рассматривает Виктор Врум в своей теории?

а) ожидаемый план работы;

б) ожидаемую ценность вознаграждения;

в) ожидаемый результат работы.

10. Что согласно теории С. Адамса человек подвергает субъективной оценке?

а) результат работы;

б) условия работы;

в) затраченные усилия.

Какое вознаграждение согласно теории Портера-Лоулера исходит от самой

работы, реализует потребности высокого уровня?

а) внутреннее вознаграждение;

б) внешнее вознаграждение.

12. Сделайте правильное сопоставление?

1) общественное признание, похвала, одобрение; а) социально-психологические

стимулы;

2) командировки, повышение квалификации; б) свободное время;

3) дополнительный отпуск, гибкий график работы. в) творческие стимулы.

13. Какой метод мотивации основан на страхе подвергнуться наказанию?

а) солидарность;

б) приспособление;

в) принуждение.

14. В чем заключается сущность приспособления как метода мотивации?

а) в развитии у работников ценностей и целей, совпадающих или близких к

ценностям и целям организации;

б) в воздействии на цели организации путем частичного их приспособления к целям

менеджеров высшего и среднего управленческого звена;

в) в применении систем материального стимулирования.

15. Какая теория имеет сходство с иерархией потребностей по А. Маслоу?

а) теория Ф. Герцберга;

б) теория Портера-Лоулера;

в) теория МакКлеланда.

 

Тест для контроля знаний по теме «Контроль как функция менеджмента»

Вариант № 1

1. В чем заключается сущность контроля как функции менеджмента?

а) в определение системы целей функционирования и развития организации, а также

путей и средств их достижения;

б) в создании условий, оказывающих воздействие на поведение человека;

в) в сопоставлении фактически достигнутых результатов с запланированными

целями хозяйственной деятельности организации и действиями персонала по

осуществлению этих целей.

2. Что НЕ является основной причиной необходимости контроля?

а) неопределенность, сложность и динамичность среды;

б) предупреждение возникновения кризисных ситуаций посредством обнаружения

несоответствий и ошибочных действий до того, как они нанесут предприятию

ощутимый вред;

в) разработка конкретных мероприятий для достижения целей организации.

3. Чем определяется содержание функции контроля?

а) структурой и содержанием других функций управления (планирования,

организовывания, мотивирования);

б) психологическими качествами современного менеджера;

в) организационными отношениями в системе менеджмента.

4. В чем НЕ проявляется связь контрольной функции с функцией планирования?

а) в формулировании целей и контрольных показателей, которые фиксируются в

соответствующих планах;

б) в совпадении временных периодов осуществления обеих функций;

в) в установлении субъекта и объекта контроля.




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав