|
2. Ответственность
3. Решительность
4. Отзывчивость
5. Инертность
408. Умение планировать свои действия:
Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
4. Отзывчивость
5. Инертность
409. Умение осуществлять намеченное, подчинять себя достижению поставленной цели:
Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
4. Отзывчивость
5. Инертность
410. Умение сохранять ясность мысли, оставаться внимательным, сосредоточенным на выполняемой работе, несмотря на действие сбивающих факторов:
1. Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
Самообладание
5. Ригидность
411. Умение не допускать «пораженческих» мыслей и негативных представлений под влиянием неудач, помех, ошибок:
1. Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
Самообладание
5. Ригидность
412. Умение владеть своими чувствами:
1. Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
Самообладание
5. Ригидность
413. Умение управлять своими действиями:
1. Целеустремленность
2. Ответственность
3. Решительность
Самообладание
5. Ригидность
414. Настойчивость при выполнении решений, принятых без достаточных оснований, более характерна для женщин:
Упрямство
2. Упорство
3. Целеустремленность
4. Самообладание
5. Инертность
415. Способность быстро оценивать обстоятельства и принимать определенные решения:
1. Целеустремленность
2. Ответственность
Решительность
4. Самообладание
5. Ригидность
416. Умение подавлять чувство страха, преобладающее у мужчин:
Смелость
2. Решительность
3. Настойчивость
4. Упрямство
5. Упорство
417. Модель организации школьного обучения, в которой обучение мальчиков и девочек осуществляется совместно:
1. Европейская
Американская
3. Восточная
4. Патриархальная
5. Матриархальная
418. Модель организации школьного обучения, при которой для мальчиков и девочек существуют раздельные школы:
Европейская
2. Американская
3. Восточная
4. Патриархальная
5. Матриархальная
419. Стиль научения, представляющий собой синтез конкретного опыта и активного экспериментирования:
Аккомодирующий
2. Дивергирующий
3. Ассимилирующий
4. Конвергирующий
5. Полярный
420. Стиль научения, представляющий собой синтез конкретного опыта и рефлексивного наблюдения:
1. Аккомодирующий
Дивергирующий
3. Ассимилирующий
4. Конвергирующий
5. Полярный
421. Стиль научения, представляющий собой синтез рефлексивного наблюдения и абстрактной концептуализации:
1. Аккомодирующий
2. Дивергирующий
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 138 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |