Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дәріс. Әлеуметтік педагогикалық менеджмент нысандарының түрлері

Читайте также:
  1. B012300 - Әлеуметтік педагогика және өзін - өзі тану» мамандығы, 3 курс, 3кредит қ/б
  2. I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.
  3. I. Исторические аспекты возникновения теории инвестиций и инвестиционного менеджмента.
  4. I. Исторические аспекты возникновения теории инвестиций и инвестиционного менеджмента.
  5. II. Классическая школа менеджмента или административная.
  6. III. Сущность и цели инвестиционного менеджмента
  7. Lt;variant>Менеджмент- это врожденное качество отдельных индивидов
  8. PS, TOP командаларымен процесстерді тексеру. Процестермен жұмыс істеуге арналған командалардың түрлері.
  9. V1: Современная концепция менеджмента качества
  10. административная теория менеджмента Файоля,Вебра.

1. Педагогикалык, технологияны қолдану ерекшеліктері

2.Оқу процесінің ұйымдастырылуы мазмұны және жағдайының өзара байланысы

Оқу процесінің ұйымдастырылуы мазмұны және жағдайының өзара байланысы басқаруға сәйкес әрекеттің түрі,экономикалық, әдістері, басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістері басқарудың ұйымдастыру басқарушы әдістері,

Қазіргі кезде біздің республикамызда білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім берудің кеңістігінде енуге бағыт алды. Бұл педагогика теориясы мен оқу - тәрбие үрдісіндегі елеулі өзгерістерге байланысты болып отыр білім беру парадигмасы өзгереді, білім берудің мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас, басқаша қарым-қатынас, өзгеше менталитет пайда болуда.

-білім мазмұны жаңа үрдістік білікзермен ақпараттарды қабылдау қабілеттерінің дамуымен ғылымдағы шығармашылық және нарық жағдайларындағы білім беру бағдарламасының нақтылануымен байи түсуде;

-ақпараттың дәстүрлі әдістері, ауызша және жазбаша, телефон және радиобайланыс - қазіргі заманның компьютерлік құралдарына ығысып орын берді;

- қоғамдық білім мен бара-бар педагогикалық технологияның кеңінен қолданылуына және ғылымның рөліне мән берілуде. Оқыту технологиясы жетілдірудің психологиялық - педагогикалық бағыттағы негізгі ой-тұжырымдары төмендегіше сипатталады:

1.Бұрынгы алған білімдерін пайдалана отырып есте сақтауды негізінде ақыл - ойды дамытатын оқуға көшу;

2.Білімнің статикалық үлгісінен ақыл-ой әрекетінің құрылым жүйесіне көшу.

Оқу процесінің ұйымдастырылуы мазмұны және жағдайының өзара байланысы басқаруға сәйкес әрекеттің түрін немесе бейнесін білдіреді. Бірақ қойылған мақсатка жету үшін рычагтар (тетік) мен стимулдар көмегі аркылы басқару ұжымының мүшелеріне ықпал етуі керек. Басқару жағынан ықпал ету рычагы - бұл алдына қойылған міндетті орындауға мүмкіндік беретін тәсіл (амал). Мысалы өндіріс учаскелерінде өндірістік еңбекті арттыру үшін тсхниканың жаңа түрін, құралдарын енгізу қажет, еңбек ету жағдайын жақсарту керек. Бұл өндірісті еңбекті жоғар дәржеге жеткізу әдісі. Бірақ бұл мақсатқа берілген учаскеде жұмыс істейтін жұмыскерлер еңбегінің рухани және материалды стимулдау көмегімен жетуге болады. Бұл жағдайда олар мақсатқа жетуге жол беретін рычагтар.

Басқару әдісітері - басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын кұралдар мен тәсілдердің жиынтығы. Басқару әдістері мен басқару процесінің әдістері бөліп көрсетіледі. Мұның соңғысы басқару процесін қалыптастыратын жекелеген операцияларды, процедураларды, жұмысты орындаудың тәсілдерін береді. Бұған кіретіндер:

- мақсаттарды анықтаудың ережесі;

- басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері;

- нақты ұйымдастыру жұмыстарын жузеге асыру;

- жекелеген міндетті істерді орындау әдістері: болжау және жоспарлау, ұйымдастыру және реттеу, бақылау және т.б.|

Осылайша, тек жекелеген жұмыстарды орындауға келетін басқару процесінің әдістерінен басқару әдістерінің айырмашылығы, ол (басқару әдістері) басқару объектісіне ықпал етудін аякталған актісін сипаттайды.

