Читайте также:
|
1. Яка роль підприємницької ідеї для майбутнього успішного функціонування підприємства?
2. Які функції виконує статутний капітал?
3. які особливості формування статутного капіталу для різних видів підприємницької діяльності?
4. Які види підприємницької діяльності підлягають ліцензуванню?
5. Який механізм ліцензування підприємницької діяльності?
6. Які види підприємницької діяльності підлягають патентуванню?
7. Які є види торгового патенту?
8. Які є способи організації бізнесу? В чому їх переваги і недоліки?
9. У чому полягають особливості системи франчайзингу?
10. Які пакети документів необхідно підготувати для реєстрації суб’єкту підприємництва?
11. Як проводиться державна реєстрація суб’єктів підприємництва?
Тема 1. Классификация стойких нарушений слуха и детей
С нарушением слуха
Содержание занятия
1. Обсуждение терминов «глухота»; «тугоухость», «неслышащие дети», «глухие дети», «слабослышащие дети», «кохлеарно имплантированные дети».
2. Основные характеристики состояния слуха.
3. Классификации состояний слуха, детей с нарушением слуха.
4. Чтение и интерпретация аудиограмм.
Задания к практическому занятию.
1. Напишите определение следующих терминов и понятий:
Слух – это……
Слуховое восприятие – это…..
Нормальный слух – это……
Тугоухость – это…..
Глухота – это….
Неслышащие дети – это…
Глухие дети – это….
Слабослышащие дети – это….
Глухонемые дети – это….
Кохлеарно имплантированные дети – это……..
Можно не ограничиваться только определением. Возможны комментарии.
Сделайте вывод о назначении и области применения данных терминов и понятий.
2. Ответьте (письменно) на следующий вопрос:
По каким параметрам, и в каких единицах оценивается состояние слуха?
3. Дайте (письменно) определение следующим характеристикам состояния слуха:
Порог слуха (порог слухового ощущения, порог слышимости, пороговый звук) – это….
Дифференциальный порог слуха (разностный порог) – это..
Слуховая чувствительность – это…
Динамический диапазон слуха - это …
Частотный диапазон слуха – это……
Порог дискомфорта – это…
Болевой порог – это…
Область слухового восприятия (слуховое поле) – это….
Опишите различные классификации нарушений слуха
(количественные и по механизму нарушения)
- Заполните таблицу, используя литературные данные.
Таблица 1.
Соотношение данных тональной аудиометрии с возможностями восприятия речи и звуков окружающего мира
| Классификации нарушений слуха | Объем воспринимаемых частот (Гц) | Снижение слуха (ДБ) | Восприятие речи | Восприятие других звуков |
| Классификация Л.В. Неймана: | ||||
| Глухота: | ||||
| 1 группа | ||||
| …….. | ||||
| ……. | ||||
| Степень снижения слуха | ||||
| I степень: - учащиеся I отделения - учащиеся II отделения | ||||
| II степень: - учащиеся I отделения - учащиеся II отделения | ||||
| ………… | ||||
| Международная классификация: | ||||
| ……. | ||||
| ……… |
- Опишите разные нарушения слуха в зависимости от механизма нарушения. Для этого необходимо вспомнить механизм деятельности слухового анализатора
Заполните следующую таблицу.
Таблица 2.
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |