Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фемининность

3. Андрогинность

4. Амбивалентность

5. Ригидность

323. Автор идеи создания «нейтрального» языка с равным количеством мужских и женских наименований:

Ф. Фурье

2. Ж.-Ж. Руссо

3. Ж. –И. Кусто

4. И. Кант

5. Э. Гидденс

324. Личностное неприятие социальных норм, но приведение своего поведения в соответствие с ними, чтобы избежать наказания:

1. Настойчивость

Уступчивость

3. Целеустремленность

4. Аффилиация

5. Инграциация

325. Тип подчинения, когда человек полностью согласен с гендерными нормами:

1. Инграциация

2. Ингибиция

3. Фасилитация

Интернализация

5. Экстернализация

326. Повторение действий ролевой модели (мужчины, женщины, отца, матери):

Идентификация

2. Персонализация

3. Индивидуализация

4. Антиципация

5. Индивидуация

327. Понимание принадлежности себя к определенному полу:

1. Собственно гендерная идентичность

Половая идентичность

3. Сублимация

4. Персонификация

5. Самооценка

328. Знание и усвоение ролей мужчины и женщины:

Собственно гендерная идентичность

2. Половая идентичность

3. Сублимация

4. Персонификация

5. Самооценка

329. Отнесение ребенком себя к тому или иному полу:

Гендерная идентификация

2. Гендерная константность

3. Дифференциальное подражание

4. Самопрезентация

5. Гендерная саморегуляция

330. Понимание, что гендер постоянен и изменить его нельзя:

1. Гендерная идентификация

Гендерная константность

3. Дифференциальное подражание

4. Самопрезентация

5. Гендерная саморегуляция

331. Желание быть самым лучшим мальчиком или девочкой:

1. Гендерная идентификация

2. Гендерная константность

Дифференциальное подражание

4. Самопрезентация

5. Гендерная саморегуляция

332. Ребенок сам начинает контролировать свое поведение, используя санкции, которые он применяет к самому себе:

1. Гендерная идентификация

2. Гендерная константность

3. Дифференциальное подражание

4. Самопрезентация

Гендерная саморегуляция

333. Направление, утверждавшее, что ребенок бессознательно имитирует поведение представителей своего пола, родителей, место которых он хочет занять:

Теория идентификации

2. Теория половой типизации

3. Теория социального научения

4. Теория когнитивного развития

5. Теория гендерной схемы

334. Теория, утверждавшая, что все зависит от родительских моделей, которым ребенок старается подражать, и от подкреплений, которые дают родители:

1. Теория идентификации

2. Теория половой типизации

Теория социального научения

4. Теория когнитивного развития

5. Теория гендерной схемы

335. Теория, придающая решающее значение механизмам подкрепления:

1. Теория идентификации