Жіктеудің жалпы тәсілдерінің бірі - бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топка бөлу болып табылады.

Жалпы ғылыми әдістерді әдістемелік нұсқаулықтардан көруге болады. Олар менеджмент әдістер жүйесінің негізін құрайды, мәселені жүйелі әрі кешенді тәсілдемелермен шешуге негізделген оның жалпы ғылыми әдістемесін қалыптастырады. Жалпы ғылыми әдістерге, сондай-ақу зерделенетін кұбылыстардың тарихи тәсілдемесі, үлгілеу, экспериментгеу, экономикалық-математикалық алгоритмдерді пайдалану, әлеуметтік зерттеулер және т.б. жатады.

Жалпы ғылымидан басқа басқаруда қолданылатын өзіндік ерекшелігі бар әдістер де болады. Менеджмент әдістерін жіктеудің критерийлері мазмұн, мотивация (себепкерлігі). ұйымдастыру түрлері және қолдану саласы:

Бірінші критерий - басқару әдістерінің мазмұны бойынша -ықпал етудің ұйымдастырушылық өкімгерлік, экономикалық, әлеуметтік-психологиялық тәсілдерін топқа бөледі.

Мотивациялық критерий бойынша мотивацияның материалдық, моральдык және мәжбүрлеу әдістері бөліп көрсетіледі.

Ұйымдастыру формалары бойынша басқару әдістері жалпы түрде жекешеге, ұжымдыққа және алқалыққа бөлінеді.

Қолданылатын салалары бойынша әдістер жалпы түрде (барлық жүйеге қатысты) және тұжырымды, түрде (локальный) оның жекелеген бөлімдерде қолданылуына қарай болуы мүмкін.

Бұндай әдістерге мыналар жатады:

1. Басқарудың экономикалық, әдістері (БЭД)

2. Басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістері (БӘПД)

3. Басқарудың ұйымдастыру басқарушы әдістері (БҮБД)

Басқарудың экономикалық әдістері (БЭД) Экономикалық әдістердің тұтас жүйе нарықтық экономика жағдайында мынадай міндетті істерді орындайды: реттеуші, теңгерімші және бөлуші. Экономикалық эдістердің көмегімен тауарларды өндіру мен айырбастауда, тауарлардың экспорты мен импортының көлемі мен бағытында және басқа да экономикалық процестерде құрылымдық жылжулар реттеледі.

Нарықты қалыптастыру мен калыпты жағдайға түсіруде экономикалық әдістердін ең тиімді пайдаланылатын бағыттарының бірі - жекелеген қызмет Сапалары мен түрлерін саралау тәсілдемесі болып табылады. Бұл саралау ең алдымен экономикалық ынталандыруды күшейтуді талап ететін өндірістің артықшылығы бар салаларында, яғни басым салаларында қолданылуы керек, салык және процент мөлшерлемерінде, еңбекақы деңгейінде, қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді кредиттерде артықшылықтарға ие болуы қажет.

Нарыктык қатынастарды қалыптастырудың түпкі мақсаттарына қол жеткізу ұшін микродеңгейдегі (кәсіпкерлердің орекет ететін саласындағы) басқарудың экономикалык әдістер жүйесім элеуметтік бағыттагы тиімді нарықтың талаптарына сайкес орайластыру (ыңғайластыру) қажет.

Басқарудың экономикалык, әдістері - бұл адамлардың экономикалык қатынастары мен олардың экономикалык мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері.

Басқарудың көптеген экономикалык әдісіерінің арасынан оцдіріетің тиімділігін бастапқы буын деңгейіне дейін арттыра алатын әдістерді бөліп көрсетуге болады.

Оған мыналарды жатқызуға болады:

- жономикалык ынталандыру;

-экономикалык тетікті шаруашылық есепкке көшіру;

-баға және баға белгілеу;

-фирмалардың каржылық саясаты және т.б.

Басқарудың әлсуметтік-психологиялык әдістері (БӘІІД)

Басқарудың әлеуметгік-психологиялық әдістері үжымды қалыптастыру әрі дамыту процесіне, олардың өз араларындағы әлеуметтік ироцестерге ықцал етудің нақты амалдары мен іосілдерін білдіреді.

Әдебиеттер: [1; 2; 3; 4; 5]

 




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 148 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав