Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

C. с умственной отсталостью. 129. Почти у всех детей с умственной отсталостью наблюдается ?

Читайте также:
  1. A. Дети с глубокой и тяжелой умственной отсталостью
  2. A. Дети с тяжелой умственной отсталостью
  3. A. Дети с тяжелой умственной отсталостью
  4. B. дифференциация умственной отсталости от ЗПР
  5. C. с умственной отсталостью
  6. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека
  7. Диагностика умственной работоспособности.
  8. Охарактеризуйте релаксацию умственной деятельности, ее роль и значимость.
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

D. с нарушением ОДА

E. с нарушением речи

 

129. Почти у всех детей с умственной отсталостью наблюдается …?

A. отсутствие или значительное снижение, по сравнению с обычными детьми, интереса к окружающему,

B. отсутствие аппетита

C. отсутствие способов регуляции поведения

D. отсутствие влечений

E. отсутствие внимания к своей внешности

 

130. Почти у всех детей с умственной отсталостью наблюдается …?

A. отсутствие или значительное снижение, по сравнению с обычными детьми, интереса к окружающему,

B. отсутствие аппетита

C. отсутствие способов регуляции поведения

D. отсутствие влечений

E. отсутствие внимания к своей внешности

 

131. Почти у всех детей с умственной отсталостью наблюдается …?

A. общая патологическая инертность

B. общее снижение фона настроения

C. общая эйфория

D. общая патология влечений

E. общая дисфория

 

132. Предпосылки к развитию речи формируются поздно (к 4-м годам): предметное восприятие, предметные действия, общение со взрослым и, в частности, доречевые средства общения , могут отсутствовать в онтогенезе ребенка с …?

A. с нарушением зрения

B. с нарушением слуха

C. с умственной отсталостью

D. с нарушением ОДА

E. с нарушением речи

 

133. По мнению Д.В. Зайцева, переломным годом в развитии умственно отсталого ребенка является условно

A. седьмой год жизни

B. пятый год жизни.

C. четвертый год жизни

D. десятый год жизни

E. третий год жизни

 

134. В этом возрасте умственно отсталый дошкольник начинает проявлять интерес к игрушкам, а, следовательно, получает простейшие представления об их свойствах, признаках, отношениях, способен делать выбор по образцу.

A. седьмой год жизни

B. пятый год жизни.

C. четвертый год жизни

D. десятый год жизни

E. третий год жизни

 

135. Игровая деятельность таких детей характеризуется до пяти лет элементарными манипуляциями с игрушками

A. с нарушением зрения

B. с нарушением слуха

C. с умственной отсталостью

D. с нарушением ОДА

E. с нарушением речи

 

136. В игре наблюдается стереотипность, формальность действий, отсутствует замысел, элементы сюжета. Дети не используют предметы-заместители, могут проявляться агрессивные наклонности

A. с нарушением зрения

B. с нарушением слуха

C. с умственной отсталостью

D. с нарушением ОДА

E. с нарушением речи

 

137. Продуктивная деятельность (конструктивные умения, рисование) у таких детей вне специально организованного психолого-педагогического процесса отсутствует

A. с нарушением зрения

B. с нарушением слуха

Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь



Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав