Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

A. глухие дети

Читайте также:
  1. Звонкие и глухие согласные и их обозначение на письме
  2. Шумные, которые в свою очередь делятся на звонкие и глухие

B. слабовидящие дети

C. слепые дети

D. дети с РДА

E. дети с нарушением поведения

 

78. В условиях специального обучения развитие словесной речи глухих отстает от нормы и имеет целый ряд особенностей, касающихся овладения фразовой речью. Назовите их.

A. дети легче овладевают словами, обозначающими конкретные предметы

B. труднее овладевают словами - обозначающими действия

C. сложно усваивают слова- признаки

D. еще труднее - словами с абстрактным и переносным смыслом

E. все ответы верны

79. Ограниченные возможности владения речью у глухих детей сказываются на развитии, каких процессов?

A. познавательных процессов

B. эмоционально-волевой сферы

C. познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы

D. трудовых навыков

E. зрительного восприятия

 

80. Для общения со слышащими дети, слабослышащие и глухие дети пользуются естественными жестами, которые обычно вырабатываются в процессе взаимного общения. Назовите их.

A. направляющими

B. указательными, имитирующими действия, изображающими признаки предметов

C. дактильной речью

D. тактильной речью

E. организационными

 

81. Между собой глухие дети общаются с помощью, какой речи?

A. дактильной

B. мимической

C. жестовой

D. мимико-жестикуляторной

E. словесной

 

82. Специальное обучение позволяет глухим детям овладеть какой речью?

A. дактильной

B. мимической

C. жестовой

D. мимико-жестикуляторной

E. словесной

83. Дети, утратившие слух, но сохранившие речь, становление которой происходило на основе нормального слухового восприятия называются?

A. ранооглохшими

B. позднооглохшими

C. слабослышащими

D. глухими

E. детьми с общим недоразвитием речи

 

84. Сохранение речи оглохшего ребенка зависит от ряда причин, исключите лишние

A. от возраста ребенка в момент наступления глухоты

B. от наличия остатков слуха и умения их использовать

C. от владения грамотой к моменту потери слуха

D. от коррекционно-педагогических воздействий.

E. от наследственного фактора

85. Сохранение речи оглохшего ребенка зависит от ряда причин, исключите лишнюю.

A. от возраста ребенка в момент наступления глухоты

B. от наличия остатков слуха и умения их использовать

C. от условий развития и индивидуальных особенностей

D. от коррекционно-педагогических воздействий.

E. от социального статуса семьи

86. Дети, имеющие аномалии развития сенсорных функций (зрения, слуха) часто в сочетании с интеллектуальной недостаточностью называются?

A. дети с дефектами

B. особые дети

C. дети с особыми образовательными потребностями




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 85 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав