Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

A. Дети с тяжелой умственной отсталостью

B. Дети с задержкой психического развития

C. Дети с легкой умственной отсталостью

D. Дети с глубокой умственной отсталостью

E. Дети с тяжелой умственной отсталостью

13. У этих детей наблюдаются резко выраженные нарушения физического и психического развития. В физическом развитии отмечаются аномалии в строении черепа, скелета, диспластичность в строении отдельных частей те­ла, нарушения сенсомоторной сферы.

A. Дети с тяжелой умственной отсталостью

B. Дети с задержкой психического развития

C. Дети с легкой умственной отсталостью

D. Дети с глубокой умственной отсталостью

E. Дети с тяжелой умственной отсталостью

14. Они способны накопить некоторый запас сведений, но их знания непрочны, недифференцированны, неосмысленны. Они не способны усвоить за многие годы обучения общие понятия и правила.

A. Дети с тяжелой умственной отсталостью

B. Дети с задержкой психического развития

C. Дети с легкой умственной отсталостью

D. Дети с глубокой умственной отсталостью

E. Дети с тяжелой умственной отсталостью

15. Память у таких детей развита в большей мере механическая, внимание неустойчиво, речь аграмматична, словарь включает в себя несколько десятков, иногда сотен слов.

A. Дети с тяжелой умственной отсталостью

B. Дети с задержкой психического развития

C. Дети с легкой умственной отсталостью

D. Дети с глубокой умственной отсталостью

E. Дети с тяжелой умственной отсталостью

16. У этих детей самостоятельного рассказа нет. Звуковой анализ и синтез грубо нарушен, произношение дефектно. Мышление конкретно, стереотипно, ситуативно Суждения бедны, однообразны

A. Дети с тяжелой умственной отсталостью

B. Дети с задержкой психического развития

C. Дети с легкой умственной отсталостью

D. Дети с глубокой умственной отсталостью

E. Дети с тяжелой умственной отсталостью

17. По данным Г. Е. Сухаревой 5% детей с болезнью Дауна имеют эту степень умственной отсталости.

A. легкая

B. умеренная

C. тяжелая

D. глубокая

E. ЗПР

18. По данным Г. Е. Сухаревой 5% детей с болезнью Дауна имеют эту степень умственной отсталости.

A. легкая

B. умеренная

C. тяжелая

D. глубокая

E. ЗПР

19. По данным Г. Е. Сухаревой 20% детей с болезнью Дауна имеют эту степень умственной отсталости.

A. глубокая

B. тяжелая

C. умеренная

D. легкая

E. ЗПР

20. Глубокое психофизическое расстройство, возникшее в результате раннего эмбрионального или постэмбрионального поражения центральной нервной системы.