Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этапы формирования, показатели оценивания и критерии оценивания компетенций

Читайте также:
  1. I. Диагностические критерии расстройств тканевой перфузии при тяжелой преэклампсии
  2. I. Этапы развития западной социологической мысли.
  3. II группа - показатели движения персонала фирмы.
  4. II. 2. КРИТЕРИИ ДЕМАРКАЦИИ
  5. II. Основные этапы работы
  6. II. Основные этапы развития мировой социологической мысли.
  7. III группа - показатели обеспеченности работниками.
  8. III. Критерии оценки РЕЗУЛЬТАТОВ практики
  9. IV. Периоды (этапы) развития организма.
  10. IV. Этапы внедрения программы
Индекс компетенции Формулировка компетенции Этапы формирования компетенций Показатели оценивания компетенций Критерии оценивания компетенций
(ОК-3) - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе     Конфликтология как наука. Основные понятия. Конфликт и конфликтная ситуация. Объект, субъект и предмет конфликта. Механизм превращения спорной ситуации в конфликт. Неизбежность возникновения конфликтов в зависимости от его составляющих. Виды, функции и границы конфликтов. Объективные причины возникновения конфликтов в коллективах и организациях. Классификация конфликтов. Позитивные и негативные функции конфликтов. Пространственные, временные и субъективные границы конфликтов. Факторы, вызывающие конфликтное взаимодействие.   -дать определение конфликта, его объекта, предмета, субъектов; -перечислить основные этапы и условия развития генезиса конфликта; -демонстрироватьумение использования знаний о природе конфликта для оценки реальной конфликтной ситуации в производственном или трудовом коллективе; -показать возможность применения диагностических технологий оценки и управления конфликтом; -привести пример выбора методов для продуктивного разрешения конфликта в профессиональной сфере.   -оценить возможности применения приемов бесконфликтного поведения в профессиональной деятельности;   -систематизировать возможные средства нейтрализации конфликтного поведения в коллективе Базовый уровень: студент уверенно дает базовые определения, характеризующие конфликт, его основные элементы, основные условия и причины возникновения конфликтов; перечисляет основные этапы и условия развития генезиса конфликта; демонстрирует сформированное и закрепленное в действиях умение использовать полученные знания о конфликте в оценке конфликтной ситуации, предложенной для анализ преподавателем или самим студентом; показывает умение применять различные диагностики для разных видов и типов конфликтов; свободно приводит примеры продуктивного выбора методов эффективного разрешения конфликтов. Повышенный уровень: Студент в состоянии оценить и обосновать применение приемов бесконфликтного поведения для конкретных ситуаций и примеров из профессиональной деятельности; обоснованно систематизирует продуктивные средства нейтрализации конфликтного поведения в коллективе


Приложение 7

Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины во взаимосвязи с


Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав