Читайте также:
|
Обобщение пройденного материала.
Практика.
Образовательное путешествие по школьному музею (выполнение заданий).
* Перечень школьных музеев Санкт-Петербурга представлен в Приложении 1
* Словарь музейных терминов представлен в Приложении 2
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
I год обучения
Учебных часов в год
| № п/п | Название раздела и темы | Количество часов | ||
| Всего часов | Теория | Практика | ||
| Раздел №1. «История музейного дела. Европа и Россия». | ||||
| Вводное занятие. Мир музея. | ||||
| Знаменитые музеи мира. | ||||
| У истоков музеев России. | ||||
| Экскурсия в Кунсткамеру – уникальный музей Петербурга. | 0,5 | 2,5 | ||
| Современный музей. | ||||
| Экскурсия в районный краеведческий музей «Невская Застава». | 0,5 | 2,5 | ||
| Музейные профессии. | ||||
| Судьбы музеев. | ||||
| Экскурсия в школьный музей. | 0,5 | 2,5 | ||
| «Творчество в диалоге». | ||||
| «Знать, чтобы помнить». | ||||
| Итоговое занятие. | ||||
| Итого: | 49,5 | 40,5 | ||
| Раздел №2. «Организация музейного дела». | ||||
| Вводное занятие. Организация музея. | ||||
| Подготовка и защита творческого проекта «Буклет музея». | ||||
| Музейный экспонат. Фонды музея. | ||||
| Комплектование фондов. | ||||
| Учёт и хранение фондов музея. | ||||
| Консервация и реставрация музейных предметов. | ||||
| Музейная экспозиция. | ||||
| Экскурсия в музей промышленного предприятия. | 2,5 | 3,5 | ||
| Встреча с интересными людьми (ветеранами, музейными работниками). | 0,5 | 2,5 | ||
| Экскурсии в музейном пространстве. | ||||
| Подготовка и защита мини-экскурсий «История одного предмета». | ||||
| «Творчество в диалоге». | ||||
| «Знать, чтобы помнить». | ||||
| Итоговое занятие. | ||||
| Итого: | ||||
| Всего: | 90,5 | 125,5 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
I год обучения
Раздел №1.
«История музейного дела. Европа и Россия».
Тема № 1.
Вводное занятие. Мир музея.
Понятие музея. История возникновения музеев. Первые учреждения музейного типа. Классификация музеев. Музей: здание – экспозиция – люди. Структура музея. Музейное пространство. «Виртуальный музей». Роль музеев в сохранении и освоении культурного наследия.
Практика.
Выполнение теста «Музей – это…». Подготовка творческих заданий «Музей будущего», «Мой музей».
Тема № 2.
Знаменитые музеи мира.
Музеи Возрождения. Эпоха Просвещения. Эпоха модерна. Лувр (Париж). Британский музей (Лондон). Прадо (Мадрид). Мюнхенская пинакотека (Мюнхен). Музей Д′ Орсэ (Париж). Музей Мадам Тюссо (Лондон). Дрезденская галерея (Дрезден). Музей сказок «Юнибаккен» (Стокгольм). Галерея Уффици (Флоренция). Музей Ватикана.
Практика.
Составление и решение кроссворда «Величайшие музеи мира». Подготовка эссе по истории музеев мира. Игра «Хранитель прошлого - музей».
Тема № 3.
У истоков музеев России.
Начало коллекционирования древностей. Кунсткамера, история возникновения, особенности экспозиции. Коллекционеры древностей и памятников искусства в XVIII – XIX веках. Научные общества и музеи в XIX веке. Создание крупных публичных музеев (Русский музей). Музеи в советское время.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 177 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |