Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

A. В.В. Лебединский

B. В.В Ковалев

C. ЛС Выготский

D. М.С. Певзнер

E. Г.Е. Сухарева

 

248. Эта методика может быть использована для исследования на­глядно-действенного мышления умственно отсталых детей. Мето­дика позволяет выявить способность ребенка к осмыслению новых способов действия, а также его обучаемость этим способам дей­ствий.

A. «Доски Сегена»

B. Серия сюжетных картин

C. Рисунок «Моя семья»

D. «Классификация»

E. «Разрезная картинка»

 

249. Эти дети при работе с досками Сегена правильно соотнести фигуру с пазом и уложить каждую в соответствующее ей место. Некоторые из них, правильно понимая задание, испытывают чисто технические трудности при укладке фигур из-за неловкости мелких движений рук (вследствие общей моторной недостаточности).

A. Интеллектуально полноценные дети в раннем дошкольном возрасте

B. дети с ЗПР

C. дети с легкой УО

D. дети с умеренной УО

E. дети с тяжелой УО

 

250. Эти дети при работе с досками Сегена бесцельно манипулируют фи­гурками, сосут их, стучат ими. Другие пытаются положить вклад­ки, но действуют хаотично и бессистемно, так называемым мето­дом проб и ошибок (тычут любую фигурку в любой паз, накла­дывают фигурки на уже занятые пазы).

A. глубоко умственно отсталые дети

B. дети с легкой УО

C. дети с умеренной УО

D. дети с тяжелой УО

E. дети с ЗПР

 

251. У какой категории детей, следующие особенности нервной деятельности: особенности электрической активности головного мозга. Альфа-ритм (от 8 до 13 колебаний в секунду) или отсутствует или слабо выражен

A. у умственно отсталых детей

B. у детей с ЗПР

C. у детей с нормой развития

D. у детей с РДА

E. у детей с нарушением поведения

 

252. Форма организации учебной деятельности ребенка, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившиеся способности.

A. индивидуализация

B. профилизация

C. дифференциация

D. актуализация

E. интериоризация

 

253. Наука о психофизиологических особенностях развития аномальных детей, закономерностях их обучения и воспитания называется …

A. психология

B. дефектология

C. биология

D. логопедия

E. тифлопедагогика

 

254. В дефектологию входит ряд разделов специальной педагогики: исключите лишнее

A. сурдопедагогика (обучение и воспитание глухих и слабослышащих)

B. тифлопедагогика (обучение и воспитание слепых и слабовидящих)

C. олигофренопедагогика (обучение и воспитание лиц с недостатками умственного развития)

D. логопедия (обучение и воспитание лиц с нарушениями речи)




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 64 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